依托“快乐读书吧”助推小学语文整本书阅读的教学策略

在小学阶段的语文学习中，要提高小学生的语文阅读能力，光靠学习语文课本上的知识是不够的，必须进行大量的语文课外阅读。在进行语文课本学习的过程中，我们可以巧妙地借助语文课本中的《快乐读书吧》，从而更好地指导学生进行课外阅读，进而提高小学生的课外阅读能力和语文能力。

一、读绘本故事，感受图画魅力。

一年级小学生刚刚认识汉字，对汉字有特别强烈的认识欲望，教师可以在课外指导小学生阅读自己喜爱的绘本书籍，如《可爱的鼠小弟》、《爷爷一定有办法》、《小猪稀里呼噜》、《小木偶奇遇记》、《丁丁历险记》等。对于比较难的、不认识的字，可以指导他们借助图画来理解故事内容。在学校里阅读绘本故事，教师可以指导小学生准备好美术本，让他们一边看绘本，一边把自己感兴趣的画面用铅笔画下来，这样阅读的效果会更好。

二、读童话故事，感受童话的美妙。

童话故事是小学生最爱读的故事，特别适合小学一、二年级，也就是小学低年级段学生阅读。童话故事字数一般比较简短，内容却引人入胜。童话作家通过一个简短的故事，大多采用拟人化、比喻化的写作手法，作家往往能通过自己的笔墨，向人们讲述一个善良、美丽的故事，并且告诉人们一个深刻的道理。如“世界童话大王”安徒生的童话故事《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等脍炙人口的童话故事，历经一百多年，仍然有它的艺术魅力。我们今天来带领小学生读《卖火柴的小女孩》，仍然可以感受到小女孩那悲惨的命运，我们仍然可以用一颗同情之心去关爱小女孩，我们可以借助小女孩的痛苦生活，来激起小学生的感恩之心。

三、读红色书籍，增强爱国情感。

在学习了部编版六年级下册第四单元的《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《董存瑞舍身炸暗堡》这三篇革命题材的课文之后，教师可以借此推荐学生阅读革命题材的红色书籍，如《红岩》、《小英雄雨来》、《鸡毛信》、《青春之歌》、《红日》等红色书籍，这些红色书籍具有重要的教育意义，不仅可以让小学生了解中国革命战争年代发生的艰苦卓绝的战斗，而且可以培养小学生勤俭节约的生活习惯，从而增强小学生的爱国主义情感，让他们在阅读中成长为有理想、有担当的新时代好少年！

四、读中国古典名著，品味百味人生。

部编版五年级下册第二单元，主题是“观三国烽烟，识梁山好汉；叹取经艰难，惜红楼梦断”。在学习了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文之后，倡导学生读中国四大古典名著。学生们品读古典名著《红楼梦》，能感受到贾宝玉和林黛玉的纯真、唯美的爱情故事，这种挚爱，可以流传千古，可以被世人称颂。品读古典名著《三国演义》，我们能领略到刘备、关羽、张飞三人桃园三结义的豪情壮志；能够赏识曹操煮酒论英雄的谋略；能够体会关羽过五关、斩六将，千里走单骑的英雄胆略；能够感受诸葛亮舌战群儒、唇枪舌剑的激烈的辩论场面；能够感受三国争霸的气势磅礴的战争场面。

读《西游记》，我们能感受到孙悟空身上的那种正义之气，如一股清泉，始终在我们心中流淌。孙悟空为了帮唐僧完成西天取经的重任，他和唐僧、沙和尚、猪八戒、白龙马五人组成了一个团队，战胜了各种艰难险阻，他们一路经历的磨难、坎坷，真可以用“千辛万苦”来形容。读完《西游记》，让我们明白了一个道理：面对困难，只要我们不气馁，不灰心失望，只要我们怀着积极向上、豁达乐观的心态，只要我们能坚持不懈、锲而不舍的去战胜困难，就一定能战胜困难，取得成功。

读《水浒传》，让我们感受到梁山好汉的英雄豪气，让我们体会到英雄豪杰们的那种“士为知己者死”的壮烈豪情。光明磊落、敢作敢为的武松，爱憎分明、扶危济困的鲁智深，足智多谋、沉着冷静的吴用，疾恶如仇、侠肝义胆的李逵，仗义疏财、但有正统观念和忠君思想的宋江，都在施耐庵的笔下，表现得栩栩如生。

五、读世界名著，体会文学世界的广阔。

六年级下册第二单元，主题是“跟随外国名著的脚步，去发现更广阔的世界”。在学习了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》这三篇课文之后，可以引导学生读外国名著。读《爱的教育》，通过四年级小学生安利柯生活中发生的各种有意义的小故事，反映了意大利下层老百姓和学生们的淳朴善良、纯真友善的品格，呼吁人们要学会爱国、宽容、善良、博爱等精神。

读《老人与海》，我们认识了一位世界文学史的“硬汉”——桑提亚哥。小说通过对老人在大马林海与鲨鱼作斗争的描写中，塑造了一个不服输的老人形象，从而让我们感受到了人类战胜困难时的“愚公移山”般的坚韧不拔的精神力量。

读《假如给我三天光明》，让我们明白了“珍惜”二字的重要性。一个身体残疾但意志坚强的海伦·凯勒，他用自己真实的人生感受，告诉我们应该怎样去珍惜生命，珍惜上天赐予我们的一切。

总之，要学好语文，就必须坚持课外阅读。但小学生对课外阅读又很盲目，所以只有巧妙地借助语文课本中的《快乐读书吧》，让小学生分批分期的逐步阅读课外书籍，这样，小学生才能慢慢地养成良好的读书习惯，从而为以后的语文学习做好铺垫。

基金项目：本论文系平凉市教育科学“十四五”规划 2024 年度一般课题《依托“快乐读书吧”助推小学语文整本书阅读的实践和策略研究》（课题立项号：PL[2024]LXH8773）研究成果论文。