单亲家庭中职学生心理问题分析与干预策略研究

摘要：随着教学改革工作的深入发展，“立德树人”理念已经渗透到各个教育阶段当中。本文从中职教育出发，结合单亲家庭学生学习生活中遇到的问题，探究了促进学生身心健康发展的具体策略，希望以下内容可以为更多教师朋友提供参考，为学生创造良好的学习生活环境，帮助他们逐渐适应校园生活并为他们建立良好的就业观、价值观、人生观。

关键词：中职教育；心理问题；单亲家庭学生；干预对策

随着我国经济的不断发展，人们的生活观念也在发生变化，越来越多的人对自我内心感受更加重视，这导致传统家庭观念意识也在悄然发生变化。根据国家政务部门给出的数据来看，近年来我国离婚人数逐年增加，单亲学生家庭数量越来越多。相信国家通过一系列政策调控会改善以及解决这一问题，但是面对已经发生的事实，学校和教师需要结合单亲家庭学生变现出的自卑、自责、自闭、抑郁、暴躁以及独立生活能力较差等问题，通过开展丰富活动以及“家校共育”构建良好学习生活环境等方式促进学生可持续发展。

一、中职单亲家庭学生心理问题成因分析

单亲家庭学生心理问题形成原因主要有两个方面，首先是学生家庭方面，虽然中职生尚处于青春期，但在网络环境下他们已经对婚姻和感情有了初步的认知，一旦父母感情破裂就会对孩子造成难以挽回的影响。比如，有的家长在离异后觉得亏欠孩子，所以对孩子百依百顺、溺爱有加，这会导致学生形成任性、缺乏面对困难勇气等问题。再比如，有的家长在离异后会将孩子视为负担，在言语上责骂孩子甚至出现家庭暴力情况，这会导致学生出现缺乏自信、恐惧、压抑以及厌恶家庭等问题；然后是学校方面，受传统教育理念影响，教师往往更注重学生的学习能力发展，而对于学生的心理健康发展却没有足够的重视，比如对于学校霸凌等问题的处理方式不合理，或者没有从“以生为本”的角度帮助学生解决学习生活中遇到的难题等等，这都会导致学生出现心理问题。

二、改善和解决单亲家庭学生心理问题策略探究

1.建立心理咨询室，缓解学生心理压力

心理健康问题不容小视，需要专业的教师或者工作人员制定科学的治疗方式。因此，学校需要结合具体情况建立心理咨询室，并且聘请心理健康工作人员定期到学校开展心理辅导工作，以此来缓解学生的心理压力。

为了保证心理咨询室（治疗室）的效果，学校要建立完整的心理健康教育体系，引导班主任、任课教师以及心理辅导员保持密切沟通，并考虑是否建立单亲家庭学生档案，加强对学生学习、生活、心理发展、行为变化等情况的了解、跟踪并制定合理的心理教育方案。除此之外，教师还要多关注学生的生活，在教学工作之余通过为单亲家庭学生过生日或者邀请他们到家中享受一顿丰盛的午餐等等，利用相对轻松的机会和学生进行深入沟通，鼓励他们积极面对学习和生活，让他们明白自己和其他同学没有什么不同，以此来帮助学生走出心理误区，树立正确的价值观。

2.开展丰富校园活动，用友情弥补亲情

环境是影响学生学习发展的重要因素，对于单亲家庭学生来说，学校环境特别是班集体环境会直接影响他们的心理健康发展。因此，除日常教学活动以外，教师还要积极开展丰富的校园活动，一方面通过兴趣社团或者科学、文艺等集体活动促进学生综合能力发展，一方面动员热情、活泼、富有同情心的同学主动与单亲家庭学生交往，相互促进，通过分享生活趣事等方式让单亲家庭学生感受到自己生活在一个充满友爱真情的班集体当中，以此用友情弥补单亲家庭学生家庭变故中受到的伤害，逐渐淡化亲情缺失造成的负面影响。

3.关注学生家庭情况，改善学生家庭环境

家庭教育是学生成长的第一基地，任何感情都无法代替父爱和母爱，单亲家庭并不能因为缺少其中一方就放弃对孩子的教育，更不可将生活的不满发泄到孩子身上，而是要以更多的关心和理解给孩子营造一个“温暖的家”。因此，教师要从“家校共育”出发，通过开展针对单亲家庭学生的特殊家长会或者线上沟通的方式与家长取得联系并保持密切沟通，结合具体案例引导家长形成科学的家庭教育观念，并且鼓励家长在工作之余多陪伴自己孩子，比如每周至少和孩子共同用餐3次以上，并且结合轻松的话题倾听孩子的心里话，为彼此留下一段美好、温馨的时光。当然，对单亲家庭学生的爱不是无底线的溺爱，所以教师还要知道家长正确处理学生的错误行为，并以身作则为孩子树立良好榜样，以此来减少单亲家庭学生心理问题，促进学生身心健康发展。

结束语：

综上所述，单亲家庭对学生学习发展会造成不同程度影响，所以学生心理健康问题必须得到充分重视。对此，作为中职教师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的生活和心理健康，尤其是对于单亲家庭的学生，更是要给予他们更多的关爱和帮助，引导学生积极参与课堂学习以及社交活动，比如校园社团或者校外公益团队等等，以此来促进单亲家庭学生身心健康发展，帮助他们认真完成学习任务并顺利走向社会迎接全面的美好生活。

参考文献：

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