新时代大学生网络安全意识提升研究

摘要：文章首先对于网络安全内涵进行解析，提出新时代对于电子商务专业学生的素质要求，其中之一就是要有良好的网络安全意识。为了应对这样的问题，提出要从教育体系完善、文化环境构建、行为习惯管理角度入手去进行优化。

关键词：新时代；大学生网络安全；安全意识

新时代的人才培养，是全面的培养，尤其是在信息技术不断渗透我们生活和学习过程的背景下，大学生更应该需要具备良好的网络安全意识，形成良好网络安全管理能力。

一、网络安全内涵与新时代的要求

（一）网络安全的内涵

网络安全，是保障网络空间中各类型信息资产安全、稳定运行而采取的手段，目的是确保信息是保密性、完整性、可用性，这样网络基础设施免受攻击、破坏或者被非法操作，继而让信息在生成、存储、传输、使用环节处于安全可靠的状态，避免出现数据泄露、篡改、损坏或者丢失的风险，从技术角度来看，往往会将加密技术、访问控制技术、漏洞管理技术等。

（二）新时代网络安全特征与趋势

在新时代，网络安全往往呈现出如下的特点：技术融合程度加深，云计算技术、物联网技术、大数据技术等相继投入应用，网络架构也会朝着更加复杂的方向进展，安全边界也在不断拓展，防护的难度也会因此不断提升；网络威胁持续演变，并且展现出隐蔽性和破坏力的特点，高级持续性的威胁，会朝着常态化的方向发展，有的组织网络犯罪猖獗，攻击手段也更加多样化，比如使用人工智能技术，进行精确攻击。另外，网络安全法律法规也在不断完善，监管不断加强，继而使得网络安全行业朝着更加合规的方向进展。

二、电子商务专业大学生网络安全意识现状

（一）网络安全知识掌握维度

电子商务专业大学生群体中，网络安全知识的掌握情况参差不齐，部分学生虽然在基础理论知识上有一定的了解，这主要就是因为有相关课程，比如对于网络协议、加密算法的基本原理等知识有一定的了解，能够知晓数据在传输的过程中，必须要加密，知道对称加密和非对称加密策略的使用区别和应用场景。但从整体视角审视，掌握知识的深度和广度存在明显的不足，在面对复杂的网络安全场景的时候，比如有多步骤的网络攻击链条分析期间，很多学生不能理解其中的知识点。新型网络威胁不断涌现，比如基于人工智能生成内容的深度伪造技术，很多学生对于其原理、识别方法、应对策略不是很了解，而且网络安全知识体系更新很快，所学知识可能滞后于实际网络威胁的发展，这就导致学生们在实际网络环境中，面对各类风险时常常判断失准，难以有效应对。

（二）网络行为习惯维度

结合实际调查，电子商务专业大学生的学生与生活高度依赖网络，网络行为习惯处于参差不齐的状态。积极方面，一些学生习惯了使用正轨知名的电商平台和网络服务，对陌生链接、来源不明的邮件，保持一定的警惕性。比如在收到疑似诈骗邮件的时候可以识别常见的中奖套路、账户异常套路，有着一定的警惕性，不会轻易去点击。但是在网购的过程中，还是存在不少的安全隐患，一些学生可能追求低价商品，容易轻信未经授权的小型电商店铺，忽视了对于其安全性的考虑，由此让这些店铺收集到个人的相关信息。从社交媒体使用的角度来看，很多学生没有隐私设置意识，在微博、微信等平台上发布了太多个人的生活细节，可能是日常的行踪、学校课程安排等，这样可以为不法分子绘制精准个人信息画像提供契机，容易进行针对性的诈骗。再者，在网络下载运行期间，因为对于知识产权保护意识不足，部分学生可能在不正规的网站上下载了免费的软件或者影视资源，这些文件都可能携带着一定的恶意软件或者病毒。

（三）网络安全态度维度

从网络安全态度的角度来看，总体上学生都是比较重视的，但是也存在不少的问题：部分学生认识到网络安全，对于个人隐私保护、电商交易安全的价值是不容忽视的，认为有必要采取必要的安全防护方案。在实际行动中，执行环节存在 “打折扣” 的现象。比如虽然知道定期去更换密码，但是不少学生害怕麻烦，长时间不会去更换密码，甚至将生日、电话号码融入进去，并且在多个平台重复使用，如果其中一个平台的密码被破解，其他平台信息安全，也会因此受到负面影响。另外，还有部分学生对于网络安全存在侥幸心理，认为网络安全事故不会发生在自己身上，在参与网络活动期间，对于一些明显的安全提示不是很重视，一些不可信的网站上进行支付，忽视浏览器的安全提示等，执意要去完成对应交易。

三、电子商务专业大学生网络安全意识提升策略

（一）优化电子商务专业教育体系，融入网络安全模块

在电子商务专业大学生网络安全意识提升期间，优化电子商务专业教育体系，融入网络安全模块，是至关重要的。为此需要将关注点放在：1）课程设置方面，增设网络安全核心课程，将电子商务网络安全基础、网络攻击与防御技术等融入进去，系统传授此方面的知识，让学生可以形成健全的网络安全知识体系。在此期间，还可以将网络安全知识点与电子商务课程整合起来，比如在讲述电子商务概述课程的时候，可以引入电子商务安全架构，在网络营销课程开展期间，可以讲述用户数据保护的价值，确保在实际专业知识学习同时，可以强化网络安全意识；2）在实践教学环节，也需要进行适当的投入。建立校内网络安全实验室，模拟真实的网络攻击和防御场景，比如可以设置网络钓鱼陷进，让学生可以在真实的场景中，掌握网络安全工具的使用方法，由此确保网络安全威胁的应对能力可以不断提升。在此期间，还可以强化与企业之间的合作，开展校外实习基地建设，让学生在真实的网络环境中，参与电商业务的安全运维任务，由此可以为专业性提升奠定良好的基础。

（二）强化校园网安全管理，营造良好的校园网络文化环境

强化校园网安全管理，可以提升电子商务专业大学生网络安全意识。为此，需要注意的有：学校要结合实际情况，建立完善的校园网安全管理制度，对于网络使用规范和安全责任进行界定，可以合理设置校园网的访问权限，在此期间可以将身份认证系统、限制外来人员接入等手段融入进去，确保校园网是纯净的。另外，还需要对于校园网内的各类设备进行安全维护，定期做好服务器、路由器、交换机的检查和更新，及时发现其中存在的漏洞，防止黑客利用这样的漏洞入侵网络，避免学生信息的窃取。

另外，注重营造良好的校园网络文化环境，这也可以让学生的网络安全意识得以提升。为此，可以开展丰富多彩的网络安全主题活动，开展知识竞赛活动，学生可以对于网络安全知识保持浓厚兴趣；组织开展网络安全主题讲座活动，邀请在此方面的专家去讲述最为真实的案例，让学生直观地看到网络安全的重要性；设定网络安全宣传周活动，依靠海报、宣传栏、校园广播等方式，让网络安全知识得以普及，使得网络安全理念可以不断落实下去；倡导开展积极健康的网络文明风尚，鼓励学生文明上网，不要在使用互联网的过程中传播有害信息，不能参与到网络欺诈等事件中去，继而保证可以创造安全和谐有序的校园网络文化氛围，由此保证电子商务专业大学生可以有意识去提升安全意识。

（三）强化学生自我教育，培养良好网络行为习惯

在电子商务专业大学生网络安全意识提升期间，还需要采取措施强化自我教育、培养良好的上网行为习惯。为此，需要将关注点放在：1）学校和教师，可以积极采取措施引导学生主动关注网络安全的动态信息，鼓励他们可以自主探索网络安全的知识，可以推荐一些网络安全学习资源，学生可以通过阅读这些资料，深度学习网络安全的前沿技术、新型的网络威胁、应对策略，让自己的知识面不断被拓展，继而可以更好地理解网络安全的价值；2）关注自我反思好自我监督，将此作为学生良好网络行为习惯培育的重要路径之一。学生要定期对于自己的网络行为进行反思，检查自己是否存在安全隐患或者不良的网络习惯。依靠这样的自我反思，学生可以及时发现自己的问题，并且加以改正。

四、结语

通过优化教育体系、强化校园网安全管理和鼓励学生自我教育，多管齐下，共同助力电子商务专业大学生网络安全意识的提升。这不仅为他们未来在电商领域的职业发展筑牢安全防线，也为整个网络空间的安全与稳定贡献力量，推动电子商务行业在安全健康的轨道上稳健前行。

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课题名称：新时期大学生网络文明现状与教育引导研究

课题编号：ZLY202356