新时代高校思政教育数字化转型的路径探索

一、新时代高校思政教育数字化转型的的必要性

（一） 提升教育效果，满足学生需求

信息技术飞速发展之际，传统思政教育模式遭遇诸多挑战，尤其在有效吸引并影响数字原生代学生方面。当代大学生多数成长于网络环境，其信息接受方式及思维模式与传统教育模式差别较大，应对此种改变，思政教育要与时俱进，凭借数字化手段更新教学内容与方法，利用数字化平台可以做到信息精准传递，冲破时空局限，提供个性化学习体验，提升思政教育的沉浸感与趣味性，进而激发学生的学习兴趣。数字化转型给思政教育带来更为灵活高效的教学方法，使其能更好地契合学生实际需求，达成事半功倍之效。

（二） 提升管理效率，优化教育资源配置

传统思政教育往往依靠线下课堂与人工操作传递和经营教学内容，这种方式效率低下，而且极易造成资源浪费，信息技术不断普及之后，数字化手段给思政教育带来新的经营方法，经由数据分析及智能经营系统，高校可以针对思政教育活动展开全程监测，并随时作出反馈，由此及时把握学生的学习情况与思想状况，进而恰当调整教学策略，做到个性化教育和精确化经营，数字化平台可削减教学成本，凭借线上课程和互动平台，冲破传统线下教学时空上的限制，进一步改良教育资源的安排情况，更好地整合既有资源，达成教育经营的精益化，智能化。

二、新时代高校思政教育数字化转型路径

（一）打造多元化数字教育平台

新时代背景下，创建多元且开放的数字教育平台，这对于高校思政教育的数字化转型很关键，高校要推进线上线下融合的教育模式，创建虚拟课堂与传统课堂相融合的环境，学生能随时随地方便地接触思政教育内容，平台功能涵盖教学，互动，评价，运营等诸多方面，进而给学生带来全方位的学习感受，高校可凭借已有的教育技术，形成包含教学视频，课程资料，及时互动，在线检测和智能反馈的数字教育平台，比如在平台设置专题探讨区，促使学生把思政课的收获与体会拿来分享，加强互动交流，利用人工智能，大数据这些技术手段，平台会遵照学生的学习状况作出动态调整，立即传递符合学生水平的学习资源和内容，以优化个性化教育的品质。 平台可与多种社交媒体工具关联，展开信息传播与反馈，这样学生在课外也能维持与思政教育的密切联系。平台创建时要关注内容表现形式的多元性，除文字、图片外，还要利用视频、音频、动画等形式，加强思政教育的吸引力与影响力，使内容得以更鲜活、立体的方式传达给学生，增进其学习兴趣与情感共鸣。高效能的数字平台有助于优化学生的学习效率，助力思想政治教育达成预期目标。

（二）提升教师信息化教学能力

高校要定期安排教师参加信息化教学培训，促使教师掌握现代教育技术，加强其在数字化环境下开展思想政治教育的能力。培训内容可包含线上教学平台的使用方法，数字化教学资源的创作与应用，如何在互动平台上开展高效讨论与互动等方面，以使教师能够熟练运用数字工具开展教学工作。高校还要推动教师依照学生的兴趣和需求，设计具有互动性的教学活动，采取翻转课堂、在线测验、知识竞赛等多种形式，增强学生的参与感和学习动力。尤其在思政教育中，教师应该懂得借助现代科技手段加强学生的情感认同与价值观教育。可以利用虚拟现实技术重现历史场景，凭借大数据分析学生的学习情况，及时开展个性化辅导。高校若想让教师高效地使用这些技术工具，就要逐步形成教师与信息技术专家的协作机制，由信息技术专家和教学设计师来助力教师灵活运用新技术，而且还要解决教师在实际操作过程中遇到的问题。教师在课堂上需融入思想政治教育的核心价值观念，以助学生树立正确的价值观与世界观，持续更新教学理念，探寻新颖的教育方法，从而切实发挥数字化工具在课堂中的效能，提升教育的针对性与实效性。

（三） 加强思政教育内容的数字化创新

在数字化转型进程中，思政教育内容需遵循社会发展需求、学生兴趣所在以及时代特色作出恰当的调整与更新，以确保思政教育在数字时代能够有效实施。其一，要将数字化技术特点与传统思政教育内容相融合，在形式方面实施革新，在内容层面开展重构。比如采用动画、微电影、情景剧等形式把思政教育内容变得鲜活形象，富有情境感，让学生在感受情感之际收获思想启迪，其二，高校应当将思政教育内容同现实生活紧密关联起来，引领学生关注社会热点问题，展开思想交锋并进行理性探讨，在此期间，数字化工具可起到辅助作用，促使学生参与到相关话题的讨论之中，而且通过数据分析、社交媒体互动等途径，倾听社会各个群体的声音，从而让学生对社会问题具备更全面、更深刻的理解。 高校需凭借数字技术手段，把更多国际视野注入思政教育当中，拓展学生的思维广度，塑造其全球视野以及跨文化交流能力，经由虚拟互动平台，学生可与不同国家、文化背景的同学一同探讨全球性话题，从而发展开放性思维与文化认同。而且，数字化思政教育应当融合智能化大数据手段来实施个性化内容推荐，遵照学生的兴趣、学科背景以及学习情况，为其专门设置不同层级和方向的思政课程，进一步优化学生的学习体验。还要不断更新思想政治教育内容，并利用数字化技术去适应学生的多样化需求，让学生从更具时代特色的教学内容中得到更为深刻的思想启迪。

三、结束语

新时代，高校思政教育要想适应时代变革并满足学生需求，就必然要实施数字化转型。若想达成这一转型，高校需搭建多元数字教育平台，提升教师信息化教学水平，还要更新思想政治教育内容的形式和方法。技术持续优化中，思政教育会愈发彰显个性，愈显智能，可以更好地契合学生需求，改善教育成果。数字化转型为高校思政教育增添了新动力，促使它更为高效、精准地达成培育目标，有益于学生的全面发展。

参考文献

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作者简介：张亚楠（1983-11），女，汉族，天津市人，讲师 ，本科，研究方向：思想政治方面。