襄阳市襄城区小学排球运动开展情况

摘要：在国家日益重视体育强国建设的背景下，作为三大球之一的排球在学校体育发展进程中的作用是不可忽视的，为了发扬“健康第一”的学校体育指导思想，发掘更多的排球人才，为了促进校园排球运动的发展，本文主要对5所襄城区小学的排球运动开展现状进行调查研究，分析得出襄阳市襄城区小学排球运动开展现状存在的问题希望通过本文的调查研究，为其他类似的学校提供参考，为排球运动的发展和学生终生体育意识的培养提供有利保障。

关键词：襄阳市小学；校园排球；现状

1研究对象

本文以襄阳市襄城区襄阳市恒大名都小学，襄阳市环宇小学，襄阳昭明小学，襄阳市荆州街小学和襄阳市海荣小学五所学校四、五、六年级的小学学生以及这五所学校的校领导，体育教研组组长以及部分体育教师。

1.1体育师资力量现状

1.1.1年龄结构和性别比例情况

湖北省襄阳市襄城区五所小学共有40位体育教师，其中平均年龄是38岁，最大年龄是52岁，最小年龄是26岁。26-36岁有15人，占全体教师的38%，37-46岁的有为18人，占全体教师的45%，这两个阶段的人数占全体教师的83%，该年龄段的老师身体机能好，精力富足，专项素质好，对待教学事业的热情高涨。47-55岁的教师为7人，占总体的17%，这些教师教学训练经验相当丰富且对体育教学也有着自己的独特理解，并且在教师团队中有较大的号召力，在教学队伍中起引领作用。由此可见，襄城区小学体育教师队伍的整体年龄构为中青年教师主导，平均年龄较大。在22至25岁年龄段中，青年教师的人数相对较少。因此，襄阳市襄城区小学的青年体育教师资源较为紧张。

1.1.2体育教师的专项结构

襄阳市襄城区小学体育教师专项情况如表1，田径专项的占总人数的30%，共12人，篮球专项的占总人数27.5%，共11人，排球专项的占总人数的12.5%，共5人，足球专项的占总人数的22.5%，共9人，武术专项的占总人数的2.5%，共1人，体操专项的占总人数的2.5%共1人，小球类专项的占2.5%共1人。由此可得排球专项教师在襄城区小学中所占比例不多，其中篮球和田径专项的教师比例较高，由于这五所学校有篮球和田径传统项目学校，学校一直很重视这两个项目的发展，所以对排球专项教师的要求数量较少。

2.2排球场地与器材现状

2.2.1排球场地与器材的情况

体育场地器材是学校体育工作得以展开的基本物质前提，为确保体育教学活动顺利进行的关键要素，同时对教学质量和课外活动质量产生重要影响。

襄城区五所小学排球场地器材情况如下：襄阳恒大名都小学的室外排球场地只有1块，排球有30个。襄阳市环宇小学的室外排球场地有2块，排球有40个。襄阳荆州街小学室外排球场地为2块，排球有30个。襄阳市海荣小学的室外排球场地有2块，排球有40个。襄阳市昭明小学的室外排球场地为2块，排球有30个。五所学校均无室内排球场。从调查结果来看五所省级示范中学排球场地和器材差别不是很大，学校排球场地较少，由此可知，襄阳市大部分小学排球场地器材无法完全满足教学和课外活动的需求，阻碍了排球教学的顺利进行。同时，器材管理也存在问题，大部分学校缺乏完备的管理体系和专业的管理部门及人员。

2.3学生排球学习现状

2.3.1学生掌握排球技术现状

通过对襄阳市襄城区小学学生排球技术掌握情况的调查，从总体上看，五所小学的大部分学生只掌握了排球的最简单的垫球技术，其他的技术都比较缺乏尤其是扣球技术，熟练掌握的人少之又少。

2.3.2学生对排球学习的兴趣度

提高学生排球技术的关键是培养学生排球运动兴趣，学生只有真正的热爱排球才会主动去练习，才能不断提高自己的排球技术，形成良好的运动氛围。根据调查数据，襄阳市恒大小学对排球运动的喜爱程度位居首位，襄阳市环宇小学的喜爱程度次之，在其他几所小学中，襄阳市荆州街小学、襄阳市昭明小学、襄阳市海荣小学的喜爱程度相对较为平均。

总得来看，对排球一般喜欢的学生占比较多，襄阳市恒大小学的学生对排球运动的兴趣较浓厚，选择“非常喜欢”和“比较喜欢”的学生均高于其他四所学校，这跟襄阳市恒大小学的排球传统有关，襄阳市恒大小学作为上一届襄阳市小学排球比赛的冠军，学校特别重视排球运动的开展，所以学生们对排球运动的兴趣相比最高。

3结论和建议

3.1结论

3.1.1排球专项教师缺乏，师资队伍不平衡

襄阳市襄城区小学体育教师学历情况较好，但是排球专项教师较少，专项素质还有待提高，同时五所学校的体育教师男女比例失衡，平均年龄较大，缺乏青年教师，教师师资队伍建设不平衡。

3.1.2物质条件不足和领导重视不够

襄阳市襄城区小学相比篮球和足球，对排球运动的发展不够重视，学校内的场地器材仅能刚刚满足课堂教学的需要，学生对场地的器材的满意度一般，还需要不断增加排球场地和器材数量，加强对排球场地和器材的保养。

3.1.3学生的对排球运动的认知不够，兴趣不高

襄阳市襄城区大部分小学生对排球运动没有科学的认识，不喜欢参加排球课余活动，仅有少部分排球队的学生经常进行排球运动，大部分学生对排球的兴趣度和接受度不高。

3.1.4课余排球竞赛发展滞后

襄阳市襄城区小学校内排球禁赛发展滞后，校内没有定期组织排球运动比赛，在一定程度上阻碍了排球运动的推广，不利于学生排球运动的发展。

3.2建议

3.2.1引进更多的排球专项教师，加大体育师资队伍建设

建议各学校引进更多的排球专项教师，增加体育教师排球技能培训的机会，提高教师的业务水平，优化体育教师队伍，引进排球体育人才，从而提高学生对排球运动的兴趣和技术。

3.2.2加强校领导重视程度，加大物质条件的投入

各学校领导要做到与时俱进，不能只重视文化学习而忽视素质教育，要不断更新领导思路，认识到排球运动开展对学生素质教育的重要性。加强校企合作，不断改善排球场地器材的质量，为排球运动的进一步发展创造良好的物质条件。

3.2.3增加排球活动频率，提高学生的学习兴趣

适当增加学生课余活动时间，改革排球课余活动的形式，重视学生的素质教育，创办排球俱乐部来培养排球运动的体育骨干，吸引更多的学生参加，加强对学生们的技术指导，让学生们切实感受到进行排球运动的乐趣。

3.2.4大力发展课余排球竞赛，完善排球竞赛体系

加大对组织排球竞赛的支持力度，组织学生按班级进行排球竞赛，对于比赛可以降低难度，在初期可以不完全采用排球比赛的规则，选择适合小学生的方法来进行比赛，增加学生参加比赛的机会，提高学生的排球运动兴趣和技术水平。

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