提高职校机械类专业实训教学质量的实践与探索

摘要：目前，中等职业教育的毕业生在专业领域的表现相对单一，技能水平欠缺，知识水平相对较低，同时缺乏团队合作精神和敬业精神，以及吃苦耐劳的精神。在这种情况下，要培养学生的职业技能就需要加强实践环节的训练与考核。毕业生的职业发展离不开职校实训教学质量的卓越表现，这是一个至关重要的因素。因此，如何提高机械类专业的实训质量是每一个教育工作者都应该关注的问题。本文探讨了机械类专业实训教学所面临的诸多难题，并提出了一系列可行的措施，以提升机械类专业实训教学的质量。

引言：实践教学对培养学生能力，提高学生综合素质具有重要意义。近年来，国家对高职院校办学提出了更高要求，也给高等职业教育带来新挑战与机遇。学校加强内涵建设，要加强研究、开展顶层设计、建立适应现代职业教育需要的一体化实践教学体系、创新教学方法、深化校企合作、加强技能竞赛、持续提升人才培养质量等。

关键词：中职学校  实践教学

一、 中职学校教学现状

现有的一些实训课存在教材内容老旧、实践性不强、所学知识严重脱离企业生产实际、学校人才培养质量无法适应企业实际需要等诸多问题。实训课教学一般都是以“普教”为主，教学方法单一，比较枯燥，在实训课堂教学环节中甚至出现“放羊式”作业。目前学校普遍“机少，人众”，实训课时分配不多、学生上机操作的时间不长、实训效果不佳、可用资源严重匮乏。“双师型”实训教师严重不足，不了解企业的生产实际，技能水平不高。目前学生职业资格考证中普遍存在把关不严、学生实际技能水平不均衡的现象。实训车间在管理上有许多不尽如意之处，学生技能培养目标不明，考核机制缺失。所以，提高机械类专业实训教学的质量是中职学校急需解决的一个问题，直接影响着学校的竞争力以及未来的良性发展

《1》随着社会经济的发展，特别是装备制造业等第一支柱产业的大发展，机械类专业人才需求量不断攀升。但教师队伍与教学设备资源的投入等却没有相应增长，从而导致生均占有教学资源相对偏少，学校在大型贵重设备投入方面也加大了投入，但考虑到设备的损坏，有些设备不可能对学生全面开放。有的实验仪器数量严重不足，导致学生只能分阶段进行实践活动，影响实际教学效果。

《2》学校每年在师资队伍引进工作中加大了投入，但机械专业师资队伍建设还是存在一些问题，主要是现在注重科研能力的指挥棒影响了“双师型”师资的引进。现在引进的师资在新知识、新技术的培训方面缺乏经验，导致教学效果差。而且实践教学教师的工作量大，工作环境比较差，工资待遇相对比较低，很多理论教学教师不愿意进行实践教学。

《3》现在学校的专业培养方案在与行业需求对接方面还是存在一些问题，如课程设置与实践教学环节的设置跟社会需求脱节独招生工作，但这些工作所涉及的学生量较少，对大多数普通学生的教育还是缺乏重视。另外，学校对市场的需求调研少，对教师到企业挂职锻炼的推荐力度不大。

二、加强实训教学质量的提高

为确保实训工作的有效性，必须进行充分的准备工作，包括制定并批准实训方案，有条不紊地按照教学项目有序开展教学实训。实训老师与学生一起制定具体的实施方案并组织实施。在每一次授课之前，实训教师必须根据所学项目撰写详实的实训教案，以促进集体备课的展开和讨论。

在进行实训之前，教师有责任对学生进行一次全面的实训动员，并制定详细的实训计划，以确保学生能够明确实训的目的和内容，避免出现随意性和盲目性。此外，教师还应该有针对性地进行专业岗位教育、安全教育和质量教育，并采用案例教学的方式，通过大量的经验教训向学生传达一个重要的信息：在实训期间，绝不能发生任何严重的安全事故，特别是人身伤亡和设备损坏等

按照国家职业资格标准内容及考核要求，并结合学校实际，认真制订实训教学计划，确定实训教学内容，保证实训教学过程的有序进行，以取得最佳教学效果。在培养学生技能的同时，让他们掌握一定操作技能。通过实训教学保证实训内容科学，可行，实用，教师要结合专业工种实际需要开展能力培养。

在教学方法上要采用启发式教学法，让学生积极参与到教学活动中去。教学过程中注重理论与实践的结合，以示范或实际操作的方式来训练学生的分析和解决问题的能力。同时注重对操作技能的指导和练习，让同学们从基础上逐步深入理解相关内容。同时也可以采用案例教学法，以具体的例子来说明所学知识的运用方法。用这种方法指导和培养学生学理论、抓技能技巧。加强动手操作练习，提高操作技能为了激发学生对物理实验课程的兴趣和热情。使学生在学中练、练中学，从而使他们能够较好的把理论知识运用到实际当中去，做到学以致用

结束语：综上所述就是要提高实训教学的质量，牢固地确立以学生技能提高为中心的理念。执行过程中要规范实训教学的每一个环节，实训教师要求严格、正确引导，有计划、有目的、强化专业技能训练、成绩评定、严格管理。只要我们坚持刻苦经常抓，就会取得很好的成绩，就能培养符合社会需要的实用性技术人才。

参考文献：[1] 郑江林. 提高职校机械类专业实训教学质量的实践与探索[J]. 职业， 2012（15）：2.