通过幼儿园后勤管理提升课程质量的措施研究

摘要：新时代背景下，课程质量的提升是保障学前教育质量提升的重要途径，在幼儿园后勤管理方面，可通过优化园内时间管理制度、提升时间管理能力、根据园内实际情况与幼儿发展水平等进行场地环境的规划分配及改造升级以达到保障课程顺利实施，提升课程质量的目标。

关键词：课程质量 后勤管理 时间 场地

本园以善美文化理念为核心，在进行园内时间与场地安排时，做好顶层设计，落实“五定”原则，强化责任，厘清边界，以保障课程顺利实施，提升课程质量。

一、提升时间管理能力，保障教育质量

（一）前瞻性、有重点、分阶段地规划学期工作行事历

我园根据工作重点、发展方向和教师的发展水平，制定学期工作行事历，并从教学、教研、师培、科研四个维度进行逐月重点工作安排，将月工作重点细分到周，并梳理出每周重要工作时间线，教师结合时间线梳理日计划。

（二）明目标、细要求、落实人地进行活动安排。

在开展大型活动时，行政提前将方案发送到群，明确活动目标、需准备材料、具体要求、负责人，时间结点等，使教师能够明确活动安排，并在一定程度上减少临时任务和不必要会议上的时间，更好地避免教师产生消极工作态度并较少对时间的干扰。

（三）细化工作流程，厘清工作思路，提高时间利用率

1.挖掘时间管理症结，明晰改革方向。通过问卷调查与访谈形式，了解到教职工一日时间分配与时间管理意识现状，在调查中发现我园没有针对时间管理的相关培训，工作中往往以“紧迫性”为工作导向，忽视了“重要性”，缺乏计划意识。

2.细化一日工作流程，厘清各时间段工作重点。以时间管理为目标，根据不同岗位职责，细化教职工在岗的一日工作流程，明确每个时间段需要完成的工作内容及质量要求，即便是新入职人员也能通过工作流程表了解各个环节自己需完成的工作内容及需要达到的目标，厘清工作思路，提高时间利用率。

（四）人性、弹性、灵活性的会议管理制度

我园根据本园工作安排，将会议制度进行优化调整：

全园例会主抓思想意识形态，落实文件精神内容，提高安全意识，每周五开展1次。

根据工作实际需要，各部门利用幼儿生活间隙高效率召开工作会，例如教学部利用晨间入园时间召开，后勤利用餐后空余时间召开等，保障会议针对性与指向性。

规范会议召开流程，做到会前准备、会中管理、会后落实，提高会议效率。

调整后会议安排提升了会议的效率，有效减少走形式、走过场的会议。既保证各项会议精神的传达及事务性活动的及时安排，也能为教师保障专注教学工作的时间。

二、优化场地资源，完善儿童视角

（一）细排查，除隐患，保安全

我园全面实施安全隐患实时消除机制，所有教职工都是安全责任人，每月开展一次全园拉网式安全隐患大排查活动，常态化进行安全隐患排查，一日活动开展前各教职工对工作场所进行安全排查，发现安全隐患及时上报、消除可能存在的安全隐患，若无法消除，则做好安全标志与警戒线，立即上报安全办公室，幼儿园相关人员及时整改消除安全隐患。

（二）改环境、优环境、美环境。

我园围绕着安全、自然、舒适、尚美、儿童的角度出发，将幼儿园“善美”文化理念，在环境中呈现，并浸润儿童生长。通过及时改造地面、楼顶，守住安全底线，打造富有自然与情绪的绿化带与卫生间等，提升了园内环境的舒适度与美感，让教师与幼儿能在更加安全、富有情绪的环境中工作、学习与生活，同时打造游戏墙面为幼儿的游戏有质量开展提供了良好的环境保障。

（三）巧应对，细规划，共参与。我园积极应对各类型不可抗力或突发情况，结合园所实际情况，梳理各类型安全预案，如：园外因市政修路造成交通不便，我园与相关部门积极沟通，制定入离园的交通方案，做好班级宣传，坚持积极引导，邀请家长与幼儿参与护学岗等。

（四）有趣有意满足幼儿发展需求

1.依托“五是否”审视标准抓住问题点。我园按照“五是否”对现有户外游戏场地进行分析讨论，梳理出主要问题——自然环境的充分利用与挖掘，场地面积与场地互通性还需加强，针对问题进行户外游戏场地新划分。

2.依托“三化”原则对场地进行改造：

场地自然化：中班幼儿游戏场地调整到青稚园，场地面积大，亲近自然，低结构材料丰富，幼儿能开展多种类型的游戏，既能满足幼儿个别游戏，也能引发幼儿开展更多的联合游戏。

空间多变化：大班幼儿游戏场地则调整到精致的园内场地，场地具有更高的可变性与挑战性，体验性环境增加，如：园内鱼池与菜地，有水有泥，临近厨房，不同的游戏场地能激发幼儿开展不同类型的探究，增加组合、变化、挑战、探索的可能。

材料适宜化：根据各区域幼儿游戏情况，班级教师将材料进行调整，既增加导向性材料，也丰富低结构材料，材料多变、丰富、适宜。

3.凸显幼儿，寻找优化适宜点。

把环境升级改造看作是孩子学习的机会、发展能力的机会。以制度要求游戏的环境布置、材料增添、布局调整等都要卷入幼儿参与。

4.反思回溯，通过“内省式”“外援式”反思总结经验，实现户外环境改造走向科学与有效。

通过内省式反思，教职工结合区域游戏进行观察记录、并召开户外游戏教研会，以提升户外环境的改造；同时积极开展外援式反思，召开家长开放日、片区教研，接受校园长督导等，丰富反思途径，提升反思效率。

我园通过多种方式进行更优化的时间与场地的规划安排，不仅进一步强化教职工责任意识，提高工作效率与质量，同时也为课程的顺利开展做好了后勤保障，显著提高幼儿园的课程质量。