新时代初中政治教学方法的创新探索

摘要：在当今教育大环境下，素质教育的重要性日益凸显。随着时代的发展和教育改革的推进，初中政治教学面临着新的挑战与机遇。初中政治作为一门培养学生思想品德和价值观的重要学科，需要不断创新方法以适应新的教育需求。本文旨在探讨新时代初中政治教学方法的创新路径，以期提高教学质量，培养学生的政治素养和综合能力。

关键词：新时代；初中政治；教学方法；创新

引言：在新时代背景下，教育理念与环境发生了显著变化。初中政治教学作为培养学生思想品德和政治素养的关键途径，其教学方法的创新至关重要。初中政治在塑造学生正确价值观和良好道德品质方面发挥着不可替代的作用。在当前的教育形势下，不断探索创新的初中政治教学方法意义非凡，这有助于提升教学效果，激发学生学习的积极性，更好地促进学生全面发展，使其具备适应社会发展所需的政治素养和综合能力。

一、运用多媒体技术

多媒体技术为初中政治教学带来新活力。其直观、形象、生动的特点，可将抽象政治知识具象化，有效吸引学生注意力，提升他们对知识的理解与接受程度，增强学习兴趣，为政治教学高效开展助力。同时，多媒体资源丰富多样，能满足不同学习风格学生的需求，无论是视觉型还是听觉型学生都能从中受益，让教学更具包容性。此外，多媒体还能突破时间和空间的限制，比如展示古代政治制度的演变，能跨越历史长河，将不同朝代的信息清晰呈现，让学生更系统地理解政治发展脉络。

在教授“民族精神”内容时，播放如岳飞精忠报国、林则徐虎门销烟等民族英雄的视频。画面中英雄们的壮举、坚定的眼神和无畏的精神，能让学生深刻感受到民族精神的内涵，体会其在不同历史情境下的展现，远比单纯讲解更具感染力。这些视频可以从不同角度展示民族英雄的事迹，包括他们面临的困难和抉择，使学生能更好地理解民族精神在艰难时刻的闪耀，激发内心的民族自豪感。而且可以通过播放不同时期人们传承民族精神的故事，如抗震救灾中军民一心的场景，让学生明白民族精神的传承与发展。

二、开展小组合作学习

小组合作学习是培养学生综合素质的重要途径。它有助于提升学生团队协作与自主探究能力，在共同探讨中，学生思维碰撞，从不同角度分析问题，促进对政治知识的深入理解，也有利于培养他们解决问题的能力，契合初中政治教学目标。而且小组合作能让每个学生都有参与感，发挥自身优势，增强自信心，促进学生之间的友谊和交流。在小组讨论过程中，学生还能学会倾听他人意见，尊重不同观点，提高人际交往能力，这对他们今后的社会生活有着重要意义。

学习“可持续发展”概念时，将学生分组。小组内学生共同观察身边现象，比如小区垃圾分类执行情况、学校水电资源浪费与否等。大家讨论身边存在的问题，像垃圾分类不规范、部分学生不关水龙头等，并一起思考解决办法，如加强宣传、设置监督小组等，让学生在实践中理解可持续发展。小组可以进一步深入探讨如何从自身做起，制定小组内的环保行动计划，并向班级其他小组分享，扩大影响力，让可持续发展理念深入人心。同时，小组可以与学校相关部门沟通，将一些好的建议应用到学校的环保管理中，增强学生的实践成就感。

三、实施情境教学

情境教学能拉近政治知识与学生生活的距离。通过创设生活、问题等情境，使学生身临其境，更好地体验和感悟知识，将所学与实际紧密相连，提高知识运用能力，同时也让政治课变得更生动有趣，增强教学效果。此外，情境教学可以引导学生关注生活中的政治现象，培养他们观察社会的敏锐性，提高社会责任感。情境的创设还可以结合热点话题，如在讲解国际形势相关内容时，创设国际会议谈判的情境，让学生扮演不同国家代表，理解国际政治关系中的利益博弈和合作。

在讲解“消费者权益保护”时，创设购物消费情境。假设学生在商场购买到质量有问题的商品，有的售货员拒绝退换。还可以进一步拓展情境，如遇到商品虚假宣传等情况，让学生了解更多复杂的消费问题及解决途径，提升他们在实际生活中的维权能力。同时，可以引入网络购物中常见的权益问题情境，如商品与描述不符、物流损坏等，拓宽学生的思维视野。

四、采用案例教学法

案例教学法能深化学生对初中政治知识和原理的理解。借助具有代表性的案例分析，让抽象理论具体化，引导学生深入思考，培养他们分析和解决问题的能力，使政治教学更具针对性和实效性，提升教学质量。而且案例教学能让学生接触到社会实际情况，拓宽视野，了解政治原理在现实中的广泛应用，增强对政治学科实用性的认识。案例的选择可以多样化，包括古今中外的案例，从历史上的政治改革到现代国际间的政治合作与冲突。

讲解“依法治国”时，选取具体法律案例，如某地企业违规排放污水受到法律制裁的案例。教师引导学生分析该企业违反了哪些法律法规，法律部门是如何依据法律程序处理的，以及这一案例对社会和其他企业的警示意义。学生在分析中明白依法治国对于维护社会公平正义、保护环境等方面的重要性和实施途径。可以再增加类似案例，如公民合法权益受侵害通过法律途径维权成功的案例，对比不同类型案例，让学生更全面理解依法治国。同时，可引入一些具有争议性的案例，如某新兴行业法律空白地带的案例，引导学生思考法律的完善和发展方向。

五、加强实践教学

实践教学在初中政治教学中不可或缺。它能让学生在真实的社会场景中体验政治知识的应用，加深理解，将理论与实践有机融合，培养学生的社会责任感和实践能力，丰富政治教学内涵，提升学生综合素质。同时，实践活动能让学生走出课堂，增强对社会的认知，更好地适应社会发展，为未来成为有担当的公民奠定基础。实践教学还可以与其他学科相结合，如与历史学科结合，参观历史博物馆，了解政治制度在历史中的演变和影响。

组织学生参观法院，学生可以看到庄严的法庭、法官的着装和庭审的程序。在参观过程中，工作人员讲解不同案件的审判流程，比如民事案件中双方如何举证、辩论，刑事案件中公诉机关如何提起公诉等。学生能直观感受到法律的严肃和公正，增强法制意识，对政治教材中法律相关内容有更深刻的理解。参观后可以让学生模拟法庭审判，将所学知识进一步实践，加深印象，同时培养他们的表达能力和逻辑思维能力。此外，还可以组织学生开展社区普法活动，将所学法律知识传递给更多人，进一步强化学生的知识运用和社会责任感。

结束语：新时代初中政治教学方法的创新是提高教学质量、培养学生综合素质的必然要求。通过运用多媒体技术、开展小组合作学习、实施情境教学、采用案例教学法和加强实践教学等策略，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，为学生的未来发展奠定坚实的基础。在今后的教学实践中，教师应不断探索和创新，以适应新时代教育发展的需求。

参考文献：

[1]杨新.德育视角下创新初中政治教学方法的探析[J].考试周刊，2022，（29）：120-125.

[2]林端清.新课改背景下初中政治教学的有效方法探讨[J].华夏教师，2022，（07）：90-91.