幼儿园美育教学融入本土文化资源的路径探究

摘要：美育教育是幼儿教育推进“五育共举”立德树人目标的重要途径，是幼儿基础性审美素养建设的关键保障。于幼儿美育教育中融入本土文化资源，一方面可为幼儿美育提供更丰富的素材支持，另一方面可基于本土文化资源一并传承当地传统文化，促进文化领域的融合创新，且本土文化资源在幼儿中也具有更好的接受度，更有利于教育工作的开展。文章主要分析当前幼儿美育教育的重要性，并探索本土文化资源融入的可行性措施。

关键词：幼儿园；美育教学；本土文化资源；路径探究

引言

于幼儿美育教育中融入本土文化资源，是促进幼儿美育教育高质量发展的重要举措，可从内容、形式等多个方面实现幼儿美育教育的创新优化。但同时，本土文化资源的融入也伴随着诸多挑战，包括本土文化资源的挖掘、整理，教师队伍的本土文化资源认知建设等。因此，当前还需要从方法策略层面积极做好本土文化资源的有效应用探索。

1幼儿园美育教育的重要性

美育教育以“五育共举”立德树人为根本目标，关注幼儿成长中的多元化发展，是幼儿审美素养、文化素养、艺术素养建设的重要支持。幼儿美育教育中可同时整合多种形式和载体，包括但不限于音乐表演、绘画创作、手工事件等。同时，美育教育也能够聚集幼儿成长中的身心健康问题，为幼儿营造艺术氛围，在艺术气息的感知下，引导幼儿的审美情绪与创造意识，以及为幼儿搭建表达自身情感的平台。

2幼儿园美育教育融入本土文化资源的路径

2.1做好本土文化资源的挖掘和整理

本土文化资源于幼儿美育教育中的应用，其前提是做好资源的挖掘和整理。

（1）建立本土文化资源库，在本土文化资源调研的基础上，同时从手工技艺、美术音乐、风俗习惯、民间故事等多角度汇总文化元素，依托数字化载体进行统一存储调用，可使教师在开展美育教育活动中，更便捷地完成资源的使用。同时，幼儿园方面积极开展同当地文化部门的合作，同时整合图书馆、博物馆等主体，辅助幼儿园扩充自身本土文化资源。

（2）引导社区、家庭参与到幼儿园美育教育本土文化资源挖掘整理中。幼儿成长中多会受到环境因素的较大影响，社区与家庭的文化环境建设与美育氛围营造，更有利于在幼儿成长期间达到润物细无声的引导作用，并为家园合作、社区共育等搭建顺畅桥梁。

2.2做好本土文化资源的设计与创新

基于本土文化资源融入的幼儿美育教育中，要求幼儿园与教师聚焦本土文化资源，做好设计与创新。本土文化资源的设计与创新应当以幼儿的实际情况和成长需求为基础前提，做好充分考量。同时，把握幼儿年龄情况和认知思维成长反馈，确保本土文化资源选择的契合度，并依托多元化载体对本土文化资源进行呈现，包括但不限于音乐表演活动、绘画写生活动、手工艺品制作活动等，关注幼儿的活动参与和参与期间的想象力、创造力，形成幼儿在美育教育中的发散性美育思维。

本土文化资源设计与创新中，同样需要立足时代视角，在与时俱进中探索本土文化资源的全新表达形式，教师需要在现代生活中对本土文化资源进行结合。例如，在教师组织幼儿参与绘画活动的过程中，可从现代建筑的角度切入，向幼儿展示中国建筑的发展历史，从古建筑延展到当前的多元化建筑风格。另外，关注幼儿在美育教育中的自主性思维，提高教育活动的开放性、探索性，增添活动本身的自由度，体现幼儿在美育活动中的主体性地位。一方面通过活动引导幼儿参与到美育实践中，另一方面鼓励幼儿进行自主表达，讲述自身的美育感受和本土文化感受。

2.3做好本土文化资源与美育活动的结合

活动创造是本土文化资源融合利用的重要形式，且可以保障幼儿的更好参与度。教师在创设美育活动中，需要选择具有当地特色的文化资源，包括饮食文化、服饰文化、民族文化、建筑文化等，创设对应活动情境，带给幼儿更真切的感受体验，使幼儿可以在活动参与中更透彻地理解文化内容，并逐渐形成幼儿对本土文化的喜爱之情。

在活动创设中，需要更多引导幼儿进行实践参与。例如，在组织戏曲表演活动，将幼儿划分成多个小组，在教师的统一带领下，由幼儿进行戏曲演绎。另外，也可以开展游戏活动，由教师给出主题，由幼儿进行主题创作。如开展绘画游戏活动，与当地服饰文化进行结合。首先通过多媒体视频向幼儿展示当地传统服饰，然后再由幼儿化身“小小设计师”，在纸张上绘画出自己脑海里的传统服饰，最后对幼儿的绘画作品进行展示、评价，开展文化交流，落实美育教育目标。

结束语：

综上所述，本土文化资源于幼儿美育教育中的融入，可极大程度上促进幼儿美育教育在内容与形式上的创新优化，并促进幼儿审美教育与文化教育的融合，多角度构建幼儿核心素养。对此，文章聚焦挖掘整理、设计创新、活动融合等方面，为高质量美育教育提供依据和保障。

参考文献：

[1] 王雨婷. 幼儿园美育教学融入本土文化资源的路径探究——以昆山巴城为例 [J]. 考试周刊， 2024， （30）： 151-154.

[2] 陈景宜. 新时代美育背景下幼儿园美术教育多元路径探讨 [J]. 考试周刊， 2024， （19）： 163-166.

[3] 张舒蓉. 幼儿园美育中融入本土文化资源的实践研究 [J]. 思维与智慧， 2023， （08）： 55-56.