春风化雨点点滴滴

随着时代的变迁与进步，为了适应社会环境和国际局势的变化，英语课已经正式成为了小学生的一门必修课程。作为一名小学英语教师，只有不断的实验探究，总结经验才能更好地完成小学英语课程教学的任务，从而提高小学英语课质量。在从事小学英语教学几年后，我对英语课堂教学颇有感触：那就是不一定有高的业务水平的教师就一定能带出高素质的学生，现结合我教学中的具体事例来谈一谈我的教学感悟：

一、信任加肯定

英语堪称为时代信息的首要载体，对于21世纪高素质的人才来说，其重要性是不言而喻的。但对于我们的孩子来说，英语毕竟是一门外语，既陌生又新奇。教育家苏霍姆林斯基曾经这样说：“是孩子的老师，请记住：每一个孩子都是带着想好好学习的愿望来上学的，这种愿望，像一颗耀眼的火星，照亮孩子们所关心、所操心的情感世界。他们以无比信任的心情把这颗火星交给了我们——做教师的人，这颗火星很容易被尖刻的、粗暴的、冷淡的、不信任的态度所熄灭，要是我们做教师的人，在心里也向儿童对待我们那样，把无限的信任也同样给予他们就好了。那将是一种高于人情的、相互尊重的美妙的和谐。

我所任教的三年级的孩子，刚刚接触英语，大家都站在同一起跑线上，无所谓谁好谁坏，但孩子们毕竟存在着不同程度的个体差异，这时候老师的信任和肯定就显得尤为重要。通过几节课的学习，我发现确实有几个孩子很吃力，同时我又发现他们很努力。于是每当他们怯怯的举起手，站起来却又面红耳赤说不出时，我并不急于换人，而是耐心等待，给予简单提示，并始终投以信任的眼神。幼小的学生有着极强的“向师性”，老师充满关爱的一句话keep it up ，Don’t worry，

You speak much better now！...就能化解学生心头阴云，还他以阳光灿烂的心情，使学生阔步走向自信。孩子们看到老师在鼓励他，也就渐渐敢说了。每每此时，不管他们发音标准与否，我都会竖起大拇指，大声地说一句：“Very good！ Wonderful！ Great！ …好孩子是夸出来的，学生同样也需要老师的信任和肯定。

2、严父加慈母

古人有一句话“一日为师，终身为父”，随着社会的不断发展变化，孩子们对老师的要求已不局限于“严厉的父亲”，他们更需要“慈母”的关心。

我所在的学区，有很多孩子的父母都在外地打工，孩子一年也见不了父母几次面，他们有的是爷爷奶奶在照看，有的只能靠保姆照顾。

作为一名具有高度事业心、责任心的老师，我们的责任绝不仅仅是单纯的上好每一堂课，还要经常利用休息的时间和学生进行交谈沟通，主动帮助学生和家长解决一些力所能及的困难。不但要关心学生的学习，还要关心学生的身心发展等问题，使学生感到老师的贴心与亲近，从而愿意和老师接近并愿意听老师的话，愿意好好上课。班里有一个学生，平时成绩还可以，最近一段时间，我发现他有些精神恍惚，上课经常走神，本来成绩平平的他，本次测试都没及格。于是我跟班主任取得联系，班主任王老师也发现了，并了解了原因：原来他父亲在外打工，母亲一个人在家照顾他，可是听说他父亲在外面有了外遇，母亲气急败坏，又哭又闹，孩子也不管了，要跟父亲闹离婚，孩子情绪也很低落。知道了这些，我们兵分两路，我负责做孩子工作，班主任负责家长工作，在大家共同努力下，那个爸爸痛改前非，妈妈也后悔不已，孩子的情绪渐渐好转，成绩也慢慢恢复，并有所提高。而且我发现他从那以后会时不时盯着我笑，眼睛里还透着一种亲近和信任。我知道他把我当成了亲人，当成了朋友。一丝欣慰、一丝温暖涌上心头。是啊，一家人就应该是这样！

3、说到要做到

要想说服别人，自己就要有让别人信服的理由，那就是诚实守信，各行各业都需要诚信，生意人靠诚信才能生意兴隆，做事情有了诚信才能事半功倍，我们教材里经常介绍诚信的故事，总是告诉学生要诚实守信，但诚信对于我们教师来说更重要。学生以老师为楷模，不仅学习文化知识，也在观察你的一言一行，如果我们说话不算数，说到做不到，那学生也会跟着效仿。举一个简单的例子：留家庭作业。我们科任老师同时负担几个班级的课程，每天课上不能了解所有学生的掌握情况，特别是英语学科，如果不能及时“消化”课上的单词句子，时间久了很容易忘记，故留家庭作业非常有必要。每次留作业的时候，我都会义正言辞的说“下节课我要检查”，可是到了下节课我一次也没有检查过，就这样过了很长一段时间都相安无事。有一天课上内容比较少，我早早就结束课程，且大家掌握还可以，我忽然心血来潮，想看看同学们的作业究竟完成的怎么样，于是说：“还有点时间，大家把昨天的作业拿出来我检查”。全班一片愕然，我也很好奇怎么回事？检查一圈下来全班只有一名同学完成了作业。听一个学生说，最初的几天大家还都自觉完成，可后来看我说检查只是一句空话，根本没有检查过，索性就不写作业了，反正写了也没人检查。我沉默了，怪谁呢！怪学生不听话吗？还是怪自己不讲信誉，说到做不到呢？

从那以后，留作业时我会说由各组长每天早晨检查，并把检查结果以书面材料的形式交给我，我会每周抽查两次。（不管怎么忙，我都会抽时间检查）对于不完成的同学我会及时反馈，说服教育，我做到了，到现在还一直在做，我的学生也很少有不完成作业的了，成绩也提高了一大截。通过这件小事，我懂得了不管做什么，都要牢牢记住诚信二字，是孩子们让我知道了诚信的可贵，是诚信让我得到了孩子们的认可。

4、微笑

一个教师在课堂教学中，应当笑口常开，这样才能赢得满堂春风，既有利于调动课堂气氛，提高课堂效率，又有利于学生健康人格的形成。雨果曾经说过：“笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”笑能使教师嬴得每个学生，催开学生心灵之花，它的作用是不可低估的。

微笑，是架设信任的桥梁，是师生良好人际关系形成的情感基础。教师必须进行感情投资，用微笑和爱心去温暖学生，嬴得学生的信赖和尊敬。教师面对学生微笑，能让学生感到老师很有有亲和力、很和蔼。使他们认为能在这样的情感氛围中学习是一种幸福。并从心底产生一种好好学习，遵守纪律，约束不良行为的内在动力，即使出现一点顶撞现象，教师的微笑也可能会以柔克刚，化解抵触的冰块。这样，教师不但嬴得了学生的尊敬，而且用微笑和热情换取了学生的微笑和信赖，促使良好课堂气氛情感基调的形成。

幼苗要靠园丁的细心栽培才能长成参天大树，孩子要靠老师的精心培育才能成为栋梁之材。亲爱的老师们，我们是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，为了孩子们的成长，为了祖国的未来，我愿意奉献我的心，我的身，我的全部！