试论做好小学中高年级数学应用题教学的有效策略

摘要：小学数学中的应用题教学是小学中高年级数学教学的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和实际应用能力具有重要意义。本文通过分析小学中高年级数学应用题教学中存在的问题，探讨了如何更好地进行小学中高年级数学应用题教学，从培养学生的阅读能力、引导学生分析问题的能力、加强实际生活与数学的联系等方面入手，结合小学中高年级数学应用题教学的实际情况分析，以提高小学中高年级数学应用题教学的质量和效果。

关键词：中高年级  小学数学  应用题 教学策略

引言：数学应用题就像是一座连接数学知识与实际生活的桥梁。通过应用题，学生能直观地看到数学在生活中的用处，从而更好地理解数学知识。它可以锻炼学生解决问题的能力，让学生学会运用所学知识去应对各种实际情况。当学生进入小学中高年级，应用题的难度不断加大，这时候就需要学生具备更强的思维能力和解题能力。只有把小学中高年级的数学应用题教好，才能让学生在面对难题时不畏惧，真正提高他们的数学水平，为他们未来的学习打下坚实的基础。

一、培养学生的阅读能力

小学中高年级数学应用题通常包含较多的文字信息，学生需要具备一定的阅读能力才能理解题意。然而，部分学生在阅读应用题时，往往存在理解困难等问题，导致无法正确解题。所以当下的教师在教学的过程中，应该引导学生认真地阅读应用中的题目，带领学生逐字逐句地理解题意。要求学生在阅读时，划出关键信息，如已知条件、所求问题等，以便更好地分析问题。同时，教师还可以通过布置阅读任务、开展阅读比赛等方式，培养学生的阅读解题习惯。让学生在阅读中提高理解能力和分析能力，为解决数学应用题打下坚实的基础。比如，教师在班级开展阅读比赛，将一些有难度的数学应用题作为比赛题目。学生们的积极性被充分调动起来，为了在比赛中取得好成绩，他们更加认真地阅读题目。以前做应用题总是很粗心，抓不住关键信息的学生。在参加阅读比赛的过程中，也能够学会逐字逐句分析题目，关于行程问题的应用题中，他们就能准确地划出了出发时间、速度和路程等关键信息，成功地解决了问题。这就使得大部分学生做应用题时变得更加细心和专注，他的数学成绩也有了明显的提升。

二、引导学生分析问题的能力

在解答数学应用题的时候，学生首先要阅读题目。根据题目中所提出的问题来进行系统地分析，找出题目中的已知条件和所要求解的问题。随后再运用自己所学的知识去解决这一问题。找出已知条件和问题并进行分析是解题的关键，但是，有一大部分学生的分析能力较弱，不知道该如何入手进行分析，或分析的时候出现问题和错误，导致了在解题的过程中出现失误。这也是应用题出现问题的一个非常重要的原因。

首先，在日常的教学过程中，教师就要给学生机会去引导着学生主动地提出自己心中的疑惑之处，这样才能够使得学生在问题的引导下，主动地进行思考和探究，从而更好的分析他们所遇到的各种类型的应用题。例如，关于种植果树的应用题，题目中给出了不同种类果树的数量以及种植的区域面积等信息。教师鼓励学生提出问题，有些学生就会提出自己的困惑：“这些果树的总数和区域面积有什么具体关系呢？”学生们围绕这个问题进行思考和探究。通过讨论大家逐渐理解了题目中隐含的数量关系，为正确解题奠定了基础。

其次，教师不仅仅要让学生提出问题，同时还要教给学生一些分析问题的方法。比如教师可以带领学生运用画图的方式将题目中的已知条件整理出来，这一方法在相遇问题上起到很重要的影响；除此之外，列表法、假设法，也是能够让学生更加清晰地理解题目、分析题目的方法，帮助他们更快地找出已知条件和所求问题之间的关系。

最后，教师还要鼓励学生在分析问题的时候要自己动脑进行思考，多与同学进行沟通和交流。这样不仅仅开拓思维，让学生听到其他同学的不同观点，提高班级中每一位学生分析问题的能力。

三、加强实际生活与数学的联系

小学阶段的数学和日常生活联系十分紧密，每一道数学应用题都来自于学生的日常生活。但大部分的数学教师往往更加关注于数学课本上各种知识的讲授，忽略了数学这一门学科与学生日常生活的紧密联系。使得一大部分学生在解决应用题的时候，缺乏实际生活经验的支持，难以理解这一问题的背景和这一问题的意义所在，这不利于学生数学思维和数学能力的提升。

所以，当下的小学数学教师在进行应用题教学的时候，可以从实际生活中引入应用题。例如，在教学“百分数”时，教师可以引入商场打折、银行利率等实际生活中的问题，让学生在解决问题的过程中，掌握百分数的概念和计算方法。教师要引导学生利用数学知识来解决实际生活中所遇到的各种问题，这样不仅仅能够让学生对于知识变得更加理解，同时，还能够让学生深刻地体会到数学是非常实用的，在我们的日常生活中，发挥着非常重要的作用。例如，在教学“图形的面积”时，教师可以让学生计算教室的面积、操场的面积等，让学生在实际操作中，掌握图形面积的计算方法。

结语：综合上述，小学中高年级的数学应用题教学很重要。首先，应用题帮助学生更好的在生活中运用数学。但很多学生觉得应用题困难，这时，小学中高年级的数学教师就应该适当地培养孩子认真读题的习惯，让他们学会抓住关键信息。还要教学生分析问题的方法，更要把应用题和实际生活联系起来，让学生从生活里找例子、教孩子用数学知识解决生活问题。这样才能教好应用题，提高他们的数学水平。

参考文献：

[1] 魏晋明，王海燕.小学中高年级数学应用题教学质量的提高策略[J].新课程，2021，（51）：184.

[2]蔡振华.探讨小学高年级数学应用题的有效教学策略[J].考试周刊，2021，（93）：55-56.