校内外音乐教育对初中生创造力影响

摘要：“音乐的核心价值在于激发的创新精神”。音乐教学是培养学生创新能力的关键。音乐教学需要采取多样化的教学方法，培养学生的创新理念，提升学生的创新能力，培育富有创新精神的新一代人才。基于此本文探讨了如何通过校内外音乐教育活动，通过多样化教学方法，影响初中生的创造力，提升初中生的创新思维和创造能力，希望能为读者提供有效参考。

关键词：音乐教学、创造力、音乐活动

前言：在这个快节奏的现代社会，需要大量具备创新能力的人才。音乐教育的主要职责就是激发学生的创新观念与求知欲。那么，什么是创新能力呢？在我看来，音乐创新能力是一项关乎人类创新思考与技巧的核心议题，它将在整个音乐教育的过程中都得到体现，并且建立在学生现有的对音乐基本元素的理解之上，给予他们实践和感受音乐创作的机遇。对于如何在音乐课程里提升学生的创新技巧？

一、校内音乐教育活动对初中生创造力的影响

1、点燃学生创新激情，诱发兴趣“想”创造

兴趣是一个人对特定事物的热情。兴趣可以激励学生参与各类音乐实践，这也是他们掌握音乐的基础。只有当学生充分展现出自我，他们的创新思维才会得以提升。所以，校内音乐教学注重激起学生的创新热情，增强音乐课程和社会生活的关联，让他们在接触音乐学习时，觉得既温馨又贴近，同时也充满了吸引力。比如，当我们欣赏《爱的奉献》这首歌时，教师会先通过课件来向学生呈现一些直观且生动的信息：甘肃积石山地震的相关资讯，包括地震中的英勇人物和他们的事迹；政府指导抗震救灾的照片；以及全国各地的捐赠和物资的照片。再次引导学生探讨日常生活中的关于爱的主题，以此引起他们的心灵共振，并刺激他们的求知欲和创新精神。

2、构建和谐教学气氛，坚持激励“敢”创造

构建一个公正与和谐的教育环境，可以让学生感到快乐、思考迅速、想象力丰富，并在自信的情况下进行创新。在校内音乐教育过程中，教师需要对学生充满热情、信赖并尊崇他们，巧妙地利用鼓舞人心的话语、行为、表情来激发学生的创作欲望，并鼓舞他们勇于创新。教师应当对学生独特的构思给予适时的赞扬，并且应该对他们的创新成就抱有欣赏和激励的心态。比如，对于12345432|1---︱这首乏味的练习曲目，有些学生会认为它是对“彩虹”的描述，有些学生则认为它是对“桥”、“滑梯”的描述。教师应该立即给予肯定和赞扬，然后引导学生用声音来描绘“彩虹”、“桥”、“滑梯”的形状，并以“雨后见彩虹”的喜悦心情来进行发声。因此，原本单调乏味的练声曲被赋予了新的含义，学生们会以愉悦的心态去完成。他们不仅感受到了创作的成就感，还获得了持续创新的勇气。

二、校外音乐教育对初中生创造力的影响

1、线上音乐学习，创造条件“可”创造

随着互联网技术的发展，线上音乐学习平台为学生提供了更为便捷和灵活的学习方式。这些平台通常提供多样化的课程内容和学习资源，包括音乐理论、演奏技巧、创作指导等。初中生可以通过在线音乐学习平台自主学习和练习，根据自己的兴趣和需求选择合适的课程，提高音乐素养和技能水平。同时，一些在线学习平台还提供与其他学生和教师的互动交流功能，促进学生之间的学习共享和合作，有助于拓展学生的音乐视野和创造力。社交媒体和音乐分享平台成为学生展示自己音乐才华和创作成果的重要渠道。通过在平台上发布自己的演奏视频、音乐作品等内容，学生可以获得他人的反馈和认可，激发自信心和创造力。此外，社交媒体和音乐分享平台也为学生提供了与其他音乐爱好者交流互动的机会，可以获得来自不同文化背景和音乐风格的启发和影响，促进创造力的多样化发展。

2、广泛进行音乐学习，依据思维“学”创造

目前学生在校学习音乐的时间有限，因此音乐课程往往只能提供一个学习的大方向。更深入、更专业的音乐知识和技能往往需要学生在课外进行自主学习。与课堂教学相比，校外音乐学习更加自主和灵活。学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习内容和学习方式。在这样的学习环境中，学生更容易展现出自己的创造力。他们可以根据自己的想法和创意，自由地进行音乐探索和实践。音乐本身是一门跨学科的艺术，涵盖了音乐理论、数学、语言学等多个学科内容。因此，通过广泛进行音乐学习，学生不仅可以提高自己的音乐技能，还可以培养自己的跨学科思维能力。在学生自主学习的过程中，可以采用多种学习方式，例如阅读音乐相关的书籍和资料、参加音乐讲座和研讨会、观看音乐演出和比赛、进行音乐实践和创作等。这些不同的学习方式可以帮助学生全面地了解音乐，并且激发他们的创造力和想象力。同时，学生在校外音乐学习中也可以结识到志同道合的伙伴，进行合作学习和交流分享。这样的合作学习可以帮助学生更加深入地理解音乐知识，并且从他人的经验和见解中获益。总之，广泛进行音乐学习，并且依据思维“学”创造，可以帮助学生提高音乐技能，培养跨学科思维能力，激发创造力和想象力，以及结识志同道合的伙伴，共同探索音乐的无限可能性。

结语：音乐的核心意义在于唤醒人们的创新精神，而音乐的教导则是提升学生创新技巧的关键路径。身为一名音乐老师，我们需要采取多样化的教学方法，抓住每一个适当的机会，向学生传授富含创意的新兴人才，以此奠定扎实的基石。

参考文献：

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