在网赌、网贷中迷失人生路：“失控”青年的“打捞”日记

一、案例背景

小思（化名），男，会展与经济管理专业学生。近期辅导员发现小思经常旷课，在寝室通宵玩游戏。经过深入了解发现小思参与了网络赌博，不仅充值频繁，流水金额也较大。面对这一严重情况，辅导员立即采取行动，经过多方了解，发现小思一共向班级同学、女友借款2万多元，甚至利用辅导员、亲戚朋友的信息担保在多个网络平台贷款1万多元。当前因多方催债，小思陷入学业、心理、社交危机，更是坦言“活不下去”，失去人生方向。

二、案例分析及解决思路

小思涉足网络赌博并牵扯进网络贷款，从性质上看，不仅违反了学校的规章制度，也触及了社会道德甚至法律的底线。网络赌博，作为一种明文禁止的非法的活动，具有极高的风险性和成瘾性，小思因沉迷网络赌博的漩涡，进而求助于网络贷款，逐渐偏离正轨，这充分说明了网络赌博对大学生的诱惑力和破坏力。

同时，小思的行为也映射出当前大部分学生在诱惑面前的判断力不足和自控力缺失。面对眼前的利益诱惑，他们往往容易迷失方向，忽视了赌博背后潜藏的巨大风险和危害。因此，针对大学生网络赌博及贷款问题这一社会问题，我们既要依法依规进行严肃谴责与正面教育，更要追根溯源，着力加强对学生的思想引领与价值观培育，以帮助他们筑牢抵御诱惑的坚固防线。

1.多方探查：迅速响应，多渠道了解实际情况

发现学生异常情况后，辅导员迅速向小思室友、女友以及班干部了解情况，并与小思深入谈心谈话，了解其参与网络赌博的前因后果、输钱和借款情况、利用了多少人信息作为担保进行网贷。

2.瞄准重点：投入真心，帮助解决实际困难

重点关注定期谈心谈话，倾听小思陷入网络赌博的过程和心理活动，深入了解小思在这期间的心理活动特点及其滋生行为间的关联，与小思一起进行梳理、总结和反思，正确认识网络赌博和贷款的危害，戒断毒瘾，重拾学习和生活的信心。利用好四级网格（辅导员、班主任、班干部、寝室长）密切关注小思情况，做好学业帮扶和朋辈支持，为小思提供学业上的辅导和支持，帮助他补回因旷课而落下的课程内容。推荐小思寻求专业心理咨询，帮助他缓解压力、焦虑和失眠问题。

3.全面撒网：家校联动，合力干预共促成长

得知小思网贷情况后，第一时间与其家长联系，告知小思的网络赌博以及贷款的情况。后小思父亲通过辅导员联系到相关同学，帮小思还清了所有欠款。还清欠款后小思状态明显改善很多，愿意跟同学交流，也极少出现旷课情况。最后，持续与小思的家长保持密切沟通，共同关注小思的成长和变化，形成家校共育的良好氛围。鼓励家长给予小思更多的支持和鼓励，同时也要注意适当的引导和约束。

4.用力打捞：正向引导，树立正确的价值观

小思深陷赌博和网贷的泥潭，主要原因是小思进入大学后，无规划、无目标，整天无所事事，沉迷游戏，以致误入迷途，其思想上也犯了走捷径，去冒险，去赌一把的投机心理。再者小思的法制意识薄弱，非法赌博、网贷以及利用他人信息为自己谋取利益。辅导员通过案例使小思深刻认识到赌博的危害，普及相关的法律知识，引导小思脚踏实地，不投机取巧，树立正确的人生观和价值观。为加强教育引导，根据学院学生管理规定，给予了小思相应的纪律处分。

三、经验与启示

1.思想引领，提升法律意识

在保护当事学生隐私的前提下，对全系学生开展远离网络赌博、拒绝不良网贷的主题安全教育，分析各类网络赌博、网络贷款案件套路、手段、不合规性为的甄别识破点，普及案件中涉及的法律法规、相关政策等知识。通过真实案例分享，让学生深刻认识到赌博的严重后果，提升学生的法律意识。同时，强调诚信和责任感的重要性，教育学生以负责任的态度面对自己的行为和后果。引导学生培养健康的娱乐方式，如参加体育活动、文艺比赛、志愿服务等，以丰富他们的课余生活，减少沉迷赌博等不良行为的可能性。

2.关爱个体，重视心理健康发展

辅导员应深入了解学生，包括他们的性格、生活习惯、经济状况等，特别要关注那些内向、有沉迷行为或经济困难的学生。辅导员可发展学生中的“007”，建立信息网，及时发现学生的问题，并提供个性化的支持和帮助。发挥班级学生党员和朋辈示范作用，利用身边榜样的力量带动班级形成良好的学风和养成良好的生活习惯。

辅导员应定期开展心理健康教育讲座和活动，包括情绪管理、压力应对、自我认知等多个方面，帮助学生建立积极的心态，掌握有效的应对策略，全面提升学生的心理素质，增强他们应对生活压力和挑战的能力。为学生的健康成长提供有力保障，助力他们积极面对生活的各种挑战。

3.家校共育，建立协同沟通机制

辅导员应时刻保持与学生家长的密切沟通，通过电话、微信、家访等多种形式，及时了解学生在家庭和学校的表现，共同关注学生的成长轨迹和细微变化。在处理学生遇到的问题时，辅导员应积极与家长携手合作，共同分析问题的根源，制定切实可行的解决方案。通过家校双方的共同努力，形成家校共育的良好氛围，让学生感受到来自家庭和学校的温暖与支持。

4.持续跟踪，确保问题妥善解决

对于有特殊问题的学生，辅导员应进行持续关注与跟踪辅导，确保他们的问题得到有效解决。定期与学生进行进展评估，监督他们的学业、生活状态，为每一位学生的成长成才服务。

个人简介：

陈侨月，女，讲师，上海财经大学浙江学院工商管理系辅导员，研究方向为思想政治教育。