幼儿安全教育家园合作存在的问题及其策略

摘要：安全是保障幼儿能够正常生活和学习的基础，幼儿实现良好成长，要做好相应的安全教育，而安全教育不只是幼儿园的工作内容，作为家长也要重视并开展这方面的内容。本文针对幼儿安全教育家园合作存在的问题进行探讨，并提出具体的解决策略，希望能够为幼儿建立良好的安全舒适的生活与学习环境，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。

关键词：幼儿；家园合作；安全教育

引言：幼儿由于年龄小，所接触的事物比较少，缺乏较强的安全意识，对于很多危险的事情不知道怎样分辨和避免，因此要对幼儿的安全意识进行培养，提升幼儿面对危险的应急能力和处理能力。幼儿园方面要针对幼儿当前的实际情况开展详细的安全教育工作内容，并且要定期进行不同主题的活动演练。对于幼儿来说，家庭教育是非常重要的，在家庭中所开展安全教育会对幼儿的成长有着较大的影响，幼儿园和家庭要共同对幼儿进行良好的安全教育，尽量让幼儿远离危险因素。作为家长和幼儿园要建立良好的合作关系，共同对幼儿进行安全教育，保障幼儿实现健康成长。

1幼儿安全教育家园合作存在的问题

1.1没有充分的开发家长教育资源

虽然长时间以来，都强调对幼儿开展安全教育需要家长和幼儿园共同开展，也是双方都应当承担的责任，但事实上因为很多家长缺少科学的安全教育知识以及相关技能、家园合作工作不够深入等情况，当前家长的教育资源在开发和利用方面有待提升。许多教师认为家长是各项活动的参与者，家长只需要听老师的要求就可以。而一些家长在和老师进行交流时，将自己放在了被动的地位，更多的是配合老师提出的要求，并未主动的进行工作的开展。但事实上，很多幼儿家长他们的职业、经历、爱好以及特长都是不同的，一些家长对于开展安全教育方面也有着自己的见解和对问题处理的方法，如果能够合理的开发家长的教育资源，不仅能够提升幼儿安全教育工作的开展水准，同时还能够使家园合作关系更加融洽。

1.2家长与教师的沟通效率有待提升

虽然当前教研合作的模式有多种，通过不断创新工作模式，使家长和幼儿园以及幼儿教师之间建立良好的沟通交流，例如在幼儿园内成立家长委员会、定期举办安全教育的讲座、家长开放日等。但事实上，这些方式对于家长和教师沟通的效率提升并没有很大的帮助。第一，当前许多幼儿园所使用的家园合作沟通模式比较笼统，直接是对幼儿园内所有班级的幼儿家长进行沟通，虽然看起来是和每位家长都进行了密切的交流，但事实上这样开展的沟通工作缺乏针对性，对于家园合作工作的开展并没有起到积极的帮助。第二，很多幼儿园都是在教师制定完教学计划之后再通知给家长，让家长了解所要参与活动的具体情况。但是许多家长只对活动开展的主题有所了解，对于活动开展的具体目标以及环节等缺乏了解，就会造成很多家长不知道自己该做些什么来配合工作的开展。而且一些家长认为自己只需要参与到活动中，听从老师的安排就可以，很少针对工作的开展提出自己的看法和建议。

1.3缺少完善的制度体系

当前幼儿园所开展的安全教育家园合作工作出现了许多问题，都是因为缺少完善的制度体系，导致工作的开展遇到诸多阻碍，并且并未获得预想中的效果。当前在很多幼儿园中进行安全教育家园合作时，一些家长不主动参与到活动中，或是由于工作繁忙等各种理由不去参加幼儿园举办的安全教育工作。另外一些教师在开展安全教育时，将工作开展的所有权力都揽到自己手里，没有让家长也参与到活动的开展中，家长在活动中处于被动的地位。这些情况的出现都是因为缺少完善的制度体系，造成幼儿教师对于安全教育教育合作工作的规划缺乏合理性，内容比较传统，长时间下来就会使得工作的开展效果变差。另外家长在进行安全教育活动的参与之后，并没有建立供家长进行活动评价和反馈的工作途径，这样即便家长对于活动的开展有一些自己的看法和建议，也没有途径和老师进行沟通交流，这样教师和家长都对安全教育工作的开展缺少及时的沟通和交流，长时间下来就会使得幼儿安全教育家园合作的工作开展受到极大的影响。

2幼儿安全教育家园合作的实施策略

2.1充分利用和开发家长教育资源

对于当前工作开展的实际情况来看，第一，要使幼儿家长和教师站在平等的地位上。针对安全教育家园合作的工作开展进行交流和沟通，例如教师在制定安全教育活动计划时，可以先询问一下班级幼儿家长的一些意见，或者和家长共同进行活动计划的制定，让家长从过去被动的参与活动转变到活动开展的主动方。第二，幼儿教师要了解幼儿家长当前的教育资源状况，例如统计班级幼儿家长的职业、特长等进行整理，这样在开设不同主题安全教育活动时，能够充分的利用好这些教育资源。在获得家长同意的情况下，让家长可以定期担任班级的安全指导员，根据班内幼儿的学习情况，让家长根据自己的职业以及特长制定安全教育的相关课程。例如，警察职业的家长可以向幼儿讲解外出遇到危险时该怎样做，医生职业的家长可以向幼儿讲解在遇到有伤口时应该怎样处理等内容，对幼儿的安全常识进行丰富。

2.2建立良好的沟通机制

幼儿园开展安全教育工作时，拥有完善的家园合作机制是非常重要的。为了提升安全教育家园合作工作的开展成效，作为幼儿教师要和家长建立紧密密切的沟通交流，及时了解家长的一些诉求，并且要将这种良好的沟通模式融入到安全教育开展的各个环节，提高沟通机制的有效性。幼儿园可以定期举办家长开放日家长会等，针对幼儿在班级的一些安全方面的表现，定期整理向幼儿家长进行发送，或者邀请幼儿家长在班里观看幼儿的上课情况，这样家长也能够了解到幼儿教师在课堂中的工作开展状况，使家长对于教师的工作开展有着更好的理解。

2.3建设完善的管理制度

首先，要对家庭和幼儿园在开展幼儿安全教育工作方面的具体职责和工作内容进行划分，明确双方的具体分工，防止出现工作混乱的情况，影响安全教育工作整体效果。其次，在建立幼儿安全教育监督评价体系时，所制定的指标要根据幼儿安全教育制度当前的建立状况以及执行工作开展情况和幼儿对于安全教育内容的掌握状况和使用情况等，科学的评价幼儿安全教育工作的开展状况。通过所获得的最终评价结果对幼儿安全教育开展的具体方式方法进行调整，对安全教育中的重点内容进行明确，同时要重视幼儿安全教育工作的开展。另外要和家长建立共同合作的关系，建设幼儿安全教育监督评价体系。这样在进行安全教育工作监督时，也能够使幼儿园所开展的教育实现良好发展。

结语：幼儿园教育工作的职责并不只是幼儿园进行承担，而是由幼儿家长和幼儿园共同进行安全教育的工作开展。对此，建立良好的家园合作模式，让幼儿家长和幼儿园共同开展安全教育工作，努力提升幼儿安全意识。在家园合作的模式下，要充分的利用好家长的教育资源，建立完善的沟通体系和管理制度，幼儿家长和幼儿园要共同开展相应的安全教育工作，以此提升幼儿的安全防范意识，为幼儿的身心健康发展进行保障。

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