主题式初中七年级英语单元复习课的教学实践与建议

摘要：在初中英语教学中，单元复习课至关重要。而主题式教学法为七年级英语单元复习带来新的思路。它以生动的主题串联知识，激发学生兴趣。本文聚焦冀教版教材，探索主题式初中七年级英语单元复习课的教学实践与建议，旨在提升学生英语综合素养，优化教学效果，为英语教学改革提供有益参考。

关键词：主题试教学；七年级英语；教学

一、教学实践

（一）确定主题

1.依据教材内容和学生兴趣选择主题：冀教版七年级英语教材涵盖了丰富的主题，如家庭、学校、动物等。教师在选择主题时，应充分考虑教材的单元内容，确保主题与教材紧密结合。同时，了解学生的兴趣爱好，选择能够激发学生学习热情的主题。例如，通过问卷调查或课堂讨论，了解学生对不同主题的兴趣程度，从而确定最适合的复习主题。

2.举例说明合适的主题

“My Family”：这个主题与学生的生活密切相关，容易引起学生的共鸣。在复习过程中，可以引导学生复习家庭成员的词汇、描述人物的句型以及一般现在时的用法，如 “This is my father. He is a teacher.” 通过让学生介绍自己的家庭，提高他们的口语表达能力。

“School Life”：以学校生活为主题，可以复习学校设施、课程、活动等词汇，以及 “There be” 句型和一般现在时的表达。组织学生进行小组讨论，分享自己在学校的趣事和经历，培养他们的合作精神和交流能力。

（二）教学目标设定

1.知识目标

词汇：复习本单元的重点词汇，包括名词、动词、形容词等。例如，在 “School Life” 主题中，复习 “classroom”“teacher”“student”“book” 等词汇。

语法：巩固本单元的语法知识，如一般现在时、There be 句型等。通过例句分析和练习，让学生掌握语法的用法和规则。

句型：复习本单元的重点句型，如 “This is...”“There is/are... ” 等。引导学生运用句型进行对话和写作，提高他们的语言表达能力。

2.技能目标

听：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。可以播放与主题相关的听力材料，如对话、短文等，让学生回答问题或完成填空。

说：组织口语活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生运用所学知识进行口语表达。鼓励学生大胆发言，提高他们的口语流利度和准确性。

读：进行阅读训练，提高学生的阅读理解能力。选择与主题相关的阅读材料，如故事、文章等，让学生阅读并回答问题。培养学生的阅读技巧，如扫读、略读等[1]。

写：布置写作任务，让学生运用所学知识进行写作。可以要求学生写一篇短文介绍自己的家庭、学校或喜欢的动物等，提高他们的写作能力和语言运用能力。

（三）教学活动设计

1.课堂导入

利用多媒体资源，如图片、视频、音乐等，引出复习主题。例如，在 “Animals” 主题中，可以播放一段动物视频，让学生说出视频中出现的动物名称，从而激发学生的学习兴趣。进行热身活动，如猜谜语、唱英文歌等，营造轻松愉快的课堂氛围。例如，在 “My Family” 主题中，可以让学生猜谜语 “Who is this？ She is kind and beautiful. She is your mother.” 通过猜谜语活动，复习家庭成员的词汇。

2.词汇复习

采用游戏、竞赛等方式，巩固词汇。例如，在 “School Life” 主题中，可以进行词汇接龙游戏，让学生依次说出与学校生活相关的词汇。或者进行词汇竞赛，将学生分成小组，看哪个小组在规定时间内说出的词汇最多。制作词汇卡片，让学生通过图片和单词的对应关系，复习词汇。例如，在 “Animals” 主题中，制作动物卡片，让学生说出卡片上动物的英文名称和特征。

3.语法复习

结合主题情境，进行语法讲解和练习。例如，在 “There be” 句型的复习中，可以展示学校教室的图片，让学生用 “There is/are... ” 句型描述教室里的物品。或者给出一些句子，让学生判断句子中 “There be” 句型的用法是否正确。进行语法填空、句型转换等练习，巩固语法知识。例如，在一般现在时的复习中，可以给出一些句子，让学生用所给动词的正确形式填空。或者将肯定句转换为否定句、一般疑问句等。

4.听说训练

设计主题相关的对话、角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。例如，在 “My Family” 主题中，可以让学生两人一组，进行对话练习，介绍自己的家庭成员。或者进行角色扮演，让学生扮演家庭成员，进行家庭场景的模拟对话。

进行听力练习，提高学生的听力理解能力。可以播放与主题相关的听力材料，如对话、短文等，让学生回答问题或完成填空。例如，在 “School Life” 主题中，可以播放一段关于学校活动的听力材料，让学生回答问题 “What activities do students do at school？”

5.读写训练

布置主题写作任务，让学生运用所学知识进行写作。例如，在 “Animals” 主题中，可以让学生写一篇短文介绍自己喜欢的动物，包括动物的名称、特征、生活习性等。或者在 “My Family” 主题中，让学生写一封信给远方的朋友，介绍自己的家庭。

进行阅读拓展，提高学生的阅读理解能力。选择与主题相关的阅读材料，如故事、文章等，让学生阅读并回答问题。例如，在 “School Life” 主题中，可以选择一篇关于学校生活的英语文章，让学生阅读后回答问题 “What do students do at school？” 或者 “Which subject do you like best？”

6.小组合作

组织学生进行小组讨论、项目展示等活动，培养他们的合作精神和交流能力。例如，在 “Animals” 主题中，可以让学生分组讨论 “Which animal is your favorite？ Why？” 然后每个小组推选一名代表进行发言。或者进行项目展示，让学生分组制作关于动物的海报或手抄报，然后在班级中进行展示和介绍。

三、教学建议

教师方面，要精心选择契合教材与学生兴趣的主题，设计多样化的教学活动，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生参与热情。同时，利用多媒体资源丰富教学内容，提升复习课的趣味性。学生方面，应积极投入主题式复习课，主动参与小组讨论与活动，分享自己的观点和经验，提高合作学习能力。

结语

主题式初中七年级英语单元复习课具有显著优势。通过确定合适主题、设定明确目标、精心设计活动，能有效提升复习效果。教师、学生与学校共同努力，将推动主题式复习课不断发展，为学生的英语学习奠定坚实基础，助力他们在英语学习的道路上稳步前行。

参考文献

[1]巫伟民. 主题式初中英语单元复习课的教学实践与建议[J]. 英语教师，2021，21（7）：48-53.