高中政治学科的特点和学习方法

摘要：高中思想政治是高中教育工作的重要方面，既担负着思想政治知识与理论的重任，又担负着对我们正确的价值观、政治能力和社会责任感的培养。本文对高中政治学科的特点进行了深入的剖析，并根据高中生的学习经历，探讨一种行之有效的学习策略，以期对高中生进行政治教育具有一定的借鉴意义。

关键词：高中政治；学科特点；学习策略

引言：高中政治因其特有的理论性、实践性和时代性，已经成为我国高中我们的一项必修课程。这既需要我们具备一定的政治基础和理论知识，更为关键的是要树立正确的世界观、人生观、价值观，并能够将所学到的知识灵活运用到分析和解决现实生活中的问题。学好政治学科，不但可以帮助高中生备战高考，而且可以全面提升我们自身的综合素养，以及将来的社会适应性。

1.高中政治学科的特点

1.1理论性强，知识体系完善

高中思想政治课涉及的范围很广，涉及到政治、经济、哲学等多个方面，具有比较完备的理论体系。这一方面的理论知识，不但有助于高中生认识我国的主要政策，政治制度，社会制度，同时也能锻炼高中生的逻辑思维和理论分析的能力。但是，这也使政治学科的学习更加艰难，更加富有挑战。

1.2实践性强，注重理论与实践相结合

高中政治教育既要对理论知识有全面的了解，又要把理论知识运用到实际中去。比如，在研究经济问题的时候，高中生要关注国家的经济政策的变动，以及对经济发展的作用；在学习政治学科的时候，应当要把政治制度的变革作为一个整体来研究，同时也要作为一个整体来看待[1]。采用这种将理论知识与实际相结合的方式，不仅能加深我们对所学知识的理解程度，又能有效提升我们实际应用与解决问题技巧。

1.3时代性强，紧跟时代发展步伐

高中政治学科内容是与时代发展紧密联系在一起的，是根据国家的方针、社会环境的变迁而不断进行更新的。这就要求我们在研究政治学科的过程中，要时刻注意当前的形势，及时掌握各国的发展动向，掌握当前的社会热点问题。只有密切关注时事，积极参加社会实践，才能更好地把握时代的脉搏，提高我们政治素质与社会责任。

2.高中政治学科的学习策略

2.1制定合理的学习计划

高中政治课涉及到很多方面，如经济，政治，文化，哲学等。知识体系是一个巨大的、互相联系的，需要有科学的计划才能把握。首先对教材中的知识结构进行剖析，把教材中的内容分成若干个单元，这样就可以把经济学习中的基本制度、市场经济和新发展观等内容进行了细化。其次要对我们所学内容的掌握程度进行评定，并根据自身存在的缺陷，适时地加大学习的课时。可以在每个星期都为自己制定一个特定的时间来学习，比如星期一，星期三，星期五晚上提前30分钟预习新课，星期二和星期四复习并巩固。在常规测试前，要预留充足的时间，按知识分类重点突破综合训练的要求，进行系统性的复习。应针对所取得的成绩，适时地对方案进行适当的调整，并维持一定的灵活性[2]。

2.2注重基础知识的积累

高中政治课的知识结构是建立在牢固的基础上的，掌握基本知识是学好思想政治课的先决条件。在平时的学习中，要重视对教材中的一些基本概念、原则的正确理解与记忆。对“两种商品”、“社会主义市场经济制度”、“矛盾的普遍性”等概念，必须通过对教材原文的重新解读，才能真正理解其内涵。可以采用三个步骤来进行“理解和记忆运用”：先读课本的内容，标出重点词汇；二是通过实习检验掌握程度，要想学好基本功，就得持之以恒，通过系统化的复习方案，把政治理论复习工作分成每天的学习内容。同时，要重视各学科知识间的内在联系，同时要注意政治用语的规范表述，避免以通俗易懂的用语替代专业性用语。

2.3关注时事新闻，拓宽视野

高中政治教育与实际生活密切相关，对教材中所讲的内容要注意时事，每日收看各大媒体的最新消息，对国内的发展动向及社会热点有更多的了解。在解读政治新闻的过程中，可以运用课本上的知识，把经济政策的调整同市场经济的理论相结合，或者把外交的发展同国际关系相结合。通过这样的方式，既可以加深我们的理论认识，又可以提高我们用政治观点进行分析的能力。同时，对时事的关注也能帮助我们形成对社会的整体认识，并能防止对一些比较复杂的问题进行片面的解读。在课堂讨论中，与时事联系起来的演说，更有说服力，也能增进我们间的沟通。特别要指出，在获得最新资料时，一定要通过官方渠道，以保证资料的真实与准确，以免受不实消息的误导。对时事的长期观察，能逐渐树立起较大的政治学视野，从而为政治学的研究打下扎实的基础。

结束语

高中政治课学习是一个不断积累、不断改进的过程。作为一名高中我们，要结合自身的实际，设计出一套适合自己的课程，重视对基本知识的积累，提高对问题的分析能力，同时还要注意当前的时事，拓宽自己的眼界，积极地参加各种社会活动，学习同别人的交流和合作，只有这样，高中生才能更好地掌握政治理论，全面提升自己的综合素养，为今后的工作和生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1]柴芳菲.高中思想政治学科核心素养培育的逆向教学设计研究[D].河南大学，2024.

[2]卢影.高中历史教学中渗透高中政治学科的研究[D].牡丹江师范学院，2023.