情境教学法在小学语文课堂中的应用与实践

摘要：在小学语文教学过程中，教师要采取情境教学的方式，通过为学生创建适合的教学情境，让学生在特定的情境中，集中精力进行语文知识学习，提高小学生语文学习的效果和质量。本文主要从小学语文教学课堂入手进行研究，分析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值，利用情境教学法创设良好的学习环境，组织学生进行互动性较强的教学活动，增强小学生的语文学习体验和情感体验，明确情境教学在小学语文课堂教学中的意义和价值，让学生在学习过程中形成语文素养。

关键词：情境教学法；小学语文课堂；应用实践

引言

在小学语文教学过程中，教师要对当前的教学模式和教学方法进行调整，将情境教学模式运用其中，采取情境教学手段进行小学语文教学，为学生创设真实的情景，在情境中进行语文知识讲解，增强学生对语文知识的理解程度。情境教学法是一种新的教学模式，将这种教学模式运用到小学语文课堂当中，能够激发小学生语文学习的兴趣，加深学生对文章、古诗和文言文的理解能力，对学生写作水平的提升有一定的促进作用，能够给予学生更多的灵感，丰富小学生语文写作内容。教师要提高情境教学法在小学语文课堂中的应用价值，采取有效的教学路径，保障小学语文教学质量，让学生在学习过程中形成语文综合素养和文化素养。

一、情境教学法在小学语文课堂中的重要性

教师在小学语文课堂教学中，采取情境教学的方式，为学生创设特定的教学情境，让学生在特定的情境中进行语文学习，能够提高小学生语文学习的兴趣，增强学生学习的积极性，在学习中感受语文的乐趣，加深学生对语文知识的理解能力，激发小学生对知识的探究和学习欲望，增强学生的语文学习体验，提高学生的课堂参与感，保障小学生整体语文学习效果。通过情境教学，让学生在特定的情境中进行沟通和交流，增强小学生的语言应用能力，教师在特定的情境中对学生进行引导，激发学生的自主学习意识，增强学生自主学习能力，促进学生语文思维的发展。

二、情境教学法在小学语文课堂中的应用策略

（一）创设生活化情境

在进行小学语文教学过程中，教师要为学生创设生活化的情境，让学生在生活情境中进行语文学习。利用生活化情境拉近语文与学生之间的距离，小学语文教材中的内容大多与学生的生活相关，通过创设生活情境，让学生从生活中寻找与教材中文章相关的元素，引导学生对生活现象、生活景象进行观察。生活情境的创设可以帮助学生更好地理解文章内容，增强学生的阅读理解能力和阅读学习水平，在生活化的情境中进行语文教学，与学生进行互动。提高语文课堂的趣味性，增强课堂互动性。

（二）提高学生的情感体验，增强学生的创造能力

教师通过情境教学的方式，对小学生进行语文教学，根据本节课的教学内容，创设相应的情境。在情境教学的过程中，教师要将自己的情感带入到语文教学当中，增强学生的情感体验，让学生在语文阅读学习过程中，与主人公产生情感方面的共鸣，让学生从不同角度、不同方面理解文章内容。在进行小学语文写作教学时，教师可以为学生创设开放性的教学情境，在特定的情境中给予学生灵感，激发学生的想象能力，提高学生的文字创作能力，增强学生的语文写作水平和写作质量。

例如：教师可以让学生以“未来城市”为主题进行语文写作，通过文字大胆描绘自己想象中未来城市的样子，将自己想象的画面以文字的方式叙述出来。在学生想象和创作过程中，教师利用多媒体技术为学生创设特定的写作环境，给予学生灵感，增强学生的情感体验，让学生在特定的情境中进行文字创作，提高学生的文字创作能力，培养学生的创作思维。

（三）创设多样化的教学情境

教师可以将问题情境、故事情境、游戏情境运用到小学语文教学当中，通过创设多样化的情境，满足不同教学内容教学目标的需要。利用不同的教学情境吸引学生，激发学生的好奇心，让学生主动参与到语文学习当中，引导学生在不同情境中进行语文学习活动，从而提高小学语文教学效果，通过创设不同的情境，采取不同的教学模式，让学生从不同角度、不同途径学习和掌握语文知识，丰富学生的语文知识面，扎实小学生的语文基础。

结束语

根据上文可知，情境教学法的应用，能够提高小学语文课堂教学效果，增加学生语文学习体验，通过情境创设满足小学生语文学习需要和认知发展特点，提高小学生语文学习的兴趣。在兴趣的驱动下，学生会主动进行语文学习，提高学生自主学习意识，让学生形成良好的语文学习习惯，情境教学法的应用，让学生在特定的环境中进行语文学习、语言表达，促进学生语文思维的发展，让学生在快乐的氛围中学习语文知识，增强语文学习的深度和广度。使用情境教学法建立多元化的语文教学体系，满足小学生语文学习需要，利用情境教学，让学生在学习过程中形成语文素养，提高学生的综合学习能力。

参考文献：

[1]郭毅菊. 情境教学法在特殊教育小学语文课堂中的应用策略 [J]. 国家通用语言文字教学与研究， 2025， （02）： 109-111.

[2]蒋宜荣. “互联网+”背景下情境教学法在小学语文教学实践中的应用研究 [J]. 中国新通信， 2024， 26 （15）： 121-123.