浅谈小学生数学计算能力的培养

数学是一门基础学科，而计算则是数学的重要组成部分。计算是数学学习的基础，无论是数的认识、图形的测量，还是应用题的解答，都离不开计算。只有具备了良好的计算能力，学生才能准确、快速地完成各种数学任务，从而提高他们的生活能力和解决问题的能力，将为学生的未来学习提供有力的支持。

一、影响小学生计算能力的因素

（一）学生自身因素

小学生的注意力容易分散，在计算过程中容易出现看错数字、抄错题目等错误；有些学生对计算不够重视，认为计算很简单，不需要认真对待，导致计算错误较多；有的学生缺乏良好的学习习惯，如书写不规范、计算后不检查等，这些不良习惯都会影响计算的准确性。

（二）教师教学因素

有些教师教学方法单一，在教学中采用传统的讲授法，注重计算结果的正确性，而忽视了计算过程的教学和学生思维能力的培养；有教师练习形式单一，只是让学生进行大量的重复性练习，容易使学生感到枯燥乏味，降低学习兴趣；有的教师对学生的个别差异关注不够，教师如果不能根据学生的个别差异进行有针对性的教学，就会影响学生的计算能力的提高。

（三）家庭环境因素

有些家长只关心孩子的考试成绩，而忽视了孩子的学习过程和学习习惯的培养。另外，如果家庭中没有良好的学习氛围，孩子就很难养成良好的学习习惯。

二、培养小学生数学计算能力的策略

在小学阶段，培养学生的数学计算能力至关重要。教师在教学过程中，要通过激发学生兴趣、加强基础知识教学、注重计算方法指导、培养良好的计算习惯以及进行多样化的练习等策略的实施，可以有效地提高小学生的数学计算能力，培养小学生的计算能力可以从以下几个方面入手：

（一）激发学生兴趣

丰富训练形式：采用多样化的练习方式，如游戏、竞赛、限时口算等。例如，玩 “数字接龙” 游戏，每个学生说出一个数字后，下一个学生要快速说出前一个数字与自己所想数字的和或差；或者组织小组竞赛，看哪个小组在规定时间内答对的题目最多，激发学生的竞争意识和计算兴趣。

联系生活实际：将数学计算与生活场景相结合，让学生感受到计算的实用性和趣味性。比如，让学生计算去超市购物时商品的总价、找零等，或者在布置教室时，让学生计算需要多少张彩纸、多长的彩带等。

讲述数学故事：适时地给学生讲述中外数学家的典型事例或与计算相关的小故事，增添课堂气氛，吸引学生注意力。如数学家高斯小时候快速计算 1 到 100 之和的故事，能让学生感受到计算的奇妙，激发他们对计算的兴趣和探索欲望。

（二）加强基础训练

扎实掌握口算：口算能力是计算能力的基础，要让学生熟练掌握 20 以内的加减法、表内乘法和表内除法等基本口算。可以通过反复练习、背诵口诀等方式，提高口算的速度和准确性。例如，每天安排一定时间的口算练习，让学生快速说出答案。

强化记忆训练：记住一些常用的数据和运算规律，能提高计算速度和准确性。如常用的特殊积（25×4＝100、125×8＝1000 等）、1-25 的平方数、2π 到 10π 的值以及分数与小数的对应值等。

（三）掌握运算技巧：

教授简便算法：在教学中，引导学生掌握一些简便的运算方法，如乘法分配律、结合律、交换律等，以及加减法的凑整法、拆分法等。例如，计算 25×32 时，可以将 32 拆分成 4×8，然后利用乘法结合律，先算 25×4 得 100，再乘以 8 得 800，使计算更加简便。

总结规律方法：帮助学生总结计算中的规律和方法，如小数、分数的计算规律，除法中商的变化规律等。让学生在理解的基础上进行计算，提高计算的灵活性和准确性。

（四）培养良好习惯：

认真审题：要求学生在计算前仔细看清题目中的数字、运算符号和运算顺序等，避免因粗心大意而导致的错误。比如，对于有括号的题目，先算括号内的；对于有乘除和加减的混合运算，先算乘除后算加减等。可以让学生在读题时用手指或铅笔指着题目，逐字逐句地读，加深理解。

规范书写：教师要规范学生的书写格式，数字、符号要写清楚、写端正，数位要对齐，避免因书写不规范而造成的错误。同时，要求学生在草稿纸上的书写也要有条理，便于检查和核对。

仔细检查：培养学生养成计算后检查的习惯，检查的方法可以包括重新计算、逆运算检查、估算等。例如，计算加法时，可以用减法进行验算；计算乘法时，可以用除法进行验算。检查时要认真细致，不放过任何一个细节。

坚持长期练习：计算能力的提高需要长期的坚持和积累。教师可以根据教学内容和学生的实际情况，每天布置适量的计算练习作业，让学生在不断的练习中提高计算能力。同时，教师可以通过鼓励、表扬等方式，增强学生的自信心和成就感，让他们在克服困难的过程中逐渐提高计算能力

小学生数学计算能力的培养是小学数学教学的重要任务之一。教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在计算能力方面得到充分的发展。同时，教师还要与家长密切配合，共同为学生创造良好的学习环境，促进学生计算能力的提高。只有这样，才能为学生的数学学习和未来发展奠定坚实的基础。