教育家精神引领学校师德师风培养

作者介绍：周松华，男，1982年7月出生，2001年12月参加工作，大学本科学历，政工师职称，娄底市第一中学办公室副主任、中共娄底市第一中学第七支部书记。

摘要：在新时代背景下，教育家精神成为引领学校师德师风培养的重要力量。本文旨在探讨教育家精神的核心内涵及其对师德师风建设的深远影响，并提出通过教育家精神引领师德师风培养的有效策略。通过分析教育家精神的特质，结合学校实际，本文阐述了如何在教师队伍建设中融入教育家精神，以提升教师的职业道德水平，营造良好的教育氛围。研究发现，教育家精神能够激发教师的内在动力，促进教师专业成长，进而推动学校整体教育质量的提升。

关键词：教育家精神；师德师风；教师专业成长

随着社会的不断进步和教育改革的深入，师德师风建设已成为学校教育的核心议题。教育家精神作为教育领域的瑰宝，蕴含着深厚的文化底蕴和崇高的职业追求。在新时代背景下，如何传承和弘扬教育家精神，将其融入师德师风培养之中，成为提升教师素质、推动教育创新的关键所在。本文将从教育家精神的核心内涵出发，探讨其在师德师风建设中的引领作用，并提出具体的实施策略，以期为学校教育提供有益的参考。

一、以教育情怀涵养师德根基

教育家精神首先体现在对教育事业的深厚情怀上。这种情怀是对学生深沉的爱，对教育事业的无限忠诚，以及对教育理想的执着追求。在师德师风培养中，我们应以教育情怀为根基，引导教师树立正确的教育观、学生观和职业观。通过培养教师的育人情怀，激发教师的内在动力，为学生的全面发展贡献自己的力量，使教师在教育实践活动中始终保持一种高度的责任感和使命感。

比如，在教育中有许许多多优秀的教师，许多丰富的事例让我们学习。一位教师从事教育工作三十余年，始终坚守在教育一线。李老师不仅在教学上精益求精，更注重对学生的关爱和引导。她经常利用课余时间为学生答疑解惑，关注每一位学生的成长动态，用爱心和耐心赢得了学生的尊敬和爱戴。在李老师的影响下，学校的师德师风建设取得了显著成效，教师们纷纷以她为榜样，努力提升自己的职业素养和教学水平。李老师的事迹在学校内外广为传颂，成为教育情怀涵养师德根基的生动写照。

二、以创新精神推动师德师风建设

在实际的教育过程中，教师需认真对待教学的工作，注重创新思想的形成，在师德师风培养中，我们应鼓励教师勇于尝试新的教育理念和方法，敢于突破传统的教学模式，以创新精神推动师德师风建设的深入发展。教师通过创新教育实践，为学生提供更加优质的教育服务，专业素养和教学能力得以不断提升。同时，创新精神也是教师职业道德的重要组成部分，它体现了教师对教育事业的热爱和对学生的高度责任感。

比如，在中学教育中，校长是领航者，在教育创新方面有着独到的见解和实践。他倡导“以生为本”的教育理念，鼓励教师们大胆尝试新的教学方法和手段。在张校长的带领下，学校的教师们积极参与教育创新实践，涌现出了一批批优秀的教学成果。其中，语文教师王老师利用现代信息技术手段，将传统教学模式与线上教学相结合，为学生创造了更加生动、有趣的学习环境。王老师的教学创新不仅提高了学生的学习兴趣和成绩，也赢得了家长的支持。张校长和王老师的事迹充分展示了创新精神在师德师风建设中的重要作用。不仅如此，学校应建立科学、公正、全面的师德评价机制，将师德表现作为教师评价的首要标准。通过学生评价、同行评价、家长反馈等多维度评价方式，全面、客观地反映教师的师德水平。同时，将教师的考核与评价与职务提升相关联，通过不断的引导来提升教育的质量，激励教育者不断前行，形成有效的激励机制，激发教师不断提升自身师德水平的内在动力。

三、以榜样力量引领师德师风风尚

教育家精神在师德师风培养中的另一个重要作用是榜样引领。通过树立和宣传优秀的教育典型，我们可以激发广大教师的职业荣誉感和进取心，引导他们以更高的标准要求自己，不断提升自己的师德水平和教学能力。榜样力量是无穷的，它可以在教师群体中形成积极向上的氛围，推动师德师风建设的不断深入。

比如，在教育系统中，有一位被誉为“乡村教育守望者”的王老师。他几十年如一日地坚守在偏远的乡村学校，为那里的孩子们带去知识的光芒。王老师不仅在教学上兢兢业业，更注重对学生的品德教育。他用自己的言行影响着每一位学生，让他们学会感恩、学会担当。王老师的事迹在当地广为传颂，成为无数教师的楷模。在他的影响下，越来越多的教师选择到乡村学校支教，为那里的教育事业贡献自己的力量。王老师的事迹充分展示了榜样力量在师德师风建设中的巨大作用。此在，在师德师风建设中，需要注重树立先进典型、发挥榜样引领作用。学校利用学校公众号、校报、美篇、简报等形式，多角度宣传教师教育事迹。同时，开展校级“我的教育故事”展播活动，宣传本校教师先进事迹和育人好故事。这些先进典型的树立和宣传，不仅激发了广大教师的职业荣誉感和进取心，也为他们提供了可借鉴、可学习的榜样。在榜样力量的引领下，学校的师德师风建设取得了显著成效。

结语：教育家精神作为教育领域的瑰宝，对师德师风建设具有深远的引领作用。在新时代背景下，我们应深入挖掘教育家精神的核心内涵，将其融入师德师风培养的各个环节之中。通过以教育情怀涵养师德根基、以创新精神推动师德师风建设、以榜样力量引领师德师风风尚等策略的实施，我们可以不断提升教师的职业道德水平和教学能力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。在实际的教育管理过程中，教育家需要不断的提升自身，学习新知识和新理念，让我们携手共进，为打造一支高质量、高智商、专业化的教师队伍而不懈奋斗！

参考文献：

[1] 施建英.教育家精神引领学校师德师风培养[J].现代教学，2024，（22）：15-18.

[2] 夏斌，申守权.教育家精神引领下职业院校师德师风建设研究[J].职业技术教育，2024，45（26）：13-19.