双减赋能，提质增效

摘要：随着“双减”政策的深入实施，小学教育正经历一场深刻的变革，这一政策旨在减轻学生课业负担和校外培训负担，推动教育回归育人本质，促进学生全面发展。本文以小学语文经典课文《盘古开天地》为例，探讨如何在“双减”背景下，通过四条核心策略，实现提质增效的教学目标。

关键字：双减；语文；策略

教育领域正经历着一场深刻的变革，在此背景下，如何在保证教育质量的同时，实现教学效能的显著提升，成为当前教育实践中亟待解决的重要课题，《盘古开天地》作为中国古代神话的经典篇章，承载着丰富的历史文化内涵，更蕴含着深刻的哲学思想与人文精神。其宏大的叙事结构、奇特的想象世界以及深邃的文化意蕴，为语文教学提供了宝贵的资源与启示，在“双减”政策的指导下，以《盘古开天地》为例，探索语文教学的新路径，对于推动教育质量的全面提升，具有重要的现实意义与实践价值。

一、优化作业设计，提升学习效率

在“双减”政策下，优化作业设计是减轻学生课业负担的关键，作业要精炼高效，还应富有启发性，能够激发学生的学习兴趣和主动性，通过科学合理的作业安排，可以有效提升学生的学习效率，避免机械重复和无效劳动。

以《盘古开天地》为例，教师在设计作业时，可以摒弃传统的抄写生词、背诵课文等单一形式，转而设计一些更具创意和深度的任务，让学生以“我心中的盘古”为题，写一篇短文，描述自己想象中的盘古形象和盘古开天地的过程。教师也可以组织学生分组进行角色扮演，分别扮演盘古、天地万物等角色，通过表演的形式再现课文内容，这种作业形式能够加深学生对课文的理解和记忆，同时培养他们的团队协作能力和表演才能，或者引导学生绘制《盘古开天地》的思维导图，梳理课文的主要情节、人物形象和主题思想，思维导图作为一种有效的学习工具，能够帮助学生更好地把握课文结构，提高学习效率。

二、深化课堂教学改革，提高教学质量

课堂教学是落实“双减”政策的主阵地，深化课堂教学改革，提高教学质量，是实现“双减”目标的重要途径。教师应注重激发学生的学习兴趣，营造活跃的课堂氛围，通过多样化的教学手段和方法，提高课堂教学的针对性和实效性。

在教授《盘古开天地》时，教师可以采取以下教学策略来深化课堂教学改革，利用多媒体教学手段，播放一段关于宇宙起源的科普视频或图片，创设一个神秘而宏大的学习情境。随后，教师引导学生进入课文的学习，让学生带着问题去阅读和理解课文，在教学过程中，教师可以设计一系列具有启发性的问题，如“盘古为什么要开天地？”“开天地的过程是怎样的？”“盘古开天地后，世界变成了什么样子？”等，引导学生逐步深入课文，理解课文的主要内容和思想内涵，组织学生分组讨论，围绕课文中的关键问题进行交流和探讨，通过小组合作，学生可以相互启发、相互补充，形成更加全面和深入的理解。同时，合作学习还能培养学生的团队协作能力和沟通能力。

三、丰富课后服务内容，促进学生全面发展

在“双减”政策下，教师要注重学生素养的培养，关注学生的个人能力，让他们在学习中养成良好的学习素养，因此，学校应充分利用课后服务时间，开展丰富多彩的文体、艺术、科技等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和成长。

在《盘古开天地》的教学结束后，教师可以结合课后服务时间，开展以下活动来丰富学生的学习体验，组织学生以“我心中的宇宙”为主题，进行创意绘画比赛。学生可以自由发挥，用画笔描绘出自己想象中的宇宙景象和盘古开天地的场景，这样的活动能够培养学生的艺术素养和创造力，也可以邀请天文学家或科普工作者来校进行科普讲座，向学生介绍宇宙的起源、演化等科学知识。通过讲座，学生可以更加深入地了解宇宙和盘古开天地的神话传说背后的科学原理，引导学生利用废旧物品制作与课文相关的手工艺品，如用纸板制作盘古的斧头、用彩泥塑造天地万物等，这样的活动既能培养学生的动手能力和创造力，又能增强他们的环保意识和节约意识。

四、加强家校合作，形成教育合力

家校合作是落实“双减”政策的重要保障，通过加强家校沟通与合作，共同促进学生的健康成长和全面发展。学校应主动与家长建立联系，及时反馈学生的学习情况和成长动态，引导家长树立正确的教育观念，共同为学生的成长营造良好的家庭和社会环境。

在《盘古开天地》的教学过程中，教师可以通过以下方式加强家校合作，定期举办家长课堂，邀请专家或教师为家长讲解“双减”政策的意义和具体措施，引导家长树立正确的教育观念，了解如何在家中配合学校教育，共同促进学生的健康成长。鼓励家长与孩子一起阅读《盘古开天地》等经典课文，通过亲子阅读的方式增进亲子关系，同时培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯，家长可以与孩子一起讨论课文中的故事情节和人物形象，引导孩子深入思考和理解课文的思想内涵。对于学生在家中完成的与《盘古开天地》相关的作业，教师可以及时给予反馈和评价，同时与家长保持沟通，了解学生在家中的学习情况和困难，共同寻找解决问题的方法，通过这样的方式，教师可以更加全面地了解学生的学习情况，为后续的教学提供更加有针对性的指导。

结语：总而言之，“双减”政策的实施为小学教育带来了新的机遇和挑战，通过优化作业设计、深化课堂教学改革、丰富课后服务内容和加强家校合作等策略的实施，可以有效减轻学生的课业负担和校外培训负担，同时提升教学质量和学生的学习效率。以《盘古开天地》为例的教学实践表明，这些策略有助于实现“双减”目标，为他们的未来成长奠定坚实的基础，在未来的教育实践中，应继续探索和创新，不断完善和优化这些策略，促进学生的全面成长。

参考文献：

[1]邱小莹.以“大单元”为引扬“语文作业”之帆——论小学语文大单元作业设计[J].试题与研究，2023（32）：144-146.

[2]叶志强.“双减”背景下小学语文阅读教学的创新探索[J].试题与研究，2023（32）：79-81.