“减负增效”背景下高中数学智慧课堂建设及应用研究

摘要：在“减负增效”的教育背景下，针对高中数学课堂教学设计的研究显得尤为重要。然而，在传统应试教学模式下，高中生的学习负担和压力及其巨大，“减负增效”背景下如何借助现代教学工具和新教学模式提高高中数学课堂教学成为热门课题。以以通辽市第五中学高中部数学课堂教学研究为例，将智慧课堂引入高中数学课堂教学之中，对课堂教学减负增效的有效性进行深入研究，以此不断提升高中数学教育教学质量。

关键词：“减负增效”；高中数学；智慧课堂

引言

在当前教育改革的大背景下，高中数学教学面临着巨大的挑战。如何在保证教学质量的前提下，减轻学生负担，提高教学效率，成为教育工作者关注的焦点。智慧课堂作为一种新型的教学模式，以其独特的优势，为解决这一问题提供了新的思路。

一、“减负增效”的概述

“减负增效”是在我国基础教育领域中进行的一项重要改革，是为了减轻学生的学业负担，提高教育质量。近年来，这一改革成为教育界的热点话题，特别是在高中阶段，通过优化课堂教学设计，着力减轻学生在学科作业、课堂学习和课外辅导等方面的负担。在“减负增效”的大背景下，“以生为本”的理念成为当前高中数学教学设计的核心指导方针。这种改革重视学生的个性化需求，强调通过科学合理的教学设计和评价体系，减轻学生的学业负担，提升学习效果和质量。具体措施包括减少重复性和机械性的作业，增加开放性和探究性的任务，引导学生在自主学习中提升解决问题的能力。同时，课堂教学也从传统的“填鸭式”教学模式向“互动式”“探究式”教学模式转变，教师在教学中更加注重学生的思维过程和学习体验。此外，还重点管控课外辅导班的无序发展，倡导合理的课外活动安排，旨在为学生提供更多的课余时间，促进其全面发展。通过这些措施，学生在学业上能够减轻压力，享有更大的自主学习和发展空间，有助于其身心健康发展和素质的全面提升。

二、“减负增效”背景下高中数学智慧课堂建设及应用策略

（一）教学资源整合策略

通过网络渠道，汇集多样化教学素材，包括课件、视频、习题等，以扩充教学内容。针对2019年人教版高中数学教材，开发数字化教学资料，以增强教学成效。这些资料涵盖详尽的课程解析、互动练习、在线测评及丰富的教学实例，旨在辅助学生深入理解和掌握数学知识。同时，构建一套全面的教学资源管理体系，便于资源的分类、查找和共享。教师可依据学生具体需求，灵活挑选和搭配教学素材，提供个性化学习体验。此外，重视教学资源的时效性与实用性，定期更新和补充新内容与案例，确保资源的先进性和实用性。同时，通过教师培训，增强教师对数字化教学资源的运用能力，推动教学质量的提高。在此基础上，探索构建跨区域、跨学校的资源共享机制，实现优质教学资源的共享与推广，助力我国高中数学教育发展。

（二）教学模式革新

运用翻转课堂、混合式教学等新颖教学方法，点燃学生求知热情。强调学生个性发展，依据学生具体情况灵活调整教学策略。并融入项目制学习、案例教学等多种教学手段，提升学生解决现实问题的能力。同时，增强师生互动，激励学生主动参与课堂讨论，打造积极的学习环境。通过持续探索与实施，打造高效、互动、开放的教学框架，全面提升教学水平。

（三）构建多样化的教学评估体系，重视学生学习过程与成果的评估。

借助大数据技术对学生的学习状况进行动态跟踪，为教学决策提供数据支持。同时，我们应加强教学评估的反馈环节，确保评估成果能够迅速有效地转化为教学改革的实践。具体做法有：（1）定期举行教师教学评估交流会，交流教学评估经验，共同研究改进方法。（2）设立学生评价教师机制，使学生成为教学评估的关键参与者，增强师生间的交流与互动。（3）深化教学评估结果的分析与应用，将评估结果与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，提升教师教学的积极性。（4）推动教学评估信息化建设，运用信息技术手段确保教学评估的客观性、公正性和高效性。通过这些措施，我们将进一步优化教学评估体系，提升教学质量，促进学生全面成长。

三、智慧课堂应用实践

（1）实施翻转课堂模式。以2019年版人教版高中数学教材为例，教师预先录制教学视频，学生课前观看并完成相关练习。课堂上，教师针对学生疑问进行辅导，促进师生互动，增强教学成效。（2）采用混合式教学模式。在混合式教学过程中，教师根据学生进度和需求，合理分配线上和线下教学时间。线上教学利用智慧课堂平台进行，学生可在家中或图书馆等地方，通过视频、音频、文字等多种形式自主学习。线下教学注重师生互动和小组讨论，教师组织学生合作探究，激发学习兴趣和创造力。具体而言，教师基于2019年版人教版高中数学教材，设计线上线下结合的教学活动。例如，在讲解“函数与导数”章节时，教师先通过线上平台介绍函数基本概念和导数求法，使学生初步掌握理论知识。随后，课堂上教师组织学生小组讨论，运用所学知识解决实际问题，如分析函数图像、求函数最值等。（3）推行个性化学习。教师根据学生不同需求，利用智慧课堂平台提供个性化学习资源，实现因材施教。

结束语

在减负增效的背景下，智慧课堂建设及应用对于提高高中数学教学质量具有重要意义。通过整合教学资源、创新教学模式、改革教学评价、加强教师培训与支持等措施，可以有效提高教学效果，促进学生全面发展。未来，教育工作者应继续探索智慧课堂建设与应用，为我国高中数学教育改革贡献力量。

参考文献

［1］王玉兵.“减负增效”背景下高中数学智慧课堂教学改革的探究［J］.中学数学教学参考，2023（36）：53-56.

［2］薛春燕.“减负增效”背景下高中数学智慧课堂建设及应用策略［J］.数理化解题研究，2023（36）：44-46.