数字化校园建设与应用研究

摘要：作为现代教育科技化的关键环节，我国的数字化校园发展与建设是一个追求卓越，不断更新的过程，数字化校园建设与教育教学也已经深深地融合在一起了。然而，在如今的中学校园中，仍然存在很多关于数字化校园建设的问题，比如：数字化校园管理信息不完善、资源设施未被有效利用、教育教学观念没有完全转变、保障机制没有明确的标准等等。因此，本文将以固原市的中学校园为例，针对中学数字化校园建设中存在的这些问题提出相应的策略，以更好地改善数字化校园建设在中学校园教育中的应用。

关键词：城区中学；数字化；校园建设；问题与策略

一、研究背景

判断一个学校是否具备现代化教育型的必要条件就是数字化校园的建设，在数字化校园建设推进过程中，人们对软硬件建设和应用的重视程度不够。这一现象主要体现在两个具体的方面：首先，在硬件建设方面，虽然投入了大量资金，但实际效果并不明显。很多部门配备了较高档次的软硬件设备，但大多数情况下由于使用者的信息素质相对较低，导致利用效率不高。二是尽管各项硬件设施都已完善，但有路无车、有车无货，相应的软件和资源却比较缺乏。在需要大量数字教育资源内容支持的数字化校园中，许多教学软件在软件建设方面相对不足。因此，学校对教育资源库产品的需求也在不断增加[1]。因此，针对这其中存在的问题，我们才可以提出相应的策略以更好地促进中学数字化校园建设的发展。

二、固原市城区中学数字化校园的现状调查及存在问题原因分析

（一）数字化校园信息管理建设

笔者以“在您所在的中学中，数字化校园建设涵盖了哪些方面？”为题发布的问卷调查，从中可以发现基本上目前各中学校园都已经建设了教育信息化平台和在线教育资源课程，而近一半的中学校园都建设了学生个人电子设备的使用、互联网接入和无线网络覆盖以及数字化考试和评估系统，这说明还是存在部分中学数字化校园建设在信息管理方面存在观念有待改变、缺乏信息化和规范化、数字化校园管理组织结构有待提高等问题。

（二）数字化校园资源设施建设

目前，虽然中学数字化校园建设已经颇具规模，多媒体智能教室、机房一体化建设、录播系统等基础资源设施也配备了很多，但是这些设施通常被视作摆设，并不能实现其真正的利用价值，尤其是这些设备的使用者并未经过专业的培训，所以不具备一定的信息技术素养是最主要的一个问题。

（三）数字化校园教育教学建设

在数字化校园建设过程中，相对而言，大多数学校对于教学系统的建设和支持相对不够充分，特别是与教学密切相关的网络教学系统，如课件库、辅助资源库、教学和考试系统等，它们的建设还未达到实质性的应用阶段。

（四）数字化校园保障机制建设

保障体系方面，笔者以“数字化校园建设对于您的学习、教学或家庭教育方面造成了哪些不便或负面影响？”为题进行的研究，根据数据显示，包括技术故障、计算机使用时间、互联网时长以及私人信息被泄露或滥用等问题存在的数量较多，这就需要每个中学建立一支稳定专业的后勤保障队伍来解决这些问题。

三、对中学数字化校园建设的对策研究与改进建议

（一）信息管理方面

笔者以“您认为数字化校园建设在学校管理方面有何作用”为题进行的问卷调查，根据调查显示，存在将近百分之八十的调查人员认为建设数字化校园有利于提高管理效率，改善学校信息化管理以及提供更便捷的学校服务与资源，而存在百分之六十的调查人员认为建设数字化校园可以增强学校与家长、社会的联系与沟通。

因此，目前中学校园中师生对于信息管理的认可度还算高，但还是需要不断加强与完善，帮助中学数字化校园建设更好地完善校园信息的管理。在中学校园中，由于多个信息应用系统在校园内被分隔单独运行，导致各部门间数据共享困难，从而导致了重复建设和资源浪费的问题。

（二）资源设施方面

笔者以“使用数字化教育工具和平台能否提高教学的效率和质量”为题进行的调查题目，调查结果显示，绝大多数师生都认为数字化的教育工具对教学效率有所提高，但是教学质量并没有很明显的变化，有且只有15%的调查人员认为数字化教学工具并没有明显变化，这说明还是有部分中学校园存在未使用教学资源进行教学或者并未正确运用这些资源设施。

针对以上数据结果，笔者提出了以下几点建议以更好地完善中学数字化校园建设中的资源设施：

1.继续加强校园网软硬件建设

校园网软硬件的建设是推动数字化校园发展的关键支撑，为实现优质校园网络教学提供了稳固基础。学校应积极应对要求，提升网络速度，降低网费，扩大校园网络覆盖范围，加强软件建设，改进校园网服务项目，增加选择性，以防止资源短缺。

2.机房建设

机房的核心是微型计算机，软件系统的健康运行对机房运营至关重要。本人具备一定的机房维护经验，所以选择一套具备远程群开、群关功能、教师机同屏教学、支持文件传输、网络克隆和系统自动还原等功能的机房管理软件是至关重要的。这样的软件系统能够长期稳定运行，减少甚至消除差错，同时适应国内中学校园教学情况。这些功能的实施还能够节约空间，简化电脑桌面结构，提高维护效率，并增加方便性。

3.录播教室的建设

在建设录播教室时，实用性和可操作性至关重要。之前的录播系统在学校精品课录制中往往效果不理想，主要是因为录播设备市场混乱，选型需谨慎。另外，对于不需要学生参与的录制，可以使用背景墙进行手动采集，正常录播课则在录播室前方进行全自动录制。同时，室内灯光效果也应该注意合理搭配。因此，在录播教室建设中需重视设备选型和灯光效果处理，以提高录播效果[10]。

（三）教育教学方面

笔者以“您觉得数字化校园建设对教师的教学活动有何影响？”和“您认为数字化校园建设对学生的学习和发展有何影响？”为题进行的问卷调查，调查结果显示，数字化校园建设对教师的教学活动和学生的学习活动产生了较多的积极效果，不仅可以提升教师的教学效果和学生的学习效率，还能够提供丰富的教学资源，促进学生与教师之间的互动与沟通。

笔者根据中学校园的实际情况，提出了几点建议以促进中学数字化校园建设中教育教学的发展：

1.转变对“数字化校园”的认识

可以通过举办网络教学竞赛，让全校师生认识到网络教育的重要性，帮助学生和教师减少对传统教学方式的依赖。同时，多所中学可以合作，将网络课堂纳入学分教学，以吸引更多学生更好地利用校园网资源。从专业管理人员层面讲，应定期进行培训，及时更新平台资源，收集意见反馈并及时改正，这些举措都有助于促进教学质量提升和管理效率提高。

2.教育教学信息化建设

第一，整个资源库的建设，一个强大的数字资源必不可少。它的作用也不能忽略。第二，组织教师开展激励教师发展数字课程的信息化能力培训。同时，积极选送优质课程参加各类信息化教学大赛，并将信息技术能力测评和信息化教学能力测评纳入考核体系。第三，资源建设要有顶层设计、统一标准、规范建设，做到不重复建设资源、不浪费有限的硬件资源[12]。

3.不断整合信息资源

经过十多年的发展，我国各大中学校园在数字化建设过程中购买和开发了许多应用系统，积累了大量的信息资源，为教师、学生和管理人员提供了很多便利条件，并在学校发展中扮演着重要的角色，为学校的发展提供了强大的资源保障。

参考文献

[1]张芳芳，刘乃铭.高等院校数字化校园建设的问题及对策[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2011（06）：99-100.

[2]许亮.浅析数字化校园建设的意义[J].东方企业文化，2014（05）：274.

[3]马恩明.现代数字化校园建设研究[J].辽宁经济管理干部学院（辽宁经济职业技术学院学报），2014（04）：59-60.

作者简介：姓名：魏娟

单位：宁夏师范学院

职称：助教

毕业学校：宁夏大学

学历：硕士研究生