对党校中文教学课堂实现理论联系实际的思考

摘要：新时期发展背景下，中文教学在社会发展各个组织中，都有着十分系统和全面的渗透。尤其是在党校课堂教学中，中文教学因为具有较为显著的社会文化价值。因此，在党校中要想实现理论联系实际的体现，就要明确理论知识与实践知识之间的差距，更要创新教学模式，最终为社会有序发展输送源源不断的人才。

关键词：党校；中文教学课堂；理论联系实际；思考

引言

党校是培养国家领导干部的基本组织，这决定了党校不仅体现出教育特殊性也体现出了教学共性。因此，基于这种重要性的体现，中文教育更是党校日常文化教育的关键，对此，组织要想实现在中文课堂教学中提升教育的效果，不仅要结合现阶段学习形势以及人员文化需求创新教学方式，更要坚持理论联系实际的形式，帮助组织内部有关人员不断在这种环境中，更加系统地对中文知识进行全面了解，最终在提升人员文化知识掌握程度的基础上，为社会国家发展人才的培养奠定坚实基础。

1党校中文教育的需求分析

1.1政策导向性强

在教学内容方面，党校中文教育注重传授党的基本理论知识，包括坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，使学员对党的理论有深入、系统的认识。同时，教学还紧密结合当前国内外形势和党的工作实际，深入解读党的路线、方针、政策，使学员了解党的决策部署和政策举措，做到心中有党。在教学方法方面，党校中文教育采用多种形式进行教学，既注重理论教育，又注重实践教育，使学员能够深入理解党的政策理论，增强觉悟和政治素养。

1.2师资力量雄厚

为了保证党校的中文教学能达到预期的教育效果，因此对于中文教育的教师整体能力也提出了较为完善的要求。其中要求党校中文教育的教师在政治理论知识方面具有深厚的造诣，熟悉党的路线、方针和政策，对党的基本理论有着深刻的理解和把握。不仅具备丰富的专业知识，还能够将党的理论与实际工作相结合，为学员提供全面、系统的教学指导。同时党校中文教育的教师大多具有丰富的实践经验，曾在党组织或部门从事过党务工作或相关岗位，对党的工作实际有着深入的了解和认识。实现在具体的教学中能通过自身的实践经验，能够为学员提供生动、具体的案例分析，使理论教学更加贴近实际、易于理解。

1.3注重实际应用

在党校的中文教育工作中，要想将理论结合实际在具体教学中得到较为显著的体现，有关教师就要注重实际的应用，目的在于帮助学员将所学理论知识转化为实际工作能力，提升解决问题的能力和水平。对此，党校中文教育可以定期组织学员进行实地考察，走出教室，亲自感受实际工作环境，了解实际问题和挑战，通过实地考察，学员能够将理论知识与实际情况相结合，更好的应用所学知识。

2切实提高党校中文的教学理论联系实际的方法

2.1引入实践活动

在党校的中文课堂教学中，要想落实理论联系实际的教学效果，帮助学员在学习中更好的消化知识，就要在课堂上引入各种实践活动，包括情景引入等形式。通过情景中角色分配，学员就可以在这一过程中扮演不同的角色，如领导、群众、企业家等，模拟实际工作场景中的交流与决策过程，从而更加深入的理解理论知识在实际工作中的应用。而模拟演练则可以让学员在模拟的环境中进行实际操作，如制定工作方案、解决问题等，通过实践来巩固和强化所学知识。这些实践活动在实际应用中，不仅是课堂上一种教学手段，更是一种促进学员全面发展的途径。通过参与实践活动，学员不仅可以提高自己的沟通能力、协作能力和解决问题的能力，还可以培养自己的创新思维和实践技能，为将来的工作奠定坚实的基础。

2.2邀请业内专家讲座

在党校的中文课堂教学中，为了保证能时刻联系社会的实际发展和文化需求，组织可以通过邀请专家分享自己在相关领域的实践经验和案例，帮助学员更深入的了解行业动态、掌握前沿技术，并将理论知识与实际工作相结合。这种形式的教学突破了传统课堂上传授知识的形式，为学员在学习中搭建起与业内专业人士直接交流的平台。在讲座中，专家们可以通过生动的案例讲解和文化灌输，向学员展示理论知识在实践中的应用和解决问题的思路，从而引导学员更全面的理解和掌握知识。并且，在这种模式中还可以为学员提供更广阔的职业发展视野和机会，通过专家的分享和互动交流，学员可以了解到社会现阶段和未来不同领域的发展趋势、职业发展路径以及就业方向，从而更系统的针对性的规划自己的职业生涯，提升就业竞争力。此外，学员还可以与专家的面对面交流，深刻感受到知识的魅力和实践的重要性，从而更加主动的投入到学习中去，不断提升自己的理论联系实际的能力。

2.3完善师资队伍培训

对教师进行有针对性的培训，可以不断提升他们的教学水平和实践能力，使中文教学教师能更好的适应新形势下教育教学的需求，更有目的性的引领学员将理论知识与实际工作相结合，促进学员的理论联系实际能力和综合素质的提升。对此，对教师的培训内容不仅应涵盖教育教学理论、教学方法和教学技能，还应包括相关领域的最新实践经验。通过理论与实践相结合的培训模式，教师可以在实际教学中更加深入的帮助学员理解理论知识的实际应用，为学员提供更为贴近实际的教学指导。同时培训不仅应该是理论知识的灌输，更应该是实践能力的提升和教学经验的积累。因此，在培训过程中，可以多让教师队伍走出教室，走向社会，让教师们在实践中感悟教学的内涵和精髓，并及时反思总结，不断提高自身的教学水平和能力。

结语

综上所述，当前党校中文教育实现了理论联系实际的目标，也在处理党员学习内容上的文学性和完整性方面发挥着十分关键的作用。因此，在党校现阶段中文课堂教学中，要充分认识现阶段存在的问题，并将教育理念运用到创新中文知识探索以及新教育模式中，从而在教育中营造良好的文化氛围，党员干部提供更加现实的学习空间，进而为培养新一代人才奠定文化基础。

参考文献：

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