人工智能时代下中职《信息技术基础》课程改革实践思考

摘要：当前人工智能技术的快速发展已经渗透到教育教学中，中职学校《信息技术基础》公共基础课程的改革与创新势在必行。本文深入分析了人工智能给该课程带来的机遇与挑战，从课程内容、教学方法、实践环节等方面提出了切实可行的改革举措，旨在全面提升中职学生的信息技术素养，培养符合新时代需求的技能型人才。

关键词：中职教育；信息技术；人工智能；课程改革

一、引言

随着信息技术快速发展，人工智能已全面渗透到社会各个领域。作为中职教育的公共基础课程，《信息技术基础》课程承担着培养学生基本信息技术素养的重任。然而，传统的课程内容与教学模式已无法适应人工智能时代对人才的新要求。因此，探索该课程的改革与创新路径，对于提升学生竞争力、满足时代需求具有重要的现实意义。

二、AI时代《信息技术基础》课程的机遇

（一）拓展课程内容边界

人工智能为《信息技术基础》课程注入了新的内容。例如，在图形图形处理，可以把利用人工智能对图像识别、语音识别技术应用纳入课程；在数据处理这个模块，可以将人工智能技术对海量数据的高效分析与深度挖掘也可纳入课程，这样拓宽学生对信息技术新的认知。

（二）助力个性化教学实施

通过在线课程资源库，利用人工智能的数据分析技术为教师提供了强大的学情分析支持。通过收集学生学习时长、作业完成情况、任务检测学习行为数据。教师能精准掌握每个学生的学习进度、知识薄弱点与优势领域，从而为学生量身定制个性化学习计划。

三、AI时代《信息技术基础》课程的挑战

（一）教师信息素养还需要加强

随着人工智能技术的快速迭代，许多中职教师对其在信息技术领域的应用了解有限。在讲解机器学习算法原理、人工智能与大数据融合应用等知识时，教师往往难以深入解析，无法为学生提供全面且精准的指导，这不仅影响了教学效果，也阻碍了课程改革的推进。

（二）教学资源更新迭代需增强

《信息技术基础》课程需要丰富的教学资源支撑，包括案例素材、软件工具、在线学习平台等。但在人工智能时代，相关资源更新换代迅速，中职院校的教学资源往往难以跟上节奏。

（三）学生学习难度加大

中职学生基础参差不齐，部分学生在接触人工智能相关的信息技术知识时，可能因概念抽象、操作复杂而产生畏难情绪，这不仅会打击学生的学习积极性，还可能影响课程的整体学习效果。

四、《信息技术基础》课程改革与创新策略实践

（一）优化课程内容设置

1.融入人工智能基础内容：在课程中增设人工智能基础章节，讲解当前常见的人工智能使用策略、常见应用领域等。例如：我们可以一些人工智能开源工具实现简单语音转文字、文字转视频等功能快速完成PPT、短视频制作。

2.教学中融入人工智能拓宽专业技能：及时跟进主流信息技术工具的更新，将具有人工智能功能的软件纳入教学。例如，在短视频制作中，介绍最新数字机器人，利用DeepSeek进行脚本设计，利用其它人工智能视频编辑软件自动生成视频。图形图像处理软件中，讲解如何利用智能抠图、图像风格迁移等人工智能技术提升处理效率与效果，使学生掌握前沿信息技术工具应用。

（二）创新教学方法

1.利用在线资源优化课程教学

通过整合线上线下教学资源，借助在线学习平台开展知识预习与复习，同时在课堂上进行实践操作指导与小组讨论。例如，在学习编程知识时，学生可先在线上观看微视频，课堂上教师针对重点难点进行现场演示与答疑，随后学生分组进行编程实践，并展示作品、互评交流。这种方式不仅能提高学生的学习主动性和参与度，还能实现因材施教。例如，对于办公软件操作熟练但计算机网络知识薄弱的学生，教师可推送相关的学习资料、视频教程及练习题，帮助学生有针对性地提升。

2.利用网络在线教学平台强化实践教学

通过教学平台加强实践教学环节，设计多样化的实践项目，鼓励学生在真实场景中应用所学知识，如 “PPT演示文稿制作”、“利用Excel进行输出处理大数据”、“我的青春我做主短视频制作”等。同时教师可通过平台实时跟踪学生的实践进展，及时给予反馈和指导，确保教学效果。

（三）提升教师信息素养能力

1.组织专业培训

学校定期为教师安排人工智能与信息技术融合的培训课程及研讨会，邀请行业专家开展讲座与实操培训，帮助教师及时掌握最新技术动态与应用方法，全面提升其专业水平。

2.鼓励教师企业实践

鼓励教师深入企业实践，参与实际项目开发与运营，积累一线实践经验。教师可将企业项目案例与技术应用融入课堂教学，使教学内容更加贴近行业实际，提升教学的实用性与针对性。

五、结论

人工智能时代为中职《信息技术基础》课程带来了发展机遇，也带来了诸多挑战。通过优化课程内容、创新教学方法、强化实践环节以及提升教师专业能力等改革措施。为培养具有创新能力和实践技能的信息技术人才奠定坚实基础。

参考文献：

[1]吴振涛.基于人工智能发展视角下的小学信息技术教学实践研究[J].数码设计（下），2020，11

[2]赵丽辉. 基于课程思政理念的《信息技术基础》课程教学改革研究[J].电脑爱好者（校园版），2021. 2