利用国家中小学智慧教育平台促进语文阅读理解和写作能力提升的教学策略

【摘要】随着信息技术的飞速发展，智慧教育平台在教育领域的应用日益广泛。国家中小学智慧教育平台作为教育部推出的重要教育资源，为初中语文教学提供了丰富的素材和多元化的教学手段。本文旨在探讨如何利用国家中小学智慧教育平台促进初中生的语文阅读理解和写作能力提升，通过该平台的功能与特点，结合具体的教学策略，实现学生阅读兴趣和写作技能的双重提高。

【关键词】国家中小学智慧教育平台；语文；阅读理解；写作能力；教学策略

在信息化时代背景下，传统教学模式正经历着深刻变革。国家中小学智慧教育平台凭借其海量优质资源和先进技术工具，为构建高效、互动、个性化的语文课堂提供了可能。该平台不仅有助于丰富教学内容，还能激发学生阅读兴趣，提升学生写作能力，对初中生的语文素养培养具有重要意义。

一、国家中小学智慧教育平台概述

国家中小学智慧教育平台集成了专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等多类资源，覆盖了自主学习、教师备课、双师课堂、作业活动、答疑辅导、课后服务、教师研修、家校交流、区域管理等九大应用场景。这些资源和功能为初中语文阅读教学和写作教学提供了有力支持。

二、利用智慧教育平台提升阅读理解能力的策略

（一）激发学生阅读兴趣

智慧教育平台上的丰富教学资源，如电子图书、视频课程等，能够以更加直观、生动的方式呈现教学内容，从而有效激发学生的阅读兴趣。教师可以根据教学内容，在平台上挑选适合的电子书籍或视频资源，引导学生进行课外阅读，拓宽学生的阅读视野。

例如，在教授《背影》一课时，教师可以利用平台上的电子图书资源，引导学生阅读朱自清的其他散文作品，通过对比阅读，深入理解朱自清的写作风格和思想情感。同时，教师还可以借助平台的视频资源，播放与课文相关的背景介绍或解读视频，帮助学生更好地理解课文内容和主旨。

（二）优化阅读教学结构

智慧教育平台上的多元化教学资源，有助于教师优化阅读教学结构，提高阅读教学效率。教师可以利用平台上的教学设计案例，结合实际情况，制定符合学生认知规律的教学策略。

在阅读导入环节，教师可以通过平台搜索一些与课文相关的图片、音频或视频资源，创设真实的阅读情境，引导学生快速进入阅读状态。在阅读过程中，教师可以利用平台的互动功能，组织学生进行小组讨论或在线交流，分享阅读心得和体会。在阅读总结环节，教师可以借助平台的测评功能，发布阅读理解测试题，及时检验学生的阅读效果，并根据反馈结果进行有针对性的指导。

（三）个性化阅读指导

智慧教育平台能够根据学生的学习情况和兴趣偏好，提供个性化的阅读指导。教师可以利用平台的数据分析功能，收集学生的阅读数据，分析学生的阅读行为和阅读效果，从而制定个性化的阅读计划。例如，对于阅读理解能力较弱的学生，教师可以推荐一些适合他们阅读水平的电子书籍或文章，并通过平台的跟踪功能，关注学生的阅读进度和理解情况。对于阅读兴趣广泛的学生，教师可以引导他们阅读不同类型的文学作品，拓宽他们的阅读视野。同时，教师还可以利用平台的互动功能，与学生进行一对一的交流指导，解答他们在阅读过程中遇到的问题。

三、利用智慧教育平台提升写作能力的策略

（一）丰富写作素材库

智慧教育平台上的海量资源为学生提供了丰富的写作素材。教师可以引导学生利用平台上的电子图书、视频课程等资源，积累优美的词句、经典的段落和生动的案例，为写作打下坚实基础。例如，在教授写作技巧时，教师可以通过平台搜索一些优秀的范文或写作指导视频，引导学生进行观摩学习。同时，教师还可以鼓励学生利用平台上的资源，自主创作一些短文或故事，通过实践锻炼他们的写作能力。

（二）多样化写作练习

智慧教育平台上的多样化写作练习功能，能够帮助学生提升写作水平。教师可以利用平台上的作文题库，发布不同类型的写作任务，如记叙文、议论文、说明文等，引导学生进行多样化的写作练习。

在写作过程中，教师可以通过平台的互动功能，及时给予学生指导和反馈。例如，教师可以对学生的作文进行在线批改，指出存在的问题和不足，并提出改进建议。同时，教师还可以鼓励学生之间进行互评互改，通过交流学习，共同提高写作水平。

四、教学实践案例

（一）案例一：利用智慧教育平台提升阅读理解能力

在教授《济南的冬天》一课时，教师利用国家中小学智慧教育平台上的电子图书和视频资源，引导学生进行课外阅读和拓展学习。通过平台的互动功能，教师组织学生进行小组讨论和交流分享，帮助学生深入理解课文内容和主旨。同时，教师还利用平台的测评功能，发布阅读理解测试题，及时检验学生的阅读效果。通过教学实践，学生的阅读兴趣和理解能力得到了显著提升。

（二）案例二：利用智慧教育平台提升写作能力

在教授写作技巧时，教师利用国家中小学智慧教育平台上的作文题库和写作指导视频，引导学生进行多样化的写作练习。通过平台的互动功能，教师及时给予学生指导和反馈，并鼓励学生之间进行互评互改。同时，教师还利用平台的作品展示区，展示学生的优秀作文和创作成果，激发学生的写作热情和创作动力。通过教学实践，学生的写作水平和创作能力得到了明显提高。

国家中小学智慧教育平台为初中语文教学提供了丰富的资源和多元化的教学手段。通过利用该平台的功能与特点，结合具体的教学策略，能够有效提升学生的阅读理解和写作能力。未来，随着智慧教育技术的不断发展和完善，相信该平台将在初中语文教学中发挥更加重要的作用。

参考文献：

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独家注明：白城市教育科学规划课题《国家中小学智慧教育平台在语文教学中促进阅读理解和写作能力的研究》，课题批准号BJKYKTZX244008。