新时期做好小学班主任工作总结

摘要：现当今，我国小学教学发展十分迅速，班主任工作是学校管理的重要组成部分，也是学生教育的主体阵地，在学校教育中发挥着极其重要的作用。为了达到小学生更全面的目标方向发展，我国教育部门提出相关要求，并强调各级学校教育过程，要秉持以人为本的教学理念，并以此种观念贯彻在教育行业中，提高班主任工作的重视程度，在教育实施过程中小学班主任作为教育主体，其重视程度显而易见，当下，小学班主任的工作现状还存在较多不足。在实际教学过程中，由于班主任与学生之间缺乏有效沟通以及话题不够深入，因此，为了对现状有所改变，在实际班主任工作过程中，教育工作必须纳入班主任工作的重点范围中。

关键词：新时期;小学班主任;工作总结

引言

班主任是中小学阶段中重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任不仅要有创新意识还要有教书育人的活力，要经常参加各类专业的培训提升自我文化素养，还要懂得创造良好的学习环境，正确指导学生学习的方法，班主任不仅能看到学生不足之处加以指导，更要看到学生优秀的品质，树立正确的人生观价值观，树立良好的班级班风，让学生在健康的学习环境中提升，德育是每个老师的基础素养，不仅要以身作则，还要把班级集体的管理做好做到位，确保德育工作的有效地进行，为学校培养人才而奠定基础。

1加强班级文化建设

班级文化包含物质与精神文化两方面。物质文化的建设具体包含布置教室，张贴标语以及宣传画，设置读书角等。班主任可以合理制定出班训，利用宣传画或者是标语的形式张贴于班级中最显眼的地方，全部学生每天读班训，进一步提高学生的凝聚力，加强学生的集体荣誉感。精神文化建设具体是组织展开多种类型的活动，比如，班会、竞赛等等。每一次的活动需要明确目标，开展活动当中班主任与班干部要积极的展开指导，结束活动后要让每一名学生都表达自己的想法，找到自身存在的不足，及时进行弥补。从而最大程度上发挥出班级文化建设的作用，让学生们可以充分体会到和谐的班级文化氛围。

2引导和鼓励

每个学生本质都是纯洁善良的，在进入社会之前都需要家长和老师的教诲，我们不仅要教会学生知识，还要帮学生树立正确的思想，每个班级都是一个大家庭，我们班主任在这个大家庭中就是学生们的家长，在班级家庭中应该给予学生们更多的关爱和鼓励，让学生在友爱的集体的氛围中成长，班级是否优秀直接影响着每个学生的学风和思想，一个集体要想团结向上就必须要有一鼓作气的精神，在我们的带领下让班级更加团结更加积极向上，引导学生不仅要提高学习还要养成良好的习惯，鼓励每一位学生积极开展优秀品质学习榜，发现每个学生的优点向每一位优秀的学生看齐，我们可以找到班级中自己的左膀右臂共同管理和打造积极向上的班集体，共同建立学习氛围浓重，德智体美全面发展的班级。在选择班级助手的时候，应该鼓励学生自我推荐，善于表达自己的优点的同时找到方法加强自己的不足之处，还可以每周展开不同的主题班会，围绕不同的品德和习惯让学生展开话题讨论，讲述一些值得学生们学习的榜样，比如：为了上学要走很多公里的山路还能坚持每天上学的山区学生、还有一些正能量的综艺频道“变形计”大山的孩子虽然条件艰苦但是依旧对知识的渴望、还有一些身坚志残的学生的一些事迹，都可以在德育的活动中展示出让学生去思考去反思，在讨论中学习好的品质，摒弃不足的地方，在面对学生的进步，哪怕是一点点地进步，我们班主任老师都要鼓励到学生，可以是一句鼓励的话语，也可以是一个小小的奖励，让学生感受到我们时刻关注着他们的进步和成长，可以建立一面德育榜，榜单可以是积极努力的学生，也可以是想法多彩的学生，通过这样的形式让每一位学生都可以积极地去努力去进步。

3关爱学生的心灵成长

作为青少年，他们的身心正处于快速发展阶段，心理上大多呈现出半幼稚半成熟的状态。再加上家庭的过度溺爱和社会的不利影响，他们往往宁愿闲暇也不愿学习，自我意识太强，承受能力极低，心理素质较差。面对学校复杂的标准要求、沉重的书包和繁重的学习时间分配，一些学生往往会朝着两个极端方向，一是过分服从和依赖，生怕做得不够，整天埋头苦读。二是认为自己不能成才，没有成功的希望，学习只能敷衍了事。这些都是学生心理素质差的表现。作为班主任，不仅只关注学生的校内生活及表现上，应深入了解学生的学习状况以及和校外生活情况，广泛接触学生，了解他们的所思所想，与学生做朋友，平等地位交流，帮助他们解决学习和生活中的难题。班主任在与学生交流时，要合理适当选择其沟通方式、技巧和态度，营造适当的氛围，消除学生的紧张和束缚感，让学生真正意义上地倾诉自己真实的心理活动。

结语

在小学生涯中，是每位学生成长的关键期，也是我们陪伴学业时间最长的一个阶段，在这期间，我们班主任的职责是任重而道远的，不仅要帮助学生完成学业还要把学生培养成德智体美劳全面发展的优秀人才，更要在德育的工作中让学生积极参与，找到适合学生的方式方法提高学生的德育水平，德育工作是艰巨而伟大的教育事业，不仅可以帮助学生能够拥有健全的人格，还可以提高学生对学校各项活动的积极性，提高接受知识的能力，给予学生正确地指引，让学生在良好的德育氛围中发现自己更多的可能，关注学生的身心健康，让学生在小学阶段养成良好的习惯，为将来的初中高中打下积极健康的心态和习惯，能够自信面对将来的各个难关。我们班主任给学生时代留下的不仅是教学教育更重要的是有一个健全的人格，这样才能直面将来的学业和生活。

参考文献

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［2］胡涛.关于如何在新时期做好小学班主任工作的思考［J］.数码设计，2017.6（10）：267-268

［3］王素燕.我的班主任工作总结——以初中班主任如何做好学生的德育工作中心[J].情感读本，2020，（014）.