高校图案设计课程中思政元素的融入挖掘与策略研究

摘要：本课题以中国传统图案纹样为案例，通过了解传统图案纹样的形式美及内涵，确立其艺术价值及地位。同时，挖掘图案设计课程中的思政元素，并将其融入课程设计中，目的在于培养学生对于本民族文化的自信与爱国情怀，及积极向上的人生观，价值观和开放自信的世界观。

关键词：图案设计  思政元素  策略研究

图案设计课程是高校视觉传达设计专业方向的专业基础课，具有很强的实践性。通过本课程的学习，可使学生掌握图案设计的设计方法和设计形式，培养学生对知识的理解和运用的实践能力。

图案设计是一种实用性和装饰性极强的艺术形式，既有依附性，又有独立性。通常追求平面化和秩序美。同时，也能体现一定的历史性和文化性。课程内容包括，中国传统纹样，图案写生与变化，形式美法则，图案的构成形式等。在中国传统纹样介绍这一章节内容时，可挖掘思政元素，请将其融入课程讲授中。使学生从中国传统图案纹样中感悟中国传统文化的精髓，树立文化自信心，帮助学生建立积极向上的乐观主义精神，面向未来，面向世界，成为有思想，有能力，对社会有贡献的人材。

本课题选取三个案例进行思政融入图案设计课程的策略研究。

案例一：课程内容：中国传统图案纹样解析

思政元素：文化自信、民族自豪感

1.引入：由中国传统文化中的艺术篇引入，分别选取古陶器，古青铜器，古瓷器的典型纹样进行详细介绍，使学生在感受中国古代博大精深的文化艺术成就的同时，引导学生对中国传统的文化艺术产生深度思考，对树立民族自豪感与文化自信产生积极的意义。

2.思政融入课程内容：

. 古陶器：仰韶文化，以其独特的造型和图案著称，代表了史前艺术的巅峰。彩陶纹样以几何形和花卉纹样为主，线条简洁流畅。有涡旋纹，网纹，菱形纹，折带纹等。遗址是研究史前文明的重要阵地之一。其彩陶艺术是中华文明的重要组成部分，具有极高的学术价值，文化意义和历史价值，孕育了华夏文明的核心基因。使学生感受中华文明悠久的历史和深厚的文化底蕴。

. 青铜器文化：青铜器造型大气，纹样以动物纹，几何纹样为主。有饕餮纹，夔龙纹，鸟纹，凤纹，波纹等，是艺术与技术的结晶。中国的国粹，体现了中华民族的智慧和创造力，是被全世界公认的，对人类物质文明有巨大的贡献。

. 瓷器文化：瓷器纹样以花卉，人物，动物纹样为主，有缠枝纹，莲花纹，八吉纹，福禄寿喜纹等。中国是瓷器的故乡，瓷器是劳动人民的重要创造，制瓷技术的成就为人类社会的进步做出了重大的贡献。

3.总结：中国传统纹样的艺术成就，历史文化价值，体现了古人极高的智慧与审美，在现代设计中仍能见到其身影。讲授过程中，结合文化自信这一思政内容，培养学生的民族自豪感，激发爱党，爱国热情，树正气，为身为中国人感到骄傲和幸福。

案例二：课程内容：中国传统图案纹样的精神

思政元素：中国传统文化、哲学思想的意义与精神

1.引入：在了解中国传统图案纹样基本特点的基础上，深入讲解中国文化艺术内涵的哲学意义。培养学生的文化自信，艺术自信及开创精神。在这一部分中，要求学生参与到课堂中，对自己感兴趣的传统图案纹样进行案例分析，并分享给大家。

2.思政融入课程内容：

. 吉祥图案：中国传统吉祥纹样有如意纹、盘长纹、万字纹、方胜纹等。是中华民族传统文化的重要组成部分，具有深刻的文化内涵，体现出人们对美好生活的向往与追求，展现了中华民族的审美心理。

. 文化价值：“天人合一”的哲学思想，强调人与自然的和谐共生，追求自然、宇宙的和谐统一和动态平衡。其本身具有极强的生命力，同时又具备很强的表现力及不可代替的艺术价值。对于构建和谐社会，提高个人休养和思想境界，传承中华文明有着重要的借鉴意义。

. 积极健康的精神导向：透过传统纹样及其体现的哲学思想，可见，热爱生命，热爱生活，充满活力是古人健康的精神追求。为当下学生中消极的情绪与行为，培养积极的生活态度提供了理论支持。引导学生关注生活中美好的事物，提升幸福感和满足感，提升自己的意志力和毅力，努力实现学习目标。

3.总结：中国传统纹样体现了中国哲学中的生命智慧。提倡“天人合一”的观点、将人与自然视为一个整体，倡导人与自然和谐相处，强调生命的尊严和价值，反映了对生命的敬畏和崇尚，教导人们要保护环境，尊重自然，珍视生命。倡导积极向上的生命态度。这些生命智慧，不仅反映了古代人对生命的理解和追求，也为当下现代人的生活提供了宝贵的参考和启示。对培养学生的哲学思辨能力，增强对学习、生活的的积极态度有着重要的作用。

案例三：课程内容：中国传统图案在现代设计中的应用

思政元素：民族的就是世界的普遍价值

1.引入：介绍一些现代设计中对传统图案纹样的应用案利，使同学们了解，现代设计只有立足本民族，才能走向世界。要继承先辈们的开创精神，创作出既满足真实需要，又具有文化艺术内涵及价值的设计作品。培养学生的文化自豪感和爱国精神，使学生具备长远的眼光与目标，创新本民族的文化与艺术，使之与世界文化艺术融合的同时，展现中国本民族文化艺术的独特魅力。

2.思政融入课程内容：

中国风：17世纪，欧洲中国风就日益强劲。当下，随着中国国力的日益强盛，中国再一次以“大国之崛起”之势傲立于世界之林。再一次强调全球化背景下坚守民族文化的重要性。鼓励学生加强对中国传统文化艺术种类的学习和了解。

中国传统花卉纹样： 服装中的运用，传统的图案纹样，现代的色彩与设计样式，赋予传统图案新的意义。体现中国文化艺术的世界性和文化价值。

3.总结：一个国家文化的民族性，既体现了本民族的文化个性和特征，也丰富了世界文化的多样性。尊重本民族文化，保持自身的独特性，不仅可以促进世界文化的大发展，也可为民族文化的创新提供新的机遇。民族的就是世界的，体现了世界文化中的独特价值和普遍意义。通过本案例讲解，使学生正确认识中国文化的价值和意义，在热爱本民族文化的同时，吸收精华，将其发扬光大，经过创新后，走向世界，走向未来。

在教学过程中采用以教师为主导，学生为主体，借助PPT，通过文字，图片对比等，学生讨论等方式，从传统图案纹样的文化内涵导入，讲解相关专业知识，实践与理论相结合，从反应时代精神等角度，把教学内容中与思政有关的因素传递给学生，让学生在学习过程中去体会，感悟，内化，并外化成良好的行为习惯。具有良好的职业道德和社会意识。引导学生树立正确的设计理念，思想观念，价值观，世界观。培养开创精神，激发爱国热情，助力中华民族伟大复兴中国梦的实现。