健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用

摘要：目的：评估健康教育临床护理路径应用于糖尿病患者治疗的疗效与安全性。研究方法：选取本院自2024年1月至10月间收治的160名糖尿病患者，分为两组，对照组按常规护理，观察组接受健康教育临床护理，对照两组疗效。研究发现：采用健康教育路径的患者在血糖控制方面表现更佳，统计学上差异显著（P<0.05）；在自我效能、糖尿病知识掌握以及用药依从性评分上，观察组均显著高于对照组（P<0.05）。结论：应用健康教育的临床护理路径在糖尿病患者治疗中效果显著，能有效提升血糖管理，强化患者自我管理，促进遵医行为，建议推广至临床实践。

关键词：健康教育临床护理路径、糖尿病、疗效

现代社会背景下，慢性病如糖尿病和高血压已经成为我国主要的非传染性疾病，是不容忽视的公共卫生问题。糖尿病以其病情的复杂性和多样的并发症而著称[1]。近期，健康教育在临床护理中得到了应用，我院对收治的糖尿病患者采用了健康教育的临床护理路径，有效地提高了治疗成效。

1 资料与方法

1.1一般资料

选入标准：确诊的2型糖尿病患者，病程超过一年；无其他急慢性并发症，意识清楚，能正常交流，遵医行为良好。排除标准：伴有严重器官功能障碍、严重糖尿病相关并发症或其他代谢性疾病的患者。这些严格的标准旨在确保参与者的健康状况相对一致，从而提高研究的准确性和可靠性。

1.2 方法

对照组：常规护理。医院的医疗团队凭借丰富的糖尿病护理经验，编制了专门的教育资料。当患者住院时，医护人员会向他们及其家属提供这些指导手册，旨在协助他们掌握有关疾病和用药的重要信息。

观察组：健康教育临床护理路径：①入院评估：确诊糖尿病患者入院首日即进行血糖等生命指标评估，并持续监测。②检查教育：入院前，向患者说明即将进行的检查和操作，强调其重要性。③健康教育：利用多种材料为患者及家属提供糖尿病知识，提升自我管理能力。④饮食指导：住院第二、三天，指导患者合理饮食，调整饮食方案，家属监督。⑤用药指导：第四、五天，详细指导患者用药，确保遵循医嘱，控制血糖。⑥运动指导：第六天，根据患者状况提供运动建议，辅助血糖控制。

1.3 健康知识掌握率判断标准

对比内容包括：一是发病机制探索；二是用药方法；三是血糖的监测方法；四是对比日常饮食和运动；五是行为习惯。最高得分为100分，其中90-100分是优，80-89分是良，60-79分是中，低于60分为较差。

1.4观察指标

①抽取空腹及餐后2小时静脉血各3ml，用葡萄糖氧化酶法测FBG和2hPG，乳胶凝集法测HbA1c。

②通过SDSCA量表进行自我管理能力的评分，该量表包含6个领域共11个问题，每个问题按0至7分打分，总分与自我管理能力成正比，最高分为77分。

③使用DSQL量表评估生活质量，该量表包含4个维度共27个问题，采用1至5分的评分制度，总分与生活质量成反比。

1.5 统计学方法

我们使用SPSS21.0进行数据分析，其中，连续变量的表现方式是平均值±标准偏差（x±s），而分类变量的表现方式则是百分比（%）。所有数据正态分布，采用t检验和卡方检验进行统计分析，以P<0.05作为统计学显著性的标准。

2 结果

2.1 两组健康知识掌握率

表2中的数据表明，与对照组相比，观察组在健康知识掌握方面的表现更为出色。

2.2 两组血糖指标比较

观察组各项均更低（P<0.05），见表3.

2.3 两组 SDSCA 评分比较

根据表4，观察组在血糖监测、适度运动、常规饮食、特殊饮食、合理用药和足部护理等SDSCA评分上均明显超过对照组，统计学差异显著（P<0.05）。

2.4 两组 DSQL 评分比较

干预后 DSQL 评分对比而言，观察组均更高（P<0.05），见表5.

3 讨论

由于其是一种广泛存在的内分泌代谢问题，糖尿病的发生频率相当高，并且需要进行持久的治疗。许多患者经历过情感上的压力以及对医嘱的执行效果欠佳，这都有可能对他们的血糖控制产生影响。因此，系统化和针对性的健康教育显得尤为关键，尤其是在传统教育模式效果不佳的情况下[1]。伴随着社会经济的飞速进步，大众对于健康生活、锻炼以及饮食的理解仍然有待提高，从而使得糖尿病的患者数量以及死亡率逐年上涨，这突显出了增强糖尿病预防与控制的关键性。面对缺乏特效药和疗法的现状，糖尿病患者需长期用药，并辅以合理运动、健康饮食和积极心理状态以提升治疗效果。患者的认知水平可能影响他们对疾病的理解，进而影响治疗依从性和药效[2]。护理人员需提供定制化的解决方案，强化健康教育，确保患者全面掌握健康知识，以保障治疗效果。实践证明，将健康教育融入糖尿病护理能提升患者对疾病的认知，增强护理合作。通过分析患者入院检查结果，制定个性化的健康教育临床护理路径，涵盖健康运动、饮食、疾病知识、用药指导和血糖监测等方面，强调生活习惯对病情的影响及并发症应对，有助于缓解患者焦虑，提升护理质量，有效控制病情。综上，健康教育在糖尿病护理中扮演着重要角色，其在临床实践中的应用价值显著，值得推广。

参考文献：

[1]卢国平.健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用及满意度分析[J].糖尿病新世界，2022，25（06）：142-145.

[2]张慧丽.健康教育临床护理路径实施于糖尿病护理中的临床价值探析[J].实用医技 杂志.2021.28（05）：690-691.