邪教对青少年学生的影响与危害及防范抵御的优化路径探究

摘要：本文首先，立足于对身心健康的严重摧残、对学业和未来发展的巨大阻碍和对家庭和社会的破坏等方面，阐释了邪教对青少年学生的影响与危害。其次，通过归纳、总结，从强化国家与政策层面保障、加强宣传教育、提高针对性和实效性、强化学校教育、加强家庭教育、净化社会环境、关注青少年心理发展与干预等出发，提出了青少年学生防范抵御邪教的优化路径，以提高青少年学生防范抵御邪教的能力，促进其健康成长。

关键词：青少年学生；邪教；危害；防范抵御；路径

作者简介：张勰（1972.02-），男，汉族，甘肃甘谷人，甘肃中医药大学副教授，管理学博士，研究方向：思想政治教育、健康管理学和健康产业；杨婷（2005.11-），女，汉族，甘肃临夏人，甘肃中医药大学2023级临床医学专业本科生，研究方向：临床医学；杨丽（1973.11-），女，汉族，甘肃定西人，甘肃中医药大学讲师，硕士，研究方向：思想政治教育、健康产业；潘萌萌（2000.03-），女，汉族，甘肃华亭人，甘肃中医药大学2023级公共卫生专业硕士生，研究方向：思想政治教育、健康管理学；万璐莉（2005.02-），女，汉族，甘肃陇西人，甘肃中医药大学2023级临床医学（免费医学定向）专业本科生，研究方向：临床医学。马晴儿（2005.11-），女，回族，甘肃临夏人，甘肃中医药大学，2023级临床医学全科医生班本科，研究方向：临床医学。谭莎（2001.11-），女，四川德阳人，甘肃中医药大学2024级卫生管理学硕士生，研究方向：思想政治教育、健康管理学和卫生健康服务。

基金项目：甘肃省反邪教工作研究课题“青少年学生群体防范抵御邪教的发展态势、综合评价和优化路径研究”（GSFX[2024]010084），甘肃省教育厅、甘肃省民族事务委员会2024年筑牢中华民族共同体意识宣传教育专项研究课题“铸牢中华民族共同体意识宣传教育的重大意义、基本特征与实践路径研究”（高校组第2项），甘肃省2024年大中小学课程教材专项研究课题“高校教材质量保障体系构建及其实践研究”（GSJC-Z2024004），甘肃中医药大学2023年研究生教育教学研究与改革项目“研究生心理健康问题的影响因素与对策研究”（重点课题第5项）阶段性成果。

一、邪教对青少年学生的危害

（一）身心健康受到严重摧残

1.心理危害。邪教对青少年进行精神控制，导致其心理出现严重问题。由于青少年正处于心理塑造的关键时期，邪教的洗脑式宣传会让其产生焦虑、恐惧、抑郁等情绪。例如，邪教组织不断向青少年灌输“世界末日”的观念，使他们长期处于对未来的恐慌之中，无法正常地学习和生活。而且，邪教通过隔离、贬低外界等手段，让青少年逐渐失去对正常人际关系的信任，变得孤僻、偏执。

2.身体危害。大多邪教鼓吹有害的养生观念，让青少年进行不恰当的节食、绝食或进行危险的“修炼”活动。例如，某邪教组织宣扬通过长时间禁食可以“净化灵魂”，导致青少年身体营养缺乏，影响正常的生长发育。还有一些邪教可能会让青少年使用未经科学验证的所谓“神药”，对身体造成直接伤害。

（二）学业及未来发展受阻

1.学习成绩下降。邪教思想会干扰青少年学生的学习专注度、自主性。例如，邪教宣扬的“宿命论”可能使学生认为成绩是命中注定的，从而放弃努力。一些学生受邪教蛊惑，花费大量时间参加邪教集会、研读邪教书籍，而非用于学习课本知识和完成作业，直接导致其成绩下降。

2.破坏学生学习心态。邪教组织宣扬“世界末日”即将来临，使学生产生焦虑、恐慌情绪，无法安心学习。而处于此种心理状态下，学生难于集中精力听讲、思考问题，对新知识的吸收和旧知识的巩固都会受到严重影响。

3.教育机会丧失。当青少年深陷邪教泥潭后，可能会因为参与邪教活动而频繁旷课。有些邪教组织甚至会鼓励学生退学，以全身心投入到所谓的“组织事业”中。正因如此，学生就失去了在学校接受系统教育的宝贵机会。

4.职业观念扭曲。邪教宣扬的错误观念会让青少年对职业产生不切实际的想法。例如，邪教可能鼓吹“不劳而获”的思想，使青少年不愿意通过努力工作获取报酬，而是寄希望于邪教所虚构的“恩赐”或“奇迹”。此外，一些邪教组织还会将成员引导向非法职业。例如，参与传销式的敛财活动或从事危害国家安全的间谍活动。这些活动，不仅会使青少年走上违法犯罪道路，还会让其人生偏离正常的轨道，对未来的职业发展造成无法挽回的损失。

5.人生规划混乱。正常情况下，青少年会根据自己的兴趣、能力和社会需求来规划未来。然而，邪教的介入会打乱这一进程。邪教所传播的歪理邪说可能会让青少年放弃原本合理的人生目标，转而追求邪教所定义的虚幻目标。由于邪教思想往往与社会主流价值观相悖，受其影响的青少年在社会中会逐渐被孤立，很难融入正常的社会环境，进而导致他们在面对未来的人生选择时，如就业、创业、结婚等，都处于迷茫和混乱的状态。

6.影响形成正确的价值观和世界观。一是价值观混乱。邪教所宣扬的极端个人主义、拜金主义等错误观念会让青少年的价值观产生混乱。比如，有些邪教以敛财为目的，向青少年灌输金钱至上的观念，让他们为了获取钱财而不择手段，忽视了诚实、友爱、互助等传统美德。二是世界观扭曲。邪教往往编造一些违背科学和事实的说法来构建其歪理邪说。青少年长期接触这些内容后，会对世界的真实面貌产生错误的认知。他们可能会相信所谓的“超自然力量”“神的旨意”，而否定科学知识，从而导致世界观的扭曲。

（三）对家庭和社会的破坏

1.家庭矛盾激化。当青少年被邪教迷惑后，他们与家人的观念会产生巨大冲突。比如，他们可能会听从邪教组织的安排，不顾家人的反对，离家出走参加邪教活动。这会导致家庭关系紧张，甚至破裂，给青少年和家人都带来巨大的痛苦。

2.社会稳定破坏。邪教组织的活动会扰乱社会秩序，破坏社会道德风尚，影响社会的稳定和发展，对国家和人民的安全构成威胁。邪教组织通常会要求成员减少与外界的接触，将他们局限在邪教内部的小圈子里。青少年因此会逐渐与正常的朋友、同学疏远，失去正常的社交机会。这不仅影响他们的社交能力发展，还会让他们陷入孤立无援的境地。

二、青少年学生防范抵御邪教的优化路径

1.完善顶层设计，强化国家与政策保障

（1）完善相关法律法规。进一步细化针对邪教传播的法律条款，尤其关注利用新兴技术（如网络、虚拟现实等）传播邪教的行为，明确法律责任，提高法律的威慑力。同时，制定专门针对青少年保护的反邪教补充法规，从法律层面加强对这一弱势群体的保护。

（2）强化部门协同治理。建立跨部门的反邪教治理协调机制，整合公安、教育、宣传、网信等部门力量。例如，公安部门负责打击邪教组织，教育部门主导学校反邪教教育，宣传部门营造社会反邪教氛围，网信部门监管网络邪教信息传播，形成治理工作合力。

2.加强宣传教育，提高针对性和实效性

（1）创新宣传教育形式。利用新媒体平台创作更多有趣、易懂的反邪教内容，如短视频、动漫、互动游戏等。结合青少年喜爱的流行文化元素，将反邪教信息巧妙融入其中，提高宣传的吸引力和传播力。同时，开展反邪教主题的线下活动，如反邪教主题公园体验、反邪教文艺巡演等，增强青少年的参与感。

（2）精准宣传教育对象。针对不同年龄段、地区、文化背景的青少年学生，开展精准化宣传。例如，对于城市青少年，可以利用科技创新体验活动宣传邪教对科技发展的破坏；对于农村青少年，通过民俗文化活动普及邪教对乡村稳定的危害，提高宣传教育的针对性和实效性；针对一些容易受到邪教影响的青少年学生，如留守儿童、单亲家庭子女等，开展有针对性的宣传教育活动，提高他们的防范意识和能力。

3.强化学校教育，发挥主渠道作用

（1）丰富课程内容与形式.除了传统的课堂讲授，增加案例分析、小组讨论、模拟法庭等互动式教学环节。结合时事热点中的邪教案例，引导学生深入思考邪教的危害。同时，将反邪教教育与其他学科融合，例如在科学课中讲解邪教对科学的歪曲，在心理健康课中分析邪教对心理的操控。

（2）加强校园文化建设。营造反邪教的校园文化氛围，在校园内设置反邪教宣传栏、开展反邪教主题的校园广播、举办反邪教知识竞赛等活动。鼓励学生社团参与反邪教宣传，发挥学生的主动性和创造性，让反邪教意识深入人心。

4.加强家庭教育，形成教育合力

（1）增强家长教育能力。通过家长学校、社区讲座、线上课程等多种方式，对家长进行反邪教知识培训和教育方法指导。帮助家长了解邪教的新形式和新特点，提高家长对孩子可能受邪教影响的警惕性，使家长能够在日常生活中及时发现并引导孩子远离邪教。

（2）构建良好家庭氛围。家长要注重自身言行，树立正确的价值观，为孩子营造温馨、和谐、积极向上的家庭环境。加强与孩子的沟通交流，关注孩子的心理变化和需求，及时帮助孩子解决遇到的问题，增强孩子对家庭的归属感和对邪教的抵抗力。

5.净化社会环境，减少不良影响

（1）加强对文化市场的监管。加强对各类媒体平台的监管，严厉打击传播暴力、色情、虚假信息等不良内容的行为，规范网络直播、短视频等新兴媒体的发展，引导正确的舆论导向。加大对娱乐场所的管理力度，确保其合法经营，杜绝黄赌毒现象滋生。强化社会治安综合治理，增加警力巡逻，严厉打击违法犯罪活动，提高居民的安全感。

（2）加强对网络的管理。建立健全网络监管机制，加强对网络信息的审核和过滤，防止邪教信息在网络上传播。明确网络违法界定并严格执法。督促网络平台履行内容审核责任，采用智能与人工结合方式把关。实行实名制，提升用户网络素养。运用先进技术监测、过滤信息。同时开展国际合作，打击跨国网络犯罪。

（3）开展社会综合治理.加强对社会治安、环境卫生、公共文化设施等方面的建设和利用，举办积极向上的文化活动，如公益演出、艺术展览等，丰富民众精神世界，营造健康、和谐、文明的社会环境，减少不良社会风气对青少年学生的影响。

6.关注青少年心理发展，积极开展心理干预

（1）建立心理监测体系。学校和家庭要共同关注青少年的心理状况，建立定期的心理测评机制。通过专业的心理测评工具，及时发现学生的心理问题和潜在的受邪教影响的风险，为针对性的心理辅导提供依据。

（2）完善心理辅导服务。配备专业的心理辅导教师，为有心理困扰的青少年提供一对一的心理咨询服务。针对因学习压力、人际关系等问题导致心理脆弱的学生，开展心理疏导和抗压训练，帮助他们建立健康的心理防御机制，降低邪教对其心理的可乘之机。

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