高职学生传承与发展中华优秀传统文化的实践路径

摘要：在教育领域中，传承中华优秀传统文化已经逐步成为主流教育方向。这是因为我国的传统文化中包含了丰富的哲学思想，学生可以在接触中华优秀传统文化的过程中理解和领悟其思想和内涵，从而提高学生的文化自信和民族自信，并提升他们的人文修养。本文以高等职业学校语文教育为研究对象，探讨了如何在全新的教育环境中，重视中文教育，以提升学生的学术成绩和素质，为学生未来的发展打下坚实的基础。

关键词：高职；中华优秀传统文化；实践路径

引言：在大学生的教育过程中，中华优秀传统文化是一种不可或缺的宝贵资源。专业教师可以通过引入中华优秀传统文化的相关知识，提升学生的艺术鉴赏能力，提高他们的综合素质。此外，高等职业学校的学生正处于人生成长的关键阶段，教师可以通过传播中华优秀传统文化，帮助学生丰富精神世界，推动学生的身心发展，使学生形成正确的生活观和价值观，在这个阶段全面塑造，从而提升学生的全面发展能力，增强我国教育领域在教学过程中的综合实力。

一、中华优秀传统文化的时代内涵

中华优秀传统文化构成了中华民族的“根基”和“灵魂”。总书记习近平强调：“一个国家或民族的传承和发展离不开优秀的传统文化，如果丢失了，就等于切断了精神的连接。" 一个国家和一个民族的精神核心是思想文化。中华民族五千多年的文明积淀塑造了中华优秀传统文化，这不仅象征了中华民族的独有精神，也为中华民族的持续进步和强盛提供了深厚的营养。随着中华民族的进步，中国特色社会主义步入了新的阶段，中华优秀传统文化也被赋予了新的时代含义。

二、高职学生传承与发展中华优秀传统文化的实践路径

1.凝心聚力，强文化传承之鸿基

首先，高职院校需要优化保护机制，以确保文化的传承得以实现。政府机构需要设立相关的法律、政策和具体的措施，比如改进名城、名村、名镇的保护机制，优化非物质文化遗产的保护条款，并制定《非物质文化遗产保护法》的执行方案；确保对传统文化的资金支持；积极推动非物质文化遗产的申请；定期组织本地的传统文化活动等。其次，政府应积极推广和传播中华优秀传统文化。应充分利用书籍、报纸、杂志、广播、TV等传统媒体资源，以及博客、QQ、电子期刊、视频网站、移动TV等网络媒体资源，大力推广和传播中华优秀传统文化，激发社会大众对传统文化的理解，提升人们对传统文化的认同感。三是将传统的道德准则融入到人才评估标准中，优化人才的选拔、培育、任命和监督体系，以便选拔有才能的人，科学地进行社会管理，保持公正。正如蒙牛集团的董事长牛根生所说：“如果有德有才，就会被重用；如果有德无才，就要培养使用；如果有才无德，就要限制录用；如果无德无才，就坚决不用。”

2.构建多元化的文化教育平台

为了构筑全面的人才培养机制，高职学院需要发挥其在文化教育方面的协同作用。首先，需要改进和提升其文化教育的教学环境，把优秀传统文化融入到他们的教学计划里，并安排特定的传统文化专题课程，借助现代科技让教学内容变得更富有魅力。当制定教育目标时，专业老师依据各个专业的独特性进行分类教育，挑选出满足学生实际需要的文化要素，让他们能够将这些内容转化为道德品质和职业规范。其次，根据专业教育的目标和学生的成长需要，打造以优秀传统文化作为内在推动力的课程架构。将各种丰富的传统文化元素融入到教学过程中，使得学生能够深深体验到传统文化的独特魅力。

3.采用创新的教学方式，推行学分制度

在授课过程中，把中华优秀传统文化纳入到所有的教育环节，提升对这些优质文化的推广，以此提高课程的吸引力。首先，高职院校需要强化学校和企业的合作关系，共同打造文化研究平台，共同建立文化研究机构，进行与传统文化相关的研究，推广文化应用的成果，制作和销售传统文化创新产品。通过这种学校和企业合作的方式，我们可以研究文化的传承和人才的培养。借助于学校内部和外部的实习基地、文化遗产工作室等实践创新的平台，来提升学生的文化实践技巧。创新和孵化传统文化创新创业项目，塑造文化实践创新项目品牌，为高等职业学校的文化建设和文化教育提供新的思考方向。以“一系一品”为基础，构建独特的文化品牌，依据专业的特性和优点，积极创建富含个人文化特质的“第二课堂”，通过组织各种传统文化讲座、工匠精神进入校园等活动，以此提高学生的文化修养。

结语：学生们对于中华优秀传统文化的接纳是一个逐步的过程，因此，高等职业技术学院必须持续寻找方法，来保证其对学生的深远影响。在授课的过程中，应根据学生的心理状态，增强对中华传统文化的教育，并提升学校的教育管理水平；应该把中华优秀传统文化融入到学校的文化氛围之中，使得学生们在掌握知识的同时，也可以体验到中华优秀传统文化的吸引力。同时，高职院校应该把学生放在首位，把教育作为主要的工具，把校园文化作为主要的平台，把社会实践作为关键的途径，来帮助学生深入理解并深深喜欢我们的中华优秀传统文化。只有这样，学生才能更深入地理解和接受中华民族的优秀传统。

参考文献：

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