劳动教育与德育相结合的实践案例与启示

摘要：中小学阶段是学生身心发展的关键时期。把劳动教育与德育相结合，充分的挥劳动教育“树德、增智、强体、育美的综合育人价值”，在培养学生动手能力和实践技能的同时，培养他们的道德情感和品质修养。我们将结合实际案例，探讨如何把这两者结合起来，从而促进学生全面发展。

关键词：中小学；劳动教育；德育；实践案例；结合点

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》指出：“未成年人的思想道德建设必须坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人原则。”这为劳动教育与德育结合提供了政策和理论基础，本文聚焦于中小学生劳动教育与德育融合这一主题，透过案例深入探讨这种教育方式的意义和成效，为学生的综合素质提升提供了有力支持，并提出了进一步推动这一教育模式的建议。

一、中小学劳动教育与德育相结合的意义

中小学阶段是学生品德塑造的关键时期，将劳动教育与德育相结合，是培养学生良好品德的一条有效的途径。学在生参与劳动实践中够逐步增强责任感、培养团队合作意识及自我管理能力。这种实践不仅有助于激发他们的劳动思维，更有助到提升学生的道德素养，培养积极的公共参与意识和创造精神。另外，劳动打破发学校的潘篱，把德育延伸到社会——空间向社会扩展，时间向课外推移，在使学生掌握技能的同时，使他们以积极的生活态度参与社会，在实践中深刻认识理解自我与他人、个人与社会的联系，把公共利益作为一种基本价值，为他们树立健康“三观”打下坚实基础。

二、以劳育德实践案例分析

以劳动教育推进中小学生德育的落实应从学生熟悉的场景中出发，通过适切的劳动形式落实德育浸润。

（一）校园环境整治

学校教育是教育的主导，是劳动教育和德育落实的主渠道。如每周例行的校园环境整治。学生们不仅是在老师的安排下进行清扫，而且自发地组成小组，分工合作：如小明负责清理操场上的垃圾，小红负责整理花坛，小华负责修剪树木。在合作中，他们深刻领悟到了“团结就是力量”的道理，并增强团队意识和集体荣誉感，深刻感受到每个人的贡献对整个团队的重要作用，进而积极承担责任，为共同目标而努力奋斗。同时，通过这一过程他们开始思考如何保护环境，讨论如何妥善处理垃圾，如何合理利用资源，提升环境的美观度等。这些思考和行动不仅是为了完成任务，更是在潜移默化中培养了学生们的环境保护意识和“绿美家园”的责任感。

（二）家庭日常劳动

父母的引导、身教言传是教育的启蒙和基础。家长在孩子不同的成长阶段安排合理的日常劳动内容并进行指导，引导他们在生活中实践，培养实践智慧。比如打扫卫生、收拾房间、照顾弟弟妹妹等。

家长对孩子日常行为习惯的培养训练，使他们获得真正的劳动知识和实际的道德体验。在这过程中，孩过的是综合的、整体的生活，知、情、意、行共同构成孩子劳动及道德学习的完整形式。因此，应该重视家庭日常劳动，重视劳动过程中体验、感悟、交往、实践等形式在德育过程中的重要地位，强调生活实践的作用。比如，星子镇作为联接粤湘的“千年古埠”，孕育着传统历史标志性代表的地域文化。孩子们向长辈学扎火龙、向传承大师学十样锦，跟父母学习制作牛肉糍、牛肉面、豆沙饼等等。在亲身体验的过程中，不仅提高了审美情趣和团队协作能力，还感受到了本土的工艺文化魅力和本地人的刻苦耐劳精神，学习了本地源远流长的历史文化。

（三）社区实践

社会劳动重在知识的运用、活动的体验和能力的锻炼，它强调劳动价值观和奉献精神的培养，是德育推进及生成的有效支撑。

如参与社区清洁活动，学生们不仅是简单地将学校里学到的知识与社会实践相结合，更是通过深入了解社会的现状和需求，以实际行动来为社会贡献自己的力量。这种参与再是为了完成一项任务或者获取社会经验，而是深入了解社会的发展与变化，认识到自己所处的环境与社会之间的紧密联系。这不仅培养了学生的社会责任感和使命感，更加强了他们的社会认同感和社会参与意识，使他们成为更有担当的社会成员。

在劳动过程中，学生们通过与社区居民交流沟通，了解他们的需求和意见，然后根据居民的意见和建议，制定合理的计划。他们不仅学会了如何正确地清洁环境，还学会了与他人合作、尊重他人。这样不仅提升了他们的团队合作能力，还培养了对社区的责任感和使命感。同时，他们的积极参与也让社区居民感受到了他们的关爱和帮助，增强了社区的凝聚力和向心力。

三、德育与劳动教育的结合点

德育与劳动教育的结合点在于它们共同关注培养学生的品德和实践能力，都是教育体系中的重要组成部分。通过参与劳动实践，学生们不仅学会劳动有关的知识、技能、方法，更重要的是在这个过程中培养了正确的价值观和人生态度，更深层次培养劳动价值观、劳动精神、劳动思维素养。德育与劳动教育的结合，使得学生们能够在实践中深刻感受到道德的力量，从而形成自觉遵循社会公德的行为习惯。这种结合不仅有助于学生们在实践中不断提升自我，更能够促进他们的全面发展，成为具备良好品德和实践能力的时代新人。

四、总结

中小学劳动教育与德育相结合的实践案例展示了这一教育模式的有效性和重要性。通过校园环境整治、家庭日常劳动以及社区实践等，学生们的德育和劳动素养得到了全面提升，为他们综合素质的培养打下了坚实的基础。未来，我们应更进一步地加强德育与劳动教育的结合，推动学生们的全面发展，培养更多有坚定理想信念、勇于担当作为的新时代好少年。

参考文献：

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