初中地理教学中对学生读图能力的培养

在初中地理课堂教学中，教师要加强对地理知识的认识，培养学生的逻辑思维能力。初初中生正处在一个认识世界还不完善的时期，在他们刚刚开始学习地理课程的时候，他们很难对地图上所显示的地形、地貌特点进行细致的了解。而地图是地理学的一个缩影，它可以将所学内容中的知识点以更加简单、完整的方式呈现出来，便于学生掌握重点。提高初中生的阅读能力，既是与新课改所提出的要求相一致的，也是为学生进行自主学习，对地理相关知识进行深度学习打下了一个良好的基础。

一、初中地理教学中图形的重要性

在地理课程中，使用有关的图形来辅助教学，可以把复杂的知识变得简单，让知识点更清楚、更直观，让学生对所学的知识有更深的理解。利用图形进行发散式的教学讲解，有助于学生对知识的灵活的理解，并引起学生的注意，使他们集中精力，提高初中生的读图能力，形成良好的自学能力，从而提高地理课堂的教学效率。老师通过图解的方式，还可以向学生们传授有关的阅读技能，为提高他们的能力奠定了一个基本的保证，让他们在学习的时候，能够把理论和图表相结合进行思考，这对他们以后的学习有很大的帮助。

二、初中地理教学初中生读图能力的现状

1.缺乏学习兴趣

对于初中生来说，第一次接触地理知识，在遇到一些比较复杂的图形和一些特别的地理符号时，会感到很困难。同时，由于标志种类繁多，也极易造成记忆上的混淆，因此，在进行判读和分析时，必须掌握一些基本的知识和技能。大部分学生在遇到复杂的新知识时，都会感到畏惧，不愿意花时间去研究，只是单纯地在课堂上进行。对于地理方面的知识，他们感到太抽象，学习起来比较困难，因此，他们的兴趣不大，对有关的知识也是浅尝辄止。

2.对地图的理解缺乏空间感

在日常的生活和学习中，初中生很少接触地图，他们的阅读能力很差，在遇到比较复杂的图表时，很难掌握正确的阅读方法。因为空间观念的缺失，学生在课堂上所学到的有关知识，在课外也无法和现实生活联系起来。

三、初中地理教学中提升学生读图能力的措施

1.强化地图知识的讲解，加强对图例的记忆

初中是培养学生综合素质的关键时期。加强学生形象思维能力的培养，有利于培养学生的形象思维能力。在教学过程中，地理老师要注意培养学生的识图和读图能力，让他们把基本的知识打牢，让他们在有了一些基本的认识之后，再加强他们的独立阅读意识。使学生能更清晰、更深刻地认识地图的意义，并进一步了解关键知识。另外，老师们还应该对课堂的教学内容进行合理的设计，能够建立一个合理的、完备的地理知识架构，来帮助学生们更好地理解相关的符号、符号等信息的意义，从而加强在课堂上的记忆。

在课外，可以适当地安排有关的图例记忆任务。初中生的自控能力还处在培养的过程中，如果老师给他们布置任务，可以形成一种激励和约束的效果，让他们在闲暇的时候加深对图例的印象，并掌握相应的阅读技能。同时，也可以让同学们组成一个互助学习小组，互相交流自己的学习技能，一起记住有关地图识别的基本知识，从而提高整体的学习效率。

2.强化学生读图的能力，培养他们的探索精神

对初中生来说，培养良好的地图阅读能力是一件很困难的事情，尤其是对空间想象力比较差的学生，更是很难在短期内将其全部掌握。这种教学状况也对教师的教学提出了新的要求，在上课的时间比较短的情况下，老师要做好相关的教学工作，在讲解理论知识的时候，还会介绍相应的图例信息和相关的读图常识。如果学生对自己所学的知识有疑问，或者是对地图的认识有一定的难度，那么，老师就应该强化他们的阅读能力，对经典的图例进行详细、反复的讲解，使他们能够更好地了解图示的信息，解答他们的困惑。

在课堂上，还可以在课堂上适当地布置一些地图学习任务，帮助学生进行有效的辅助练习。在课堂上采用目的化教学，在课后练习中采用有针对性的训练，二者相结合，既可以提高学生的独立探索的学习能力，又可以提高他们的多元思维。在平时的教学过程中，老师要防止采取囫囵吞枣式的教学方法，在讲完重点之后，要给学生留一些独立思考的时间，让他们能够更好地记住知识点，真正地锻炼和培养学生的自学能力。

3.对重点图表进行细化指导，提高初中生的阅读能力

多媒体是近几年来被广泛应用的一种教学媒体，它可以让学生更好地理解学习内容，并对图像的意义进行细致的表达。老师们运用多媒体进行教学，把重点放在地理课程的关键图表和图片上，以此为教学的关键部分，帮助学生建立有关的学习体验，例如《中国人口增长图》、《世界政治地图》等，可以通过整体和局部的演示和讲解，让学生对所学知识有更深层次的了解。

在初中的学习中，除了要学会对地图进行简单的了解之外，还应该让学生能够从地图中获得有关的信息，了解当地的人口和天气变化等，从而对地形地貌有一个整体的了解。这就要求老师们在课程的教学过程中，把重点知识的内容集中起来，对一些重要的图表进行详细的介绍，并让学生们在小组内讨论、自由发言等形式，加强他们的学习效果。在碰到关键章节的时候，要适当放慢教学进度，寻找适合自己的现代教育方法，以重点章节作为教学实例，把地理问题和已知的历史知识有效地融合在一起，让他们能够更好地了解地理问题，进行全方位的教学，详细地讲解，提高学生的阅读能力与学习技能。

结语

在初中地理教学中，培养学生的读图能力是非常重要的，它关系到学生的个体能力的提高，也关系到他们的学习质量和综合素质的提高。在地理教学中，涉及到了地图绘制和图示理解等方面。老师们要对课程的内容进行合理的安排，并根据学生的阶段性学习状况来制定一套教学计划，让他们学会一些读图的知识，并掌握相应的读图技能。在教学过程中，教师要指导学生动手绘图，帮助学生强化图例记忆，提高学生对地理知识的兴趣。

参考文献

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[2]刘平华.浅谈初中地理课堂教学中如何提高学生的读图能力与技巧[J].中国校外教育,2014(01).

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