浅谈农村初高中英语教学衔接措施

随着信息时代的到来，英语能力受到了越来越多企业的重视，故我国就必须要抓紧英语教育工作的开展，处理好当前英语教育存在的问题。教师要鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动。通过参与各种英语活动，可以提高学生的英语实际运用能力和自信心。可以组织学生参加英语角的交流活动，让学生有机会和其他学校或地区的学生交流英语学习经验，从中学习和提高。可以组织学生参加英语竞赛，激发学生学习英语的兴趣和动力。

高中英语非常强调学生的阅读理解能力，且高中英语文章较初中英语相比，难度上有很大的提升，

一、初高中英语教学衔接的现状及成因分析

近年来，通过的教学观察和总结，发现很多学生走进高中后总感觉学习找不到方向，于是感叹：“考题太灵活，很难找到规律”、“高中阅读量增加了，记忆跟不上了，语法难了，练习活了，老师教学方法也与初中教师大不相同”、“初三学习方法不很适应高中，初中时读读背背就行了，而高中多做题也未必带来明显效果”，总之，在学习中或多或少存在着某种不适应。主要是因为当前的初中词汇掌握偏少偏易且词汇量不足，对于词汇的学习机械记忆的多，理解应用的的不足，而经过漫长的暑假之后，词汇遗忘量大，初入高中时进入状态慢，方法转变慢。

二、衔接的措施分析

1.注重激发学生的学习兴趣，完善相应的教学设备

英语作为一门外语，对于学生来说，它既是生疏的也是困难的，在这样一个大环境下，要做好英语教学，首先就要先让学生喜欢上英语学习。在实际教学中，通过营造良好的教学环境感染学生，让学生在轻松、愉悦的氛围中学习英语知识，这样不但可以激发学生英语的学习兴趣，同时也能提升英语的教学效果。为让农村学生能对高中英语的学习有更大兴趣，高中教师首先应和学生处理好关系，培养师生感情。对于一些犯错误的学生，教师也要顾及学生的自尊心，尽可能采取温和的方式来引导学生，而对于那些在英语学习上有较大进步的学生，教师也要能适当的进行鼓励，可采取奖品奖励的模式。当学生有心事而导致学习注意力不够时，教师就可在课下积极的和学生沟通，解开其心结。通过这种师生关系的培养，学生也就能在升入高中后对英语教师的任课科目产生更多的学习动力。此外，农村高中也应该努力完善其教学设备，为每个教室都配置齐全的多媒体设备，由于农村学生和多媒体设备的接触不够多，使得这些设备对其有着天然的吸引力，故让英语教学在多媒体设备的辅助下进行，也是一种让学生兴趣得以提升的有效策略。

2.培养高中英语的学习习惯

初高中英语教学都是我国英语教育的重要环节，做好两者的衔接问题是有效提高我国学生英语能力的重要举措。《课标》指出：“在高中英语教学中，教师要特别关注学生的情感，平等对待、尊重每个学生，尤其要关注性格内向或学习有困难的学生，积极鼓励他们在学习中努力尝试。”高一新生难免在各方面存在着不成熟，面对高中英语大量词汇、复杂抽象的语法以及一定篇幅的阅读训练等常感到迷茫，一旦落后，就容易产生畏难情绪或自卑心理。因此，教师必须正确引导，有意识地和学生进行交流，让其“亲其师”，而“信其道”。对于学生已经形成的初中英语学习习惯，高中英语教师就需要采取合理的方法来进行引导，让学生能慢慢改变其学习习惯，向高中英语的学习靠齐。在高中英语授课开始之后，英语教师就可先仍采用初中英语的教学模式，让学生仍能依照其原有的学习习惯进行学习，然后英语教师再慢慢的改变教学模式，让其引导学生学习的时间不断增多，如教师可在高中英语教学进入到一定阶段时候，将课堂教学时间大部分留给学生自己，让学生能有更多个人发挥的空间，增加其英语自学能力。

3.注重提升农村英语教师的教学水平

农村学校应该注重对其英语教师教学能力的提升，定期邀请一些高水平的英语教师对其学校的英语教师进行培养，使农村英语教师能学习到更多的教学方法，并能从更开放的角度来思考如何进行英语教学。上述几条措施都是建立在农村英语教师具有较高教学水平的基础上的，如果农村英语教师的教学水平过低，那其也很难达到有效衔接初高中英语教学的教学要求。此外，针对农村教师和城市教师差距过大的现状，我国也应加大对农村教育经费的投入，注重农村学校和城市学校的薪资结构，农村学校也应该努力提高其学校教师的待遇，多多设立一些教学奖励规则，对那些取得一定教学成果的农村教师进行奖励，从而有效的提高农村教师的教学积极性，减少农村教师向城市转移的比重。

总的来说，英语能力在今后的作用一定会越来越大，提高学生的英语能力是我国教育教学非常关注的话题。对于初高中英语衔接的问题，相关教师务必要采取合理的措施进行应对，通过以上教学策略，灵活的结合学生的实际学习情况，对于老师教学和学生的主动学习会有较好的变化，让农村学生能在英语学习上一帆风顺，使其能通过六年的英语学习，具备足够高的英语综合能力。

参考文献

[1]袁红.浅析农村高中如何进行初高中英语教学衔接[J].文理导航，2017（28）：56.

[2]石萍，许有发.浅谈农村初高中英语教学衔接措施[J].课程教育研究，2020 年第 01 期.