小学语文教学中学生语言表达能力的培养对策研究

摘要：在小学语文教学中，学生的语言表达能力培养是语文核心素养的重要组成部分，对学生的思维发展、交流能力和综合素质提升有着重要影响。分析当前小学阶段学生语言表达能力的现状及其存在的问题，探讨影响学生表达能力的主要因素。提出有效的培养对策，包括创设真实语言情境、丰富词汇积累、开展小组合作讨论以及正向反馈等教学策略，为小学语文教学中提升学生语言表达能力提供了可行的参考路径。

关键词：小学语文；语言表达能力；教学策略；词汇积累；课堂讨论；正向反馈

在小学语文教学中，语言表达能力是学生语文素养的重要组成部分，也是其思维发展和交流能力提升的关键途径。随着素质教育改革的不断推进，语文教学关注识字与阅读，更强调学生综合语言能力的培养。许多学生在表达过程中存在词汇贫乏、逻辑混乱、语言不连贯等问题，严重影响了他们的学习效果与日常交流能力[1]。提升学生的语言表达能力，能够增强他们的语文综合素养，还能促进其思维能力、创新意识与社会交往能力的全面发展，对学生的未来成长有着深远的意义。

一、小学语文教学中学生语言表达能力现状分析

许多学生在口头表达时缺乏逻辑性和连贯性，往往无法清楚地表达自己的想法。无论是课堂回答问题还是日常交流中，学生的语言常常显得不够流畅，这与其语言积累不足有直接关系。语文学习中对词汇积累的重视程度不够，不少学生的表达缺乏丰富的词汇支撑，导致语言单一、表达不够生动。部分学生在课堂上显得拘谨，不敢主动发言，缺乏表达自信的现象普遍存在，在需要发表个人见解或参与讨论时表现得尤为明显。影响学生的语言表达发展，也限制他们的思维拓展和交流能力。与教学过程中缺乏有效的引导和激励、家庭语言环境相对单一以及学生个体语言能力差异等多种因素有关。

二、影响小学语文学生语言表达能力的主要因素

1.教学方式的影响

教学方式对学生语言表达能力的培养至关重要，传统的“填鸭式”教学模式以教师讲解为主，学生缺少主动表达的机会，课堂互动不足，导致学生的口语表达能力无法得到充分锻炼。课堂上侧重于知识传授而忽视表达训练，学生在语言应用和实践中缺乏指导和锻炼的机会。

2.家庭环境对学生语言表达的影响

家庭语言氛围较为单一或缺乏语言互动的家庭，不利于孩子口语能力的发展。尤其是在现代社会中，电子产品的过度使用削减了亲子间的语言交流时间，孩子缺少丰富的语言输入和表达机会，长期下去会导致语言表达能力滞后。

3.学生个体差异的影响

不同学生在语言能力、思维能力、性格特点等方面存在差异，一些学生天生善于表达，而有的学生则较为内向或害羞，不愿意主动开口。这些差异性使得学生的语言表达发展呈现出不均衡的状态，教师在教学过程中需要因材施教，根据学生的特点进行有针对性的指导和训练。

三、培养学生语言表达能力的教学对策

1.创设真实语言表达情境

教师在课堂上结合学生的生活经验，设置与实际生活相关的表达任务。例如，在学习“描写春天”时，教师组织学生一起观察校园中的植物变化并引导他们用自己的语言来描述看到的景象。真实情境能够激发学生的表达欲望，还能帮助他们将语言学习与实际生活联系起来，增强表达的真实性和流畅性。

2.丰富词汇积累与语感训练

小学阶段是学生语言发展的黄金时期，教师应充分利用这一阶段，大量的阅读、背诵和写作活动，帮助学生积累丰富的语言素材。比如，在课前安排学生进行每日一诵，选择经典诗词或优美的片段进行背诵，增强学生的语言记忆，还能培养语感[2]。通过课外阅读活动的开展，教师引导学生广泛阅读不同类型的文学作品，增加语言输入量，在写作时鼓励学生使用新词汇，逐步提升他们的语言表达层次。

3.利用小组合作与讨论活动

小组合作学习，学生能够获得更多的口语表达机会，在互动中不断提升自己的表达技巧。在课堂上，教师设计一些开放性问题，引导学生分组讨论，在讨论结束后邀请小组代表进行总结和汇报。能让学生有机会练习口语表达，还能培养他们的团队合作意识和倾听能力。合作讨论，学生能够听到同伴的多样化观点，学习不同的表达方式，丰富自己的表达内容和技巧。

4.鼓励表达与正向反馈

许多学生在课堂上不敢表达，因为缺乏信心或害怕犯错。教师应当营造一个宽松、支持性的课堂氛围，鼓励学生大胆表达自己的想法，并在学生发言后给予积极的反馈。例如，对于学生的回答，即使存在不足，教师也从中找到亮点，并进行适当的引导和纠正，帮助学生树立信心。采用表扬与奖励相结合的方式，例如为每次积极发言的学生提供小奖励或表扬卡片，激发学生的表达欲望。教师还通过语言游戏、即兴演讲等多样化的表达训练活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言表达能力。

教师在教学过程中，应注重策略的灵活运用，结合学生的实际需求和能力水平，进行不断调整和优化。只有在真实情境中体验、在丰富的语言环境中积累、在合作讨论中实践、在鼓励反馈中成长，学生的语言表达能力才能得到全面、持续的发展。

语言表达能力是小学语文核心素养的重要组成部分，对学生思维发展、交流能力和综合素质的提升具有深远影响。

参考文献

[1]潘小丽.小学语文教学中学生语言表达能力的培养实践[J].文科爱好者，2023，（06）：124-126.

[2]焦英.小学语文教学中学生语言表达能力的培养策略[J].文科爱好者，2023，（04）：175-177.