关于建设初中音乐合唱示范学校的研究

摘要：音乐是初中生要学习的一门重要学科，更是培养学生艺术感知能力和审美能力等关键所在。在初中音乐教学过程中开展合唱教学可以培养学生的团队协作能力、音乐专业能力，形成良好的音乐合唱文化，提升学校的教育实力。近年以来，关于各学科示范学校建设受到了教育界的高度关注，文章便以此为主题针对初中音乐合唱示范学校建设中音乐教师应当扮演何种角色，采取何种措施展开详细研究，希望有助于提升初中生的音乐合唱能力，丰富学校的音乐合唱教育底蕴。

关键词：初中音乐；音乐合唱；示范学校；音乐教师

一、建设初中音乐合唱示范学校的现状

在初中音乐教学过程中全面提升学生的合唱能力有助于建设音乐合唱示范学校，提升学校整体的教育实力，塑造浓郁的人文主义教育底蕴，同时也有助于学校之间彼此交流经验方法，加强校际合作，共同提升音乐等学科的教学质量。

进入新时期以后，学校的教育发展理念也逐渐从提升学生的各学科学习成绩转移到促进学生综合素质全面发展这一层面上。所以各学科的教学地位相对传统教学模式有了很大提升。音乐在传统教学模式下的教学地位相对于语文数学等数量学科较低，主要是因为该学科不是初中升学考试的必考科目。但随着素质教育理念的广泛传播，音乐学科的教学地位不断提升，完善音乐课程的教学细节并切实提升教学质量也逐渐受到了学校的高度重视，这也是音乐教师在日常教育教学中要全面贯彻坚守的内容。

二、初中音乐合唱示范学校建设策略

初中音乐合唱示范学校建设可以提升学校的办学实力和区域的教育竞争力，彰显学校在音乐学科建设方面的卓越成果，为学校后期开展一系列的规划和教学方针提供坚实基础。音乐合唱示范学校建设需要教师发挥主要作用，坚持完善音乐合唱教学方针，坚持夯实学生的音乐合唱能力，引导学生在课余时间详加练习。

1.制定科学的音乐合唱教学方针

音乐合唱教学首先要以科学严谨的教学计划为指导，教师结合学生的实际学习情况和教材上的内容制定完善的教学计划并逐步实施有助于学生全面认识音乐合唱这种行为，准确分辨教材上哪些歌曲适合合唱，在合唱过程中每一个人该如何扮演团队中的角色。所以，初中音乐合唱教学的合唱内容不仅包括对合唱曲目的理解，还包括对合唱这种行为本身的理解。例如，《义勇军进行曲》是初中生学习的一首重要音乐曲目，整首歌曲的旋律雄浑激昂，所以在合唱过程中要唱出气势，唱出学生的真情实感。教师在这首歌曲的合唱教学中一共安排了两个步骤的学习任务：首先是通过科普的方式向学生介绍合唱这种音乐行为，在介绍合唱这种音乐行为时考虑到学生在小学阶段已经有了一定的合唱基础，所以本次教学计划重点在于指导学生掌握合唱过程中的一系列技巧和方法，首先从理论角度提升对合唱的认识。其次是讲解这首歌曲的旋律特征。《义勇军进行曲》旋律风格激昂奋进、磅礴有力。特征鲜明，节奏明快紧凑，富有强烈的动感与冲击力，能迅速唤起人们的热血豪情。其采用大调式，音域跨度适中，旋律线条起伏较大，营造出宏大的气势。音符的紧密衔接与递进，如号角般催人奋进，完美展现了中华民族不屈不挠、英勇抗争的伟大精神。所以，在合唱这首歌曲的过程中要唱出歌曲的气势，声音要嘹亮。这两个步骤的学习任务主要是为了引导学生熟悉音乐合唱的基本技巧，为后期的合唱行为奠定坚实的基础。

2.科学组织学生开展合唱练习

在建设初中音乐合唱示范学校的过程中，开展合唱练习是至关重要的一步。但合唱练习也要坚持循序渐进的联系方式，不能在学生刚熟悉整首歌曲旋律和节奏的基础上就立刻组织合唱练习，因为此时学生对整首歌曲的掌握还不牢，贸然组织合唱很容易出现极个别演唱部标准的学生影响整体的节奏，这边是欲速则不达。所以，建设初中音乐合唱示范学校必须要科学组织学生开展合唱练习，首先从最简单的单人演唱开始做起，等学生掌握了单人演唱的方法技巧并有了一定的演唱成果后，教师组织小组合唱，而后逐步增加合唱的人数，取得良好的演唱效果。以《义勇军进行曲》为例，在学生熟练掌握单人演唱本首歌曲的方法技巧且有了不错成果后，开展三人合唱或五人合唱。待进一步磨合协调后，逐步增加合唱人数。由于参与合唱的人数是逐步增加，所以学生对于整首歌曲的合唱有非常强的适应性，适应了一定的节奏后合唱技巧掌握更熟练，取得了更理想的合唱效果。

三、结语

建设初中合唱示范学校可以彰显学校浓郁的学术氛围和教育底蕴，是新时期提升学校办学质量的重要方法。合唱示范学校的建设需要教师从中扮演主体角色，密切结合初中生合唱学习基础和教材上的音乐制定科学的合唱教学计划，而后通过单人合唱、小组多人合唱、更多人参与以及最后全班共同参与的逐渐增加合唱人数的方式科学训练学生的演唱技巧，让每一名学生对合唱有一个适应的过程，在合唱的过程中快速积累合唱的经验并取得良好的合唱效果。

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作者简介：姓名：韩勤，出生年月：1978年11月3日，性别：女，学历：本科，民族：汉，籍贯：重庆，单位：乌鲁木齐市第97中学（金英外国语学校）， 现在职称：中教一级， 研究方向：音乐教育，音乐学。