立足核心素养提升小学语文课堂教学质量

小学时期的学生正处于懵懂阶段，大多需要教师正确的引导与教育，并且教师做好小学时期的学习教育能够帮助小学生快速的掌握知识的方法，提高自身的学习水平，小学语文也不例外，当教师立足核心素养提升小学语文课堂教学质量，能够有效的促进教育健康发展，并且形成良好的班级学习风气，使得学生在愉悦开心的学习氛围下成长。

一、立足核心素养提升小学语文课堂教学质量的重要性

1.有利于帮助小学生形成良好的学习习惯。

相对于其它的学科来说，小学语文是非常重要的一门学科，不仅决定着学生的综合成绩分数，而且还会对学生的心理发展产生一定的影响。语文作为文化类学科，学习的内容十分丰富，文章与句子都有着一定的含义，教师通过立足核心素养去提升小学语文的教学质量，是满足于当下学生对于语文学习的引导要求，甚至可以帮助他们提高个人的语文学习水平。在以往的教学过程中，大部分教师采用传统的教学模式，过于依赖语文教材内容单方面的去引导学生对语文知识死记硬背，因此导致语文学习的氛围十分枯燥，在一定程度上直接降低了学生对于语文的兴趣。教师根据教学要求立足核心素养提升小学语文课堂教学质量可以很好的解决课堂问题，营造轻松的学习氛围，正确的看待孩子们的学习思路以及内心世界真实的想法，引导其积极的参与到课堂活动中，进而培养学生良好的学习习惯。

2.有利于促进我国教育健康发展。

小学教育是义务教育的起点，对于学生今后的学习生涯来说十分重要，因此相关部门以及学校一定要重视以生为本的教育核心，并立足核心素养开展小学各个学科的教学内容。在小学语文的教学过程中，教师根据核心素养的需求并综合小学生的心理发展，能够有效的帮助小学生正确的看待教学任务，尽可能的降低学生的负面情绪，积极的引导学生养成主动学习的习惯，不仅能够均衡班级的整体学习水平，还能帮助学生找到学习语文的自信心。另外教师立足核心素养提升小学语文课堂教学质量还要规范自身的教学理念，在另一种程度更是可以提高教师的教学能力，可以最大程度的促进我国教育行业健康顺利的发展下去。

二、立足核心素养提高小学语文课堂教学质量的有效策略

1.围绕学生的学习需求开展小学语文课堂教学。

小学语文是重要的学习科目，直接能够决定小学生的学习整体成绩，教师想要均衡班级的学习水平提高教学质量，首先就要立足核心素养，根据学生的学习需求开展教学方案。在以往的教学过程中，大部分教师更加倾向于单方面的知识输出，导致忽略了学生的真实学习诉求，因此在枯燥的学习氛围压制下，学生的学习水平很低，小学语文的教学效率呈直线下滑。当教师正确的认知教学理念，根据核心素养开展教学内容，可以最大程度的关注到每一位学生的心理发展，根据孩子们的接受能力和学习水平采用科学的教学模式，就能最大效率的提高教学质量。另外根据核心素养的教学内容，教师要以生为本，围绕学生开展语文课堂教学，可以帮助学生感受到被关注的幸福感，挖掘他们的信心，进而促进语文课堂高质量的进行下去。

2.提高教师的语文教学能力，要求其拥有正确的教学理念。

在当今社会内卷的风气下，学生在学生时期就会感受到来自多方的学习压力，再加上没有家长和老师的正确引导，小学生的年龄还小吗，就会出现各种的心理问题，阻碍到我国教育行业健康的发展下去。因此语文作为小学期间的主科，教师能够通过语言的魅力去探索孩子的内心核心素养，在发现心理出现偏差时能够第一时间就行纠正。基于此教师一定要保证自身具有一定的教学能力，并且拥有正确的教学理念，在进行语文课堂教学时更要围绕核心素养的教学方向开展文明教学。除此之外，学校可以大量的引入人才，提高小学整体的语文教师水平，并定期对老师进行核心素养方面的培训，使得他们能够感受到立足核心素养提高小学语文教学质量的重要性，从内心认可健康教育的重要性。教师还要重视自身的审美水平，在语文教学的过程中，要帮助小学生形成善于发掘语文的美，感受语文学习的魅力，就可以最大程度的提高小学语文教学的质量与效率。

小学语文是小学期间重要的学科，教师一定要以生为本关注小学生的学习心理变化，积极的引导学生正确的看待小学语文学习。另外教师要立足核心素养提高小学语文的教学质量，根据实际的教学情况，改变传统的教学模式，营造轻松的学习氛围，最大程度的打开学生对于语文的学习兴趣，就可以提高语文教学的整体效率并提高学生的语文学习水平。

参考文献

[1]张秀凤.立足核心素养提升小学语文课堂教学质量[J].求知导刊,2024 (19):89-91.

[2]刘梅清.基于核心素养发展的小学语文课堂教学评价研究[J].启迪与智慧（下）,2024(8):0087-0089.