安全教育应从幼儿抓起

摘要：安全工作重于泰山，离开安全，一切教育都成为空谈。幼儿安全教育不仅是幼儿教育工作的基础，也是儿童健康发展的根本。近几年来，儿童的安全问题频频发生，引起了全社会的广泛关注。幼儿老师要用各种行之有效的方式来进行安全教育，要始终将保护幼儿安全作为首要任务，提升儿童的自我保护意识和能力，给孩子们创造一个更好的学习环境，使他们能够健康、快乐地发展。

关键词：幼儿教育；安全教育；策略

前言

由于儿童心智不成熟，分析判断能力较差，无法独立解决问题，对生活中存在的各种安全隐患也不清楚，因此，加强对儿童的安全教育，是幼儿园及有关教育工作者义不容辞的职责与义务。然而，如何才能更好地开展幼儿安全教育，一直是教育工作者们所关心的问题。下面，笔者结合自己的教学体会，谈几点自己的看法，与大家分享。

一、当前幼儿安全教育面临的问题

1.幼儿园的基础设施未能完全达标

部分幼儿园的采光、通风等方面存在不足，部分幼儿园走廊栏杆较矮，部分幼儿园走道及楼梯较窄，对儿童的安全构成威胁。其次是消防设备的问题。许多幼儿园消防设备老化、灭火器短缺；部分幼儿园无消防栓、无安全通道；另外一些幼儿园并未标明安全出口，一旦出现突发事件，将会给儿童带来极大的威胁。三是监测设施不健全。部分幼儿园没有配备监控系统；一些幼儿园的监控设备不是经常打开，也没有开启存录功能。

2.家长过分保护幼儿

如今的孩子通常都是独生子女，是全家的中心，大家都围绕着孩子转。他们担心自己的小孩会出现问题，所以就会将自己的孩子放在自己的看护范围之内，减少孩子的活动空间，并采取不当的措施来保护孩子。比如说，有的父母让自己的小孩呆在家里，不让孩子出去玩耍，生怕自己的孩子遇到危险；在很热的天气怕孩子着凉，给他穿上一件厚实的外衣，以免受寒；可是这种保护只是权宜之计，毕竟孩子终归要与人接触，这样做既无法保障儿童的人身安全，又会造成儿童成长过程中的溺爱，无法自主管理，缺乏自我保护意识，因此，父母的做法不但无法有效地保障儿童的健康成长，反而增加了意外事件的发生几率。

二、幼儿安全教育的策略

1.举办各种形式的安全教育活动

转变过去对儿童进行单调乏味的说教方式，并积极开展各类有关儿童的安全知识宣传。把幼儿的安全教育转化为一种休闲活动，以提高幼儿的学习积极性和参与感，实现教师喜欢教，幼儿喜欢学的共赢局面。把安全宣传活动改为儿歌、话剧等易于儿童理解的形式，主动创造特定的“安全”情境，使儿童认识到安全的重要性，幼儿园还应每周至少开展一次安全教育活动。幼儿园应有科学的《幼儿安全教育》教材，例如：幼儿在园安全教育（幼儿园器械的安全使用）、居家安全教育、公共安全教育（乘车安全）等，为教师开展安全教育提供指导策略。通过通俗易懂的方式让孩子耳濡目染安全事故带来的危害，敲响孩子心中的安全警钟。每周一次的安全教育活动，有助于幼儿掌握基本的安全常识，引导幼儿重视安全隐患的存在，提高幼儿自护的意识。

2.要切实与幼儿家长展开全方位互通

儿童的安全教育不仅仅是幼儿园和老师的问题，还需要父母的共同努力，使我们的安全教育更加有效。假如我们在幼儿园做了安全教育，而当孩子回家后，父母又对孩子有不同的看法，这对我们的安全教育非常不利。所以，在安全教育中，我们不能脱离孩子父母，要及时与父母沟通，让他们了解孩子所受到的安全教育。比如，我们今天就学到了一些交通常识，比如：“红灯、绿灯、黄灯等”。在幼儿园放学时，我们可以和父母进行沟通，让他们知道我们今天所学到的内容，也能够给孩子一个良好的榜样。毕竟，孩子的安全不仅仅局限于幼儿园，每天都要有一个人来教他们这些常识。而且，由于如今信息通讯更加便利，我们还可以利用互联网进行信息交流，使得幼儿安全教育真正的“言传身教”，真正地发挥其应有的作用。

3.关注环境、设备、安全保障

幼儿园的各项活动开展都离不开幼儿园的环境和设施的安全。每周都要由值周、值日、行政等人员进行一次安全检查，后勤主管要定期或不定期地邀请专业的技工，如玩具制造商、电工、木工等，对存在的安全问题进行检查和解决。幼儿园对操场上的各类玩具进行了分类，并适时地编制了相关的警示，并在显著的位置向全体教职工、儿童和父母提示，提醒他们安全操作和活动。

4.带幼儿复习安全教育知识

孩子的记忆力非常有限，也许他们在一天之内就会遗忘所学的知识，因此我们必须不断地重复，不断地让他们记住。孩子们的学习时间本来就比较少，最多十来分钟，但是对于小孩子来说，这已经是他们的极限了。我们必须要为孩子们制定一套十来分钟的安全教育，让孩子们在玩耍的同时，还可以记住一些东西。而且，我们不可能今天教完明天就不学了，这样孩子就会很快地忘记。所以，只有经常的回顾，才能让我们的安全教育得到有效的发挥。比如，我们今天要做的是播放一段短片，几分钟的动画。内容是当孩子独自一人在家中有陌生人来访时，他们应当怎样处理。让孩子们看完动画后，鼓励他们在第一时间把自己所见的东西说出来。老师又接着提问：“如果有人敲门，你会怎么办？”要鼓励孩子们踊跃发言，让孩子们明白自己在家应该关好门，等待父母的归来。在完成了一天的学习之后，我们可以在课余时间里向幼儿提问，并且每天都会有一些提示，让他们能够逐渐的把所学的知识背下来。同时，对儿童的安全也有一定的指导作用。

结语

我们的安全教育要从孩子的认知水平出发，从他们的日常生活中作为切入点，使他们有一个很好的学习过程。可确保儿童在安全教育中体验到快乐，并能运用于日常生活。儿童在许多方面发育不完全，记忆能力不强，对许多事情只能记住一阵子。我们的安全教育时间不能太长，最好是用活动的形式，让他们更容易记住。而且，老师不能只在幼儿园开展安全教育，还要和孩子父母合作，这样孩子才能接受更多的教育，这样才能保护孩子的安全，培养孩子的安全意识。

参考文献：

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