职业教育英语教学教法研究

摘要：职业学校开设英语课程的数量越来越多，这是随着我国教育事业的不断发展而产生的。由于职业学校学生英语基础相对薄弱，而社会上对英语人才的需求量也在不断增加，因此，职业教育英语课程也就成为了非常重要的一门学科。在职业学校的英语教学中，教师为了提高教学质量和教学效果，必须根据学生的实际情况，明确自己的教学任务和目标，制定出科学合理的教学方式。在进行英语课程的教学时，教师需要从学生学习需求出发来设计教学内容和教学方法。另外，教师还要不断学习新的教育理念和教育方法，不断更新自己的教学思路，真正提高英语教学的效果，这是我们在教学中应该注意的一点。

关键词：职业教育；英语教学；教法；

引言

随着我国经济的不断发展，社会对专业技术人才的需求也越来越大，职业教育作为专业技术人才培养的重要途径之一，其在我国教育体系中的地位也在不断提升，职业教育在我国教育体系中的地位日益提升，对我国社会发展和经济进步具有重要的推动作用，职业教育在我国教育体系中的地位日益提高职业教育必须以学生为本，在教学中提高教学质量，这也是随着我国经济的不断发展，对职业教育教学质量要求比较高的一个方面。而英语作为一种语言工具，对于职业教育的学生来说是一种必备技能，是其职业发展中不可缺少的部分。但是，目前存在的问题和不足还很多，职业教育英语教学对职业教育英语教学工作影响较大。因此，要想切实提高职业教育英语教学效果，确保学生能够真正掌握英语知识，实现自己的职业发展目标，就必须针对当前职业教育英语教学中存在的问题进行深入的分析，并在此基础上积极探索行之有效的教学方法，这样才能有效地提高职业教育英语教学的质量和效果。

一、精心设计教学目标，增强英语课堂趣味性

英语教学是一项十分枯燥的教学内容，特别是在职业学校中，学生普遍对英语学习缺乏兴趣。在这种情况下，教师必须通过一些有效的手段来激发学生对英语的学习兴趣，从而使学生在轻松愉快的氛围中完成英语课程的学习任务。在职业学校，老师们可以借助多媒体设备在课堂教学中辅助教学，这样英语教学才会更加具有趣味性。同时，教师还可以通过分组讨论、角色扮演等多种方式来增强职业学校英语课堂的趣味性。另外，在职业学校的英语课程教学中，教师还可以适当地将一些与职业相关的内容引入到教学活动中。这样既能增强同学们对英语的学习兴趣，又可以帮助同学们对所学知识有更好的把握。

二、开展合作学习，促进学生提高语言交流能力

在职业学校的英语教学中，教师要想真正提升英语教学效果，就必须要让学生在实际的英语学习活动中积极地参与到英语学习中来。为了让学生能够更加顺利地参与到英语学习中来，教师可以通过开展合作学习的方式来促进学生的语言交流能力提升。例如，在进行英语对话训练时，教师可以让学生进行合作学习，让每个小组的成员都轮流做一次与英语有关的对话交流，然后在全班同学面前展示一下自己的成果。通过合作学习可以让学生能够更好地参与到对话练习中来，也可以让学生在相互合作的过程中互相了解和熟悉对方。另外，教师还可以组织学生开展英语小组讨论活动，通过小组讨论来让学生们分享自己在日常生活中所使用的英语词汇和句型等。通过开展合作学习活动，可以让学生之间相互交流，这样也能够进一步提升学生的英语实际应用能力和综合素养。

三、灵活运用多媒体技术，提升课堂教学效果

多媒体技术的运用，在现代教育中已经成为一种必不可少的手段。教师应积极利用多媒体技术，使职校的英语教学课堂效果更好地得到提高。例如，教师在进行词汇教学时，可在课件中加入一些与教学内容有关的图片、视频等。通过播放图文并茂的视频，使学生了解了词汇的相关内容，不仅提高了学生的学习兴趣，而且使学生对词汇产生了更加深刻的印象，从而达到了加深认识，加深记忆的目的。另外，老师们在进行语法教学时，也可以将语法规律通过图片、视频等形式展现出来。通过这样的授课方式，可以使学生对语法规则有更好的理解，从而促进学习效果的提高。此外，教师还可以将一些与英语课程内容相关的历史故事、名人事迹等做成课件向学生展示。通过这种吸引学生眼球的方式，把学生吸引到英语课程的学习中来。教师只有对多媒体技术的灵活运用，才能使课堂教学效果真正得到提高。

四、重视学生个性化发展和创新精神的培养

教师在英语教学中要注重学生的个性化发展，以提高教学质量和效果为目的，培养学生的创新精神。在英语课堂教学中，教师要充分重视学生的主体地位，让学生成为课堂教学的主体，在英语学习的过程中，让学生主动参与到英语学习中来。教师要充分尊重和信任学生，给他们提供足够的自主学习和探究的空间，并让他们在合作学习中锻炼自己的能力。例如，教师可以让学生在做完形填空练习后，在阅读理解题中进行分组配合，共同完成。然后要求他们把自己做过的阅读理解题和之前做过的题目进行比较。这样可以激发学生参与课堂教学的热情。通过合作学习，使每个学生在认识到自己在集体中所起的作用的同时，增强了同学之间的团结意识。此外，教师还应鼓励学生勇于发表自己的看法和主张，这样才能敢于发表自己的见解和主张。学生自由发挥，在这样的环境下表达自己的观点，这也是一种创新。同时，教师要鼓励学生将自己的观点和想法与其他同学进行分享和交流，促进不同学科之间的相互沟通和理解，这也有利于学生创新精神的培养。

结语

作为一门实践性非常强的学科，英语教学是和社会生活、生产实践紧密联系在一起的，英语教学的内容也必然要和生产劳动实践相结合，这样才能真正达到职业教育培养目标的要求，因此英语教学必须进行改革，以促进职业学校学生对于英语的学习和应用。

参考文献：

[1]新时代职业教育背景下高职英语教育方法研究.戚槭.校园英语，2018

[2]新时期中职英语教学如何适应职业教育的发展.杜昕.校园英语，2017

[3]浅谈中等职业教育英语教学现状及如何提高中职英语教学质量.汪自友.中外企业家，2011