浅谈新高考背景下高中英语七选五阅读理解题型的教学路径

摘要：在高中英语课程中，阅读是一项重要内容，它在考试中所占的比例很大，要想让学生在高考中取得好的成绩，提高他们的英语水平，教师就应该重视阅读，并采取行之有效的方法来提升他们的学习效果。“七选五”是高中英语阅读中的一种经典题目，对七选五题型的解答要求较高，文章就这一问题作了分析和探讨，并提出了自己的看法。

关键词：新高考；高中英语；七选五题型；解题策略

前言

在新高考视域下，高中英语阅读的重要性日益突出，“七选五题型”是高中英语考试的一种重要形式，也是高考的一种必然选择，并且其所占的分数很高。基于此，笔者就新高考视域下高中英语七选五阅读理解题型的教学进行简要探讨。

一、七选五题型释义

七选五的主要类型是在全文中给五个空白，根据阅读理解在这些空白中填入空缺。因此，“七选五题型”主要考核的是学生在英语阅读过程中，对学生的整体逻辑和大意的把握，而这一题的解题方式，则需要学生在有限的时间内，快速的将文章通读一遍，并且掌握全文的意思和要点，英语阅读是以句子为单位的，再由句子组成段落，最终由段落组成全文，仅仅凭借一句话是无法通晓全文的，学生需通过各段之间的联系把握全文，而这对于教师的教学而言，无疑是有着极大难度的。

二、七选五题型解答实践

（一）“七选五”题型可行技巧

在“七选五”题型中，教师要教会学生如何正确地回答问题，就必须从根本上提高学生的话语意识。因此，在日常教育中，教师应当注重运用语篇分析的方法来提升阅读效果，将语篇看作是一个整体，强化“语言即语篇”的理念，从宏观的角度去剖析话语的体裁、结构和主旨，从微观的角度去剖析句子之间的联系，从而改变传统的教育模式。

1.读懂题目，揣测内容

在“七选五”的题目中，题目本身蕴含着文章的类别和风格，这引导读者对题目中提出的问题进行深入分析，从而更准确地理解文章的核心主题。触发学生的知识库，并对其产生阅读期望。通过这个环节，学生就能预先对文体的性质、语篇的结构有一个大体了解。

2.统览全局，把控脉络

在对文本主题及内容有了一定认知后，教师应引导学生深入剖析论文的结构，分析段落、句式之间的衔接性，关注逻辑思维的连贯性，以更好地理解作者所要传达的思想和主旨。

3.精度文本，辨析联系

根据衔接理论，运用各种连接方式不仅是语言组织的关键，也是理解语篇的基础。在此过程中，教师可以将逻辑关联词列举给学生，以提高他们对句子间逻辑关系的理解能力。

4.紧扣关键，推断意图

教师应注重引导学生对“词眼”，即关键、核心词汇的掌握，并通过分析词汇在特定语境中的情感反应和词义的差异，以推导出作家的创作心态和情感。

（二）“七选五”解答方法

“七选五”题型往往需要通过四个步骤来完成。第一，在有题目的情况下，对题目进行阅读，而没有题目的情况下，对题目进行第一段的阅读，从而对文章的内容进行预测。第二，阅读从 A`G的七个选择项，寻找关键词；第三，仔细阅读文章，锁定答案；第四步，统览整篇文章，检查答案。在这一研究过程中，最重要的是精确掌握解题的方法与技巧。这需要我们精心执行以下三个关键步骤：“三个猜测、三个抓住、三个查找”。

1.三猜

三猜，即猜主旨，猜顺序，猜作用。“七选五”模式经常与完形填空模式进行对比，总的来说，“七选五”模式在题目数量和选择上均低于完形填空， A到 G选项均为完整句，学生可在阅读文章后进行理性的推测，从而对题目做出正确解答。根据其一致性和整体性，句子的位置可以通过句尾与句尾之间的标点以及这一句话的位置推测出来。此外，通过分析特定句型和它们在文章中所占的比例，我们可以进一步推测文章的主要主题、主旨。在从A到G的选项中，每个选项都明确指向某个词汇，并将其与句子中的方位和标点符号相联系。就能大致判断出哪一个是主题中心句，哪一个是承上启下句，哪一个是注解句。

2.三抓

“三抓”就是通读全文，抓住开头，抓住主题，抓住形式。“七选五”的考试频率越来越高，而且这种考试方式对学生的要求也越来越高，这就意味着，从 A到 G的几个选项，都需要学生在读懂整篇文章的意思后，才能进行选择。①抓住开头，主要是由于开头几句话往往是“明义之句”，由此可以对全文有个大概的了解，对文章的风格进行判断，从而把握到全文的中心思想。一些文章会将选项嵌入到文本的第一句中，学生可以通读整篇文章并找到与问题相关的主题句。即遵循文章的整体性和一贯性原则，并通过特定的词汇来凸显主题。从而对文章的主旨有一个大致的了解。②抓住主题，也就是抓住中心的句子。根据行文的规则，英文文章最常用的就是开篇直截了当地说出自己的观点，所以，标题往往会出现在第一段的最后，有时候标题也会在最后一段的结尾处进行照应反溯。③抓住形式，也就是略读整篇文章，掌握文章的写作形式与特征，由此达到事半功倍的效果。

3.三查

“三查”指的是通过阅读全文，查其内容，查其用词，查其逻辑关系。通常情况下，经过三猜三抓之后，学生已经对 A～ G选项所对应的位置做出了明确的判断，此时就需要仔细阅读整篇文章，将答案与原文进行比较，并将其排除在外。①查找全文，即查找全文各个段落和句子是否紧密结合在一起，文章的主旨是否清晰。②检查措辞，就是检查文章中的词语，是否能够很好地衔接文章的前后两段，保证文章的内容、逻辑、逻辑，以及与英语的标准一致。③查找逻辑关系，也就是在空白处检查前后文是否通顺，上下连接有无冲突，并对每一段、每一句话的逻辑关系进行分析，看它们之间的联系，如果文章内容符合逻辑，那么答案就会被确认，如果不符合，那么选项就可忽略。

结语

从总体上看，“七选五”题型的测试目标和测试特征都要求教师应注重对语法和词汇的教学，并强化上下文语境中的理解与应用，从而使语义得以全面的理解与充分的表达，教师应加强学生的联系、衔接的意识，通过针对“七选五”题型进行训练，尤其是对隐含衔接的应用进行训练，进而提高答题效果。

参考文献

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[2]卢洋.语篇视角下的高中英语阅读文本解读——以2021年新高考Ⅰ卷“七选五”题型为例[J].英语广场：学术研究，2022（14）：133-136.