论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

摘要：逻辑思维是人们认识客观世界的重要手段，是人们从事科学活动的重要基础。逻辑思维能力在人的认识活动中起着主导作用，在人的学习中也起着不可替代的作用。数学是一门逻辑思维较强的学科，这就要求教师在教学过程中要注重对学生逻辑思维能力的培养，只有这样，才能培养学生良好的数学学习习惯和良好的学习方法。逻辑思维能力对于小学生数学学习有着十分重要的意义，小学生只有具备良好的逻辑思维能力，才能使他们在数学学习中做到举一反三，触类旁通。本文主要从几个方面探讨了小学数学教学中如何培养学生逻辑思维能力，旨在为小学数学教师提供一些教学参考。

关键词：小学数学；逻辑思维能力；研究策略

引言：随着时代的发展，社会对人才的要求也在不断提高。对于现代社会来说，一个优秀的人才不仅需要具备丰富的专业知识，还需要具备一定的思维能力。小学数学教学在培养学生逻辑思维能力方面有着重要作用，有助于提高学生的综合素质，使其更好地适应社会的发展需要。在全面深化素质教育改革的今天，必须重视学生思维能力的培养。培养学生的逻辑思维能力不仅能够提高学生分析和解决问题的能力，还能够促进学生的智力发展，使其在未来的学习和生活中更好地发挥自己的作用。

一、教师要加强对学生数学思维的培养

逻辑思维能力的培养离不开学生思维能力的培养，小学生的思维能力还比较简单，他们的思维处于简单直观阶段，因此在教学过程中，教师要尽可能地采用多样化的教学方法来提高学生对数学知识的理解和掌握，通过这些方法来培养学生的数学思维能力。比如在进行“认识图形”教学时，教师可以利用实物教具来让学生对图形有更深入地了解，例如在教“长方形和正方形”这一知识点时，教师可以利用学具让学生了解长方形的特征，使学生对平行四边形有更深层次的理解和掌握。除此之外，教师还可以运用多媒体课件进行教学，这样既能够提高教学效果又能激发学生对数学学习的兴趣，使他们积极主动地参与到学习中来。

二、利用学生的好奇心，培养学生逻辑思维能力

在小学数学教学中，教师要充分利用学生的好奇心，将数学知识生活化，这样才能让学生对所学知识产生浓厚的兴趣。例如，教师可以根据学生的生活经验和知识基础设计一些趣味游戏，这样既可以让学生对数学产生兴趣，又可以在游戏中加深对数学知识的理解和认识。例如，教师在进行“认识分数”这一课时，教师可以给学生一些关于分数基本性质的题目，然后让学生进行解答，在解答的过程中要让学生充分利用自己已有的知识，从而培养他们的逻辑思维能力。

三、通过对“错误”的分析，让学生学会正确的思维方式

小学生正处于思维发展的初期，对问题的理解不够深刻，在这种情况下，他们常常会做出一些错误的选择。当学生面对这些错误时，教师可以从不同角度引导学生分析，让学生学会正确的思维方式。在教学中，教师可以先让学生进行自我反思，然后再让他们之间互相进行讨论。例如：在教学《除法》时，有这样一道题：一盒苹果20个，每只10元，共100元。这道题可以让学生根据已有的知识和经验进行回答。

四、鼓励学生多思考，培养他们的发散思维

数学是一门逻辑性很强的学科，在教学过程中，教师要引导学生多思考、多发问，这样才能使学生养成善于思考的好习惯。小学生正是思维活跃、爱提问题的时期，教师要善于发现学生的思维火花，并及时加以引导和鼓励。在教学过程中，教师要注意引导学生学会质疑问难，并且还要注意培养学生的发散性思维。在小学数学教学中，要培养学生的逻辑思维能力，还需要加强针对性的训练。教师应当根据学生的实际情况和需要，设计针对性的训练计划，引导学生进行有针对性的训练。例如，教师可以设计一些数学游戏、数学竞赛等活动，引导学生积极参与其中，从而提高学生的逻辑思维能力。此外，教师还可以引导学生进行课外数学阅读、数学写作等方式来加强针对性的训练。

五、注重启发式教学，培养学生的自主学习能力

启发式教学是指教师根据教学目标和教学内容，采用启发式引导、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，促进学生的自主学习和自主发展。在小学数学教学中，教师应当注重启发式教学，通过问题引导、自主探究等方式，引导学生积极思考和解决问题，从而培养学生的逻辑思维能力。例如，在数学公式的教学中，教师可以引导学生通过自主探究推导出公式，这样既能够加深学生对公式的理解，又能够提高学生的逻辑思维能力。

结语：总之，小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养意义重大。在小学数学教学过程中，教师要根据学生的实际情况，利用多种教学方式，在教学过程中通过语言、动作等方式，激发学生学习兴趣，增强他们的参与度，提高学生的逻辑思维能力，培养学生良好的思维品质，从而达到有效培养小学生数学核心素养的目的。我们应该积极探索更有效的方法来培养学生的逻辑思维能力，以适应时代发展的需要。

参考文献：

［1］潘广芹．浅议小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养［Ｊ］．中国校外教育，２０１９（０６）：８３．

［2］孟芹．小学数学教学中学生数学思维能力的培养［Ｊ］．读与写（教育教学刊），２０１９，１６（０２）：１６３．