新媒体下大学思政教育与党建工作的协同发展分析

摘要：随着社会的不断发展，越来越重视高校承担的培养高素质人才的责任。思政教育和党建工作是高校履行教育职能的两个重要支撑点，思政教育是党建工作的基础，可以为党建工作指明思想方向。在新媒体下，只有两者协同发展，才能推动高校思政工作的不断进步。所以，本文主要阐述了思政教育与党建工作协同发展的重要性，分析了高校思政教育与党建工作协同发展的策略，以充分发挥两者协同发展的功能，从而提高高校管理水平。

关键词：思政教育；党建工作；协同发展；高校

在新媒体背景下，大学生获得更好的发展，是当前广大教育工作者共同关心的问题。在这个时代，高校党建工作和思政教育的问题开始凸显，那么如何探索高校党建工作和思政教育协同发展的新路子，促进高校党建工作和思政教育的整体提升，提高高校学生个人素质，带动高校学生成长。在此基础上开展高校学生教育教学活动，加强党建和思政教育合作创新，为高校学生未来成长奠定基础。

1.思政教育与党建工作协同发展的重要性

正所谓“国家的强大在于人民，人才的发展在于学习。”在新媒体背景下，高校要全面实现党的目标，必须真正认识到思政教育的重要性，解决培养什么和怎样培养的问题。高校作为人才培养基地，加强大学生思想政治工作，能够为我党培育出合格的人才；加强大学生思想政治工作，可以从源头上确保大学生的素质。只有把党建工作与思政教育结合起来，才能使学校的教育工作更好地进行下去。在大学思想政治工作中，教师道德素质的培养是思想政治工作的根本，也是思政教育与党建工作协同发展的重要组成部分。思政教育与党建工作的协同发展是有益的，可以为学生的成长，为党组织输送更多的优秀人才。高校党建工作与思政工作相结合，能够突破当前高校“唯党员为先”的困境。当前，高校教育中出现了一种“急功近利”的思潮，这种思潮导致了部分高校学生只顾眼前，不顾大局。若不把这一理论和实践有机地联系起来，就会使高校学生在选择入党积极分子时产生错误的认识。所以，加强两者的协同发展，可以充分了解学生的思想倾向，提高学生的认知，只有这样，才能更好地培育出符合我国国情的社会主义事业接班人，才能为实现中国梦贡献自己的力量。

2.新媒体环境下高校思政教育与党建工作的关系

2.1党建是思政教育发展的起点

高校学生即将步入社会，高校要高度重视对学生的全面教育，向学生宣传正确的观念，让学生有正确的态度，为学生的自身发展做出应有的贡献。党建由党组织开展，使学生及时了解党的最新理论、立场和方针政策。因此，党建是思政教育的起点，只有抓好党建工作，才能顺利开展思政教育，引导学生树立正确的价值观。

2.2思政教育为党建工作服务

高校党组织成员大多年龄、爱好、生活经历、能力水平都差不多，学生有共同的爱好和话题，更容易相互交流。在新媒体环境下，高校学生受到不同程度的影响，因此在群体环境下，党员必须发挥好作用。党员在集体工作和生活中的思想认识和价值观，对学生思维方式的建构和形成有着重大影响。学生只有形成正确的思想，才能不断进步，从而促进党的发展，提高党建活动水平。因此，做好党员思政教育工作，可以有效地扩大思政教育的影响，促进党建工作的开展，给学生积极参与党建工作的机会。

2.3思政教育的出发点是政党建设

高校思政教育的出发点应立足于新媒体环境，优化高校发展体系，培养高校学生良好的基本特质，从而为学生未来成长创造有利条件。在这个过程中，高校学生应该为社会做贡献，为社会的全面发展做贡献，加深学生对祖认识，确保我们能够更多地从党建层面思考思政教育与通识教育的融合过程，满足高校学生正确有效价值观培养的要求。

2.4思政教育有利于党建

在当今新媒体背景下，思政教育可以有效推进党建工作，保证高校学生良好爱国主义精神的培养，也为深化高校学生爱国主义建设创造有利条件。特别是在高校的党组织中，大多数党员年龄相近，有共同的兴趣爱好，尤其是能力水平和生活经历，使他们彼此之间能够建立良好的沟通关系。在培养高校学生成长的过程中，应重视思政教育的内容，结合新媒体环境，确保思政教育的有效构建。对此，需要充分发挥党员在高校学生中的示范作用，特别是党员在生活中对党建工作的思想认识和价值观，会对其他学生产生潜移默化的影响。可见，只有为高校学生奠定正确的思想基础，才能顺利开展党建活动，从而提高党建活动的质量。因此，有必要创建高校党员融入的良好机制，保证学生思政教育的质量，保证高校党建工作的顺利进行。

3.高校学生思政教育与党建合作模式的分析

3.1协同创新的工作进展和思路

在新媒体环境下，要有效创新工作内容，首先必须将马克思主义思想原理与中国特色社会主义政治思想相结合，因为高校不仅要提高学生的专业知识，更要积极培养学生正确的思维观念，用科学、规范、标准的思维发展观渗透学生，塑造高校学生正确的人生观。而且，在开展思政教育和党建工作融合过程时，需要用科学的观点加以引导，使高校学生正确认识科学发展的规律，科学发展观可以实现对高校学生的精神鼓励，促进学习目标的实现，从而实现高校教育理念的创新，落实以人为本的教育理念，这样既能引入更有效的合作发展教育方式，又能充分激发高校学生的学习热情和创业精神，培养高校学生的爱国情怀，一举两得。

3.2团队建设和系统整合

在新媒体环境下，构建高校学生融合发展模式，可以从制度建设和队伍建设的融合入手。首先，高校要积极加大宣传教育力度，从高校学生综合教育的内容入手，为形成两者之间的合作发展模式打好基础。此外，应该更加重视他们的教育，监督他们的合作，从而提高高校的教学质量。此外，高校需要更加科学地整合思政教育和党建组织的相关部门，加强高校思政教育和党建组织的合作关系，并相互借鉴经验，完成两者之间的协作教育。

3.3核心内容与延伸形式相互借鉴

在新媒体环境下，思政教育与党建工作的合作模式可以从相关内容和形式的发展来构建，从而实现相互融合。首先，要充分结合思政教育与党建工作的内容，让学院教职工全面科学地将学生生活学习相关的党建工作内容融入到日常的思政教育活动中，从而达到合作的目的。同时，在新媒介的不断发展下，在高校中引进了全新的教育观念，对教学模式进行了优化、改革与创新。

4.高校思政教育与党建协同发展的策略

4.1树立协同发展理念，优化高校学生思政教育

实现高校思政教育与党建工作的协同发展，必须转变观念，树立协同发展的理念。只有这样，才能促进各种活动的顺利开展，从而改善教育系统、教育体系，构建高校学生的创造性素养培养机制。首先要建立一个完整的思想体系，加强学生全面素质的训练，在协同发展过程中出现的一些问题要及时解决，才能保证思想政治教育与党建工作的健康发展。在思政教育与党建工作协调发展的过程中，要确立“以人为本”的根本思想，按照目前的人才培养需要来确定培养目标，并融入一些创新理念，在意识形态活动中使高校思政教育全面发展。二是树立开放的合作办学理念，加强党建与高校学生思政教育的衔接。由于高校学生人数众多，每个学生都有自己的个性，为了消除教育过程中的思想障碍，必须以开放的心态对待问题，针对不同人群设置个性化指导，让高校学生设定共同的学习目标，实现学科发展。随着大数据时代的到来，学生可以从多方面接受信息，要把好消息与不好消息分开，必须要强化党建工作与思政教育的结合，使大学生能够分清是非。以共建、共享为平台，进行思政教育与党建工作的创新性发展，全面提升各项工作的质量，保证各项工作的创造性。例如，在高校思政课程教学中，可以将党建理念深入到课程教学中，探究课程中所包含的各种思想政治教学的内容，从而形成课程之间的联系。在实际操作过程中，学生也可以通过组织一些志愿者来关爱留守儿童，切实理解学生的需要，不要盲目地将课本知识灌输给学生，需要进行实实在在的思想政治教育，同时也需要对党建工作进行持续的改进，为开展党建教育活动奠定了一定的基础。不断提高高校学生的综合素质，让学生有机会弘扬中华优秀传统美德，从而形成正确的三观。

4.2加强多部门合作的创新合作机制

通过强化各构成要素之间的协作，对大学生进行思政工作，确保德育工作更好、更快地发展。为此，同时应针对学校实际，结合新形势进行教学实践；在建立健全教学体制的基础上，通过多种构成要素的协作，使教学实习的整体水平得到提升。首先，可以建立起一种协同创新的办学体制，使大学生的思政工作收到较好的成效，建立健全学校的管理体制，确保各个机构之间的协调合作。例如，在学校开展以“红歌”为题材的思想政治活动，除了要由宣传部和校团委作推荐人之外，还要让教师都积极地参加进来，以此来激发大学生的热情。获得正确的观念。同时，开展思政教育，需要建立适应学校学科形势和人才培养机制的思想政治队伍，保证思政教育的科学性和稳定性，从而不断优化思政教育工作的发展。深化学校联合创新，需要综合考虑学校出现的各种因素，充分发挥思政教学团队的作用，思政教育与党建工作的结合，可以对各个领域杰出人才进行全面的培训，并为学生构建一个能够有效地推进党建工作和思想政治工作相结合的平台，展示大学意识形态工作成效。在新媒体的环境下，既要实现大学生党的思想政治工作，又要把本地的思想政治工作与党建工作联系起来。当前，我国大学仅注重自身的发展，而忽视了与其它大学的协调发展，这就要求大学要积极地向其它大学学习，并与其它大学进行交流和合作；坚持校企合作，把思政理念和实际工作紧密联系起来，通过网络进行信息分享，切实提升高校思政工作质量，为今后的思政教育提供指导。例如，可以与其它学校开展交流，使学生在竞赛中体验到思想政治工作的吸引力，培养他们的人生观，并将他们打造成一个工程教育基地。让学校之间相互交流，相互借鉴，确保在学生的学业期间，强化思想政治理论课的学习，保证高校学生在实践过程中思想政治素养的提高打下一定的基础，为高校学生适应社会打下基础。

4.3打造合作平台，确保教育的深入发展

为了进一步开展党建工作，必须搭建合作平台，保证教育的深入发展。一是在构建协同发展体系中，把一些教学资料导入到这个体系中，确保信息的共享，同时也增强了思政教育和党建工作的联系，优化治理方式，突出发展党建工作的成效。其次，就教育活动而言，可以通过网络平台实现资源分享，使教师能够更好地实现教育的功能。通过对大学生进行更为科学、理性的引导，使其对党的方针、政策有更为充分的认识，从而增强学生的政治素质，使学生在红色教育中茁壮发展。在科学研究方面，依托党建工作与思政教育协同发展的平台，既能激发学生的自我创造能力，又能为学生的成长提供指导，为促进大学党建工作与思想政治工作的协调发展奠定良好的基础。例如，可以通过与企业、传媒等机构的合作，引导大学生思想政治工作，达到潜移默化的作用。同时，也能推动学校德育工作的国际化，增强学校与企业之间的协作，为大学生的思想政治素质建设创造良好的条件。

4.4丰富党建的理论内容

党的建设需要与时俱进，马克思主义政党理论是党建工作的重要组成部分。“三个代表”思想是在时代发展过程中新形成的，其既是对马克思主义的继承，又是对马克思主义的创新。从根本上讲，加强党的政治工作，是新时代社会发展的必然需求。党的建设工作一直都是以党的先进性建设、党风廉政建设、治理能力建设为中心的，通过对学生的这三个方面教育，能够对学生的三观产生潜移默化的影响，让党建理论对大学生的个性建设起到很大的推动作用。

目前的党建理论应当与新一代领导班子的党建理念有机地融合起来，也就是说，与党建有关的理论同样也包含着社会主义核心价值观，将党建工作融入到思政教学之中；加强党的理论建设，突出改革与创新，充实大学党建的理论内涵，使学生成为一名优秀的党建工作者，并在思想上、在内容上进行革新，增强学生的积极性。

4.5实现理论的实际应用

理论的意义就是要运用到实际中去，只有把它运用到实际中去，理论的价值才能得到充分的发挥。目前，由于各方面的因素，党建工作与思政教学存在着较大差距，导致了理论与实际相脱离。大部分高校思政教师缺少实际操作，因此在实际工作中存在操作与理论不相适应的问题。为此，必须在新媒体背景下，想要进一步加强思政教育与党建工作的协同发展，一是紧密联系现实，使之为现实服务。第二，根据协同发展的先验性，使协同发展能够更好的解决问题。第三，学生的思想政治教育应遵循一定的理论性，也就是要通过实际的工作来进行。第四是提高协同发展的效率，就是要从学生的思想出发，尽可能地贴近学生的现实，而不是单纯地靠开会和听报告来指导学生。

结语

综上所述，高校要想构建既适合当前发展环境，又能科学推进高校学生思政教育的流程，必须从几个方面考虑，力求创新，在内容的基础上理清思路，创建思政教育与党建工作合作机制，打造一体化机制，有机整合主要办学内容，打造相对完善的合作办学制度模式。此外，高校师生应合作创新发展，加强学校教育宣传，优化教育机制，有效落实新媒体环境下的合作教育内容，明确教育目标。

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