龙川县田家炳中学足球专项开展现状研究

摘要：近几年来参加体育高考的人数逐年增加，体育高考的竞争越来越激烈，体育术科考试难度越来越高，想要在三个基本素质项快速进步获取高分难度相当大，因此如何合理选择专项的重要性就凸显出来。以龙川县田家炳中学为例，体育特长生的培养已经开展多年，但是足球特长生的培养却没有得到重视，足球专项的优势没有让大家所认知，足球特长生的培养和发展都没有得到相应的提升。基于此背景进行研究，探究足球专项特长生培养的影响因素，为田家炳中学以及区域足球专项特长生的培养提供理论建议。

关键词：足球；特长生；培养；研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

一、足球特长生研究现状

马仁婷在《校园足球研究现状及未来展望中》认为：“在体教融合的大背景下校园足球得更加注重育人功能。”薛亚洲在《中小学足球特长生培养的思考》中认为：“足球特长生的培养研究为掌握足球特长生的发展趋向，为足球特长生的培养、科研工作提供有益参考。”他认为：“应该构建足球特长生培养过程中有形与无形的资源，要拓宽特长生成才逐梦的渠道，以人文本的推进校园足球的全面发展。”再有李庆泉在《高考体育术科如何科学选择专项》中认为：“体育考生的专项考试在术科高考中越来越起到举足轻重的作用，专项选择一定程度上直接影响术科高考的总分。”“其中足球专项是以需要考生熟练掌握技术动作为主，在柔韧、力量等方面都相对要求较低的一项选择。”通过以上理论研究我们可以发现，无论是在体教融合的背景之下，还是出于以人为本的要求，高中足球专项特长生的培养研究都是与之相契合。

二、田家炳中学足球特长生发展现状

（一）田家炳中学近三年来足球专项人数发展情况：

2020年高考选择并参加足球专项人数为11人，其中，男生7人，女生4人。男生占总人数的64%，女生占总人数的36%；2021年高考选择并参加足球专项人数为18人，其中，男生12人，女生6人。男生占总人数的66%，女生占总人数的34%；2022年高考选择并参加足球专项人数为27人，其中，男生20人，女生7人。男生占总人数的73%，女生占总人数的27%。

（二）田家炳中学近三年来足球专项得分发展情况：注：高分段为70分及70分以上（满分75分）

2020年男生高分段人数5人，占男生总人数的71%；女生高分段人数2人，占女生总人数的50%，高分段人数占总数的63%；2021年男生高分段人数12人，占男生总人数的100%；女生高分段人数4人，占女生总人数的66%，高分段人数占总数的88%。

通过以上数据可以看出，近几年来足球专项特长生的人数不断增长，高分段的比例同样持续升高，能够从一定程度证明足球专项在得分上的优势所在，也表明田家炳中学足球专项特长生的培养具有一定的成效。当然我们要不断反思，发现训练过程中的不足，以取得更好的效果。

三、田家炳中学足球特长生培养中的问题

（一）足球教练人数的不足

田家炳中学现有体育教师21人，其中为足球专项的仅有两人，高二1人，高三1人，均负责足球专项特长生的培养工作。随着足球专项特长生的人数增多，足球专项体育教师不足的问题尤为突出。

（二）场地及资金的匮乏

校园足球的开展以及足球专项特长生的培养离不开场地和资金的强力支撑。田家炳中学现仅有一块五人制足球场，为人工草皮。足球场地的匮乏对足球专项生的训练造成极大的影响，几十名同学同时在场地内开展训练，不仅使训练、测试等活动不能同时、有效地开展，还具有一定的不安全性。

（三）训练方法不够完善

好的足球运动员是拥有完善的技术和全面的身体素质。目前田家炳中学足球专项特长生的训练主要以颠球、绕杆、射门技术练习为主，没有针对足球项目所需身体素质进行开展，例如反应能力、协调能力、平衡能力等；另外训练的方式不够丰富，在训练过程中以练习和测试为主，没有进行真正意义上的赛，达不到以赛代练的效果。

四、结论与建议

（一）结论

1.田家炳中学对足球活动的管理没有形成一个比较完善的制度，足球活动开展起来没有条理性。足球比赛等活动未能有计划的开展，学生的足球兴趣得不到培养，足球氛围低，基础薄弱。

2.足球场地是最大的硬件问题。校园总面积以及其他运动场地的安排限制了足球场地的建设，对校园足球以及足球专项特长生的培养造成了一定的影响。

3.足球专项的教师人数极度匮乏，体育教师在足球方面的培训也严重不足，对于足球专项生的培养是最重要的影响因素。

4.对于校园足球活动得不到合理的开展，用于发展校园足球活动的经费紧张，缺乏开展校园足球运动的物质基础。足球专项生没有参赛机会，技术动作的掌握程度以及心理素质都得不到相应的检验。

（二）建议

1.培养学生参加足球运动的兴趣

发展校园足球运动的主要力量在于学生，我们需要积极调动学生参与到足球运动中去，可以从创新教学方式、加大足球运动的宣传、开展系统科学的足球联赛等方式去提高学生参与足球运动的激情。只要学生对足球有了参与的兴趣，就能有效提升足球专项特长生的基数和基础。

2.完善足球特长生的训练过程

目前我校足球专项特长生主要重心在于学和练，缺乏赛的部分。首先在学练部分，应该适当增加学生反应、协调、平衡能力的培养。这些能力的培养对于学生颠球、带球绕杆、射门都有极大的影响作用。其次是“赛”部分。根据课标的要求以及学生的现实需要，通过学、练、赛完成对学生的教育教学。在训练过程中要开展不同形式的比赛，例如小组之间总分、个人计时等，通过比赛让学生的技术和心理得到检测和加强。

3.加大对足球师资的培养力度

为了满足学校足球运动的开展，学校在足球师资力量上要得到加强。学校除了要加强对本校足球教师的专业培训外，还要适当增加足球教师的人数，减轻足球专项特长生的培养压力，让足球教师可以兼顾更多学生的学习，具体了解学生们对足球学习的需求并作出有效反馈。

4.增强对足球运动的投入力度

单是依靠学校的财政力量是不足以支撑校园足球运动的开展的，学校除了寻求上级管理部门的财政支持外，还需要进一步扩大用于发展足球运动的财政来源例如可以向社会机构寻求资助，有了充足的资金作保障，才能为学生学习足球创造一个良好、有利的环境。

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