基于“立德树人”教育思想的幼儿园德育工作研究

摘要：本文以“立德树人”教育思想为基础，探讨了幼儿园德育工作的重要性和方法。其中，借助趣味性活动开展幼儿德育工作是其中一种重要方式，通过游戏角色扮演、小剧场和手工制作等活动，培养幼儿的道德意识和情感管理能力。评价是幼儿园德育工作中的重要手段，通过评价可以激发幼儿的学习动力和自我意识，提供个别辅导计划，帮助幼儿全面发展。

关键词：“立德树人”；幼儿园；德育工作

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

立德树人是中华民族传统的教育理念，也是中国教育事业的根本任务之一。随着现代社会的进步与发展，幼儿园作为儿童成长的重要阶段，承担着培养德、智、体、美全面发展的任务。幼儿园德育工作对于培养健康、独立、自信、有责任感的人才具有重要意义，是早期教育不可或缺的一环。本文将探讨基于“立德树人”教育思想的幼儿园德育工作，以期为幼儿园教育事业提供一定的理论参考和实践指导。

一、借助趣味性活动开展幼儿德育工作

在幼儿园德育工作中，借助趣味性活动是通过开展富有趣味性的活动，激发幼儿的积极性和参与度，提高他们的学习兴趣和主动性。在活动中融入德育内容，既能增强幼儿的道德意识，也能增加他们的互动和合作能力。

在幼儿园的德育工作中，借助趣味性活动是非常重要的一种方式。通过趣味性活动，可以使幼儿在快乐的氛围中培养正确的价值观和行为习惯。首先教师可以带领幼儿进行游戏角色扮演。幼儿可以扮演各种角色，例如家长、老师、警察等，并进行相应的情景模拟。通过这个有趣的活动，可以引导幼儿模拟正直、友善、有责任心的行为。他们可以亲身体验到做一个好孩子的感觉，培养他们正确的道德观念。其次，教师可以通过小剧场、故事讲解等形式，引导幼儿扮演不同的情感角色，如喜怒哀乐。在表演中，可以教育幼儿如何正确表达情感、尊重他人情感，学会关心和体谅他人。通过这样的活动，可以培养幼儿的情感管理能力。

同时，可以利用手工制作的活动来开展幼儿的德育工作。例如，可以用废旧纸张制作垃圾桶，教育幼儿垃圾分类和环境保护的重要性。通过这个过程，幼儿可以了解并培养对环境的关爱和尊重，从小培养他们的环保意识和行动能力。最后，还可以通过小游戏擂台赛的形式，培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。在比赛中，引导幼儿公平竞争、尊重他人，并学会接受失败和分享成功的喜悦，培养幼儿的品德修养。总之，借助趣味性活动开展幼儿德育工作在激发幼儿积极性、培养他们正确的价值观和行为习惯方面具有重要的作用。这样的德育工作方式不仅能够使幼儿快乐地成长，而且能够促进他们的全面发展。

二、利用评价开展幼儿德育活动

评价是幼儿园德育工作中的重要手段，通过评价可以引导幼儿树立正确的价值观念，并激发他们的学习动力和自我意识。这样，幼儿在德育活动中不仅能够了解自己的进步和成长，也能够认识到自己的不足之处，进一步提高自我管理和修身养性的能力。

例如，教师可以通过记录幼儿的表现和行为习惯，例如还书的及时性、帮助他人的乐于助人等，为幼儿制作个人德育习惯记录。这样做的目的是让幼儿了解自己的成长和进步，同时激发幼儿的积极性和自我管理能力。其次，每学期结束时，教师可以组织幼儿展示自己的德育成长。可以通过制作海报、展览和演讲等方式，让幼儿展示自己在礼仪、友善、守规矩等方面所取得的进步和成就。通过这个过程，激发幼儿对德育的重视和自信心的培养。同时，教师可以组织互评活动，让幼儿互相评价和给出建议。例如，让幼儿一起观看同伴的表演或作品，并提出肯定和建议，鼓励他们相互尊重和接纳不同观点。这样的互评活动可以培养幼儿的自我认知能力和接受他人意见的能力。最后，在每学期结束时，教师可以为每个幼儿撰写整体评价报告，包括他在品德、学习、身体素质等多个方面的综合表现。通过详细的评价报告，引导幼儿了解自己的优点和不足，并针对性地提出个别辅导计划，帮助幼儿全面发展。

通过评价开展幼儿德育活动，可以定期对幼儿的德育表现进行分析、总结和引导，帮助幼儿在正向的评价与激励下不断提升自我。

三、通过创设良好德育环境开展幼儿德育工作

创设良好的德育环境对于幼儿的道德发展至关重要。幼儿园可以通过营造和塑造良好的环境氛围，引导幼儿形成正确的行为规范和习惯。例如，可以设计精心布置的教室环境，展示正能量的图片、作品和口号等，激发幼儿对于道德的认同和追求，同时倡导公平、友善、诚实等价值观念。

例如，教师可以设立道德角落和德育主题墙。在道德角落中，可以展示道德故事书、道德标语、道德行为评价板等，为幼儿提供学习和体验道德规范的机会。而德育主题墙则用图文并茂的方式展示各种道德素质和价值观念，引导幼儿形成正确的道德观念和习惯。其次，教师可以设置德育活动角和德育卫生间。在德育活动角，幼儿可以进行各种与德育相关的活动，例如角色扮演、德育游戏和小组活动，培养团队合作和互助意识。而在德育卫生间内增加与德育教育相关的装饰和标语，提醒幼儿养成良好的卫生习惯和公德意识。此外，教师还可以设立班级德育激励机制。通过表彰幼儿的优秀德育行为并给予奖励和荣誉，激励幼儿积极参与德育活动，提高道德自觉性和积极性。这样的机制能够鼓励和引导幼儿在德育方面做出良好表现，并推动幼儿园德育工作的有效推进。通过道德角落、德育主题墙、德育活动角、德育卫生间以及班级德育激励机制等方式，能够引导幼儿形成正确的道德观念和行为习惯，并激励他们积极参与德育活动，提高道德自觉性和积极性，从而促进幼儿的全面发展。

结语

总之，幼儿园德育工作是培养健康、独立、自信、有责任感的人才的重要一环。本文通过借助趣味性活动开展幼儿德育工作、利用评价开展幼儿德育活动和通过创设良好德育环境开展幼儿德育工作等方面进行探讨，提出了一些有效的德育工作方法和策略。只有通过多种形式和方式的德育活动和引导，才能够全面培养幼儿的德、智、体、美等素质，使他们在成长中树立正确的价值观和行为习惯，成为有社会责任感和创造力的人才。

参考文献

[1]郑慧娟.基于“立德树人”教育思想的幼儿园德育工作研究[J].智力，2023（19）：120-123.

[2]苏慧敏.“立德树人”教育思想指导下幼儿园德育工作的开展[J].当代家庭教育，2022（29）：5-8.