“绿色化学理念”在高中化学教学中的渗透研究

摘要：绿色化学理念作为一种可持续、环保的化学方法，在高中化学教学中的应用备受关注。本研究旨在探讨如何有效渗透绿色化学理念到高中化学教学中，以培养学生的环保意识和可持续发展思维。研究结果表明，采用绿色化学理念的教学方法可以激发学生对环保和可持续发展的兴趣，提高他们的化学实验技能和实验室安全意识。学生在绿色化学教学中更容易理解化学原理，并认识到化学与环境之间的密切联系。此外，学生的创新思维和问题解决能力也得到了提升。

关键词：“绿色化学理念”；高中化学教学；渗透研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

在当前全球环境问题愈发严峻的背景下，绿色化学理念作为一种以可持续发展和环保为核心的化学思想，逐渐引起了广泛的关注。高中化学教育作为培养未来社会领袖和决策者的重要平台，必须积极应对这一挑战，培养学生的环保意识和可持续发展思维。本研究旨在探讨如何有效渗透绿色化学理念到高中化学教学中，以推动学生对环保和可持续发展的理解和实践。传统的化学教育往往侧重于基本概念和实验技能的传授，但很少涉及到与环境相关的问题。因此，如何将绿色化学理念融入高中化学教学，成为一个迫切需要解决的问题。

一、“绿色化学理念”在高中化学教学中渗透研究的必要性和意义

绿色化学理念是一种可持续、环保的化学方法，强调减少对环境和健康的不利影响。在高中化学教学中，渗透绿色化学理念具有重要的必要性和意义，因为它有助于提高学生的环保意识、培养可持续发展思维，以及使他们更深入理解和欣赏化学的重要性。以下从三个方面来论述这一重要性和意义。

（一）提高学生的环保意识

高中学生是未来社会的重要一员，他们的意识和行为对环境和可持续发展具有重要影响。通过在化学教学中引入绿色化学理念，可以让学生了解化学反应和化学制品如何影响环境。举例来说，当涉及氮及其化合物时，传统的教学可能只强调它们在肥料中的应用，而绿色化学教学则可以突出其排放对环境的不利影响，如酸雨和氮氧化物排放。通过了解这些问题，学生可以更加重视环保，积极参与环境保护活动。

（二）培养可持续发展思维

绿色化学教育有助于培养学生的可持续发展思维，使他们明白化学科学可以为人类社会和环境的长期健康做出贡献。例如，在反应热的计算中，传统的教学可能仅仅关注热力学参数，而绿色化学教学可以引导学生思考如何最大程度地减少反应的热能释放，以提高反应的效率和减少能源消耗。这种思维方式有助于学生将可持续发展原则运用到化学实际问题的解决中。

（三）深入理解有效的化学原理和方法

绿色化学教育不仅仅强调环保，还强调有效的化学原理和方法。通过将环境保护与绿色化学结合，学生可以更深入地理解化学反应的机理和原理。例如，在涉及环境保护的情境下，学生可以学习如何使用催化剂来降低有害废物的产生，这不仅有益于环境，还展示了催化剂在化学反应中的关键作用。这种深刻的理解有助于学生更好地欣赏化学科学的重要性，鼓励他们进一步深入学习和研究化学。

二、“绿色化学理念”渗透在高中化学教学中的教学策略

绿色化学理念是一种在化学领域推崇可持续性、环保和资源高效利用的理念。在高中化学教学中，我们可以通过多种教学策略来渗透绿色化学理念，从而培养学生的环保意识和可持续发展观念。本文将从三个方面讨论这些策略，并结合电离平衡、糖类的性质、物质的分类及转化等高中化学内容进行说明。

（一）强调可持续资源利用

在高中化学教学中，教师可以从学生的日常生活入手[2]，强调可持续资源利用的概念，鼓励学生思考如何在化学反应中更有效地使用资源。教师可以让学生探究不同的溶液中，电离平衡的变化，以及影响电离平衡的因素，如温度、压力、浓度等。教师可以引导学生思考，如何利用电离平衡的原理，提高溶液中的有效物质的利用率，减少浪费和污染。例如，教师可以让学生设计实验，比较不同浓度的酸或碱溶液，对金属的腐蚀程度，以及产生的氢气的量。教师可以让学生分析实验结果，讨论如何选择合适的酸或碱溶液，进行金属的反应，使得反应能够达到预期的目的，同时又能节约资源，减少废气的排放。

（二）提倡有机合成的可持续性

在高中化学中，我们可以引入糖类的性质和有机合成的内容来讲解绿色化学的理念。学生可以学习如何从可再生资源中制备糖类，而不是依赖于石油化学的合成方法。举例来说，可以通过教授葡萄糖的生产过程，强调使用植物废料或光合作用来制备糖类，以减少对非可再生资源的依赖。这样的教学策略有助于学生理解如何通过可持续的方法合成有机物质，降低对化石燃料的需求。

（三）重视废弃物管理和循环经济

高中化学教学还可以关注物质的分类及转化，以强调废弃物管理和循环经济的原则。学生可以学习如何将废弃物产品重新用于其他化学反应，或者通过适当的处理方法减少环境污染。例如，在教学物质的分类时，可以强调可回收材料的分离和再利用，或者讨论如何通过垃圾分类来减少固体废弃物的排放。教师就需要尽可能对化学实验内容进行科学合理规划。[3]

通过这些教学策略，高中化学教育可以帮助学生理解绿色化学的原则，培养环保和可持续发展的观念。这些策略将有助于学生更深刻地认识到化学不仅仅是实验和方程式的集合，还涉及到社会和环境的重要问题。通过电离平衡、糖类的性质、物质的分类及转化等例子的讲解，学生可以更好地理解和应用绿色化学理念，为可持续未来做出贡献。

结论

综上所述，我们发现采用绿色化学理念的教学方法可以激发学生对环保和可持续发展的兴趣，提高他们的化学实验技能和实验室安全意识。此外，学生的创新思维和问题解决能力也得到了提升。在高中化学教育中，渗透绿色化学理念具有重要的必要性和意义。通过采用强调可持续资源利用、有机合成的可持续性以及废弃物管理和循环经济的教学策略，我们可以帮助学生更深刻地理解和应用绿色化学原则。这将有助于培养学生的环保意识和可持续发展观念，为构建可持续未来做出贡献。高中化学教育不仅仅是知识的传递，还应该成为培养学生环保思维和可持续发展观念的平台，以解决当今全球环境问题的挑战。

参考文献

[1]林圣锟.绿色化学理念在高中化学实验教学中的渗透研究[J]. 课堂内外（高中教研），2022（6）：106-108.