教会·勤练·常赛

摘要：小学体育教学是培养学生身心健康发展和全面素质提高的重要环节。本文以教会、勤练、常赛三个关键词为出发点，探讨了以一体化视角进行小学体育教学的重要性和实施方法，旨在帮助教师提升教学效果，培养学生的综合能力。

关键词：小学体育；一体化教学视角；能力锻炼

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

小学体育教育是培养学生身心健康发展和全面素质提高的重要环节。传统的体育教学注重技能训练和竞赛成绩，然而，在当今社会背景下，仅仅追求技能和成绩已经远远不能满足学生全面发展的需求。因此，教师需要以一体化视角重新审视小学体育教学，通过教会、勤练、常赛三个环节，培养学生的综合能力。

1.教会·勤练·常赛——一体化视角下小学体育教学内容

教会是小学体育教学的第一环节，教师应该努力引导学生发展对体育运动的兴趣和理解，教师可以通过举办多样化的体育课程和活动，让学生体验不同的体育项目，培养他们对体育运动的热爱[1]。同时，教师应该注重体育知识的传授，帮助学生理解体育运动的规则、技巧和战略，通过教会环节，学生将建立起对体育的认知和兴趣基础。

勤练是小学体育教学的第二环节，教师应该注重学生的技能训练和素质提高，通过反复练习和巩固，可以有效提高学生体育项目的技能水平，增强身体协调性和灵活性[2]。此外，勤练也要求学生具备坚持不懈的精神和积极向上的态度，培养他们的团队合作和竞争意识，只有通过勤练，学生才能够逐渐提升自己的技能和素质。

常赛是小学体育教学的最后一个环节，教师应该鼓励学生积极参与体育比赛和竞争活动，比赛可以激发学生的斗志和竞争意识，让他们在实际比拼中提高自己的技能和素质。同时，比赛也需要学生具备团队合作精神，通过合作与竞争共同开展，可以有效培养学生形成积极向上的竞争意识和团队合作精神。

2.一体化视角下小学体育教学落实措施

2.1科学合理安排课程内容

在安排小学体育课程内容时，不仅要注重向学生传授基本的体育知识和技能，同时也要注重培养他们的身体素质和运动能力。对于不同年龄段和身体发展情况的学生，教师们需要有针对性地设置不同的教学内容，以帮助学生全面发展。对于小学生来说，原地踏步走等基础练习可以锻炼他们的身体协调性和节奏感，这些基础练习可以帮助学生掌握正确的行走姿势和动作要领，同时也可以帮助他们建立正确的运动认知和运动意识，而年级较高的学生，教师就可以带领学生进行50米加速跑等训练，提升快速跑的能力和耐力。这些训练可以帮助学生提高心肺功能和肌肉力量，同时也可以帮助他们掌握正确的跑步技巧和方法，除了这些基本的身体素质训练外，教师们还可以安排一些体育游戏和比赛活动，以增加学生的兴趣和参与度，这些活动可以帮助学生培养团队合作精神、竞争意识和规则意识，同时也可以帮助他们更好地理解和掌握体育知识。

2.2重视体育锻炼

注重体育锻炼是培养学生体育核心素养的关键。体育锻炼不仅能够提高学生的身体素质，增强身体的抵抗力，还可以促进学生的心理健康发展，缓解学习压力。因此，学校应该为学生提供丰富多彩的体育活动，让学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼，学校可以组织各种形式的体育活动，如晨间操、课间操、课外体育俱乐部等，让学生有更多的机会进行体育锻炼。晨间操和课间操是每天定时进行的体育活动，可以让学生轻松地锻炼身体，增强身体的柔韧性和耐力，课外体育俱乐部则可以让学生根据自己的兴趣选择不同的运动项目，培养自己的运动爱好和特长。除了组织体育活动外，教师也应该注重培养学生的运动习惯和健康的生活方式，首先，要让学生认识到运动对身体健康的重要性，从而树立正确的体育观念。其次，要让学生养成规律的运动习惯，每天定时定量地进行锻炼。最后，要鼓励学生保持健康的生活方式，合理安排饮食，保证充足的睡眠和适当的休息，让自己保持健康的精神状态。

2.3优化课堂评价

优化课堂评价是提高体育教学质量的重要环节，通过及时的评价，教师可以准确地了解学生的学习情况，发现存在的问题并及时采取有效的措施进行解决。同时，合理的评价也能够激发学生的学习热情和积极性，促使学生更加主动地参与到体育学习中来，为了使课堂评价更加科学、有效，应该采用多元化和全面化的评价方式。不仅要注重对学生运动技能的评价，也要对学生的学习态度、课堂参与度、团队合作能力等多方面进行全面评估，对于不同的评价指标，要制定相应的评价标准，并采用客观、公正的评价方法。

结束语

以教会、勤练、常赛三个环节为核心的一体化视角下的小学体育教学，能够更好地满足学生全面发展的需求。教会环节培养学生的兴趣和理解，勤练环节提高学生的技能和素质，常赛环节培养学生的竞争意识和合作精神。通过合理的实施方法和策略，教师可以提高小学体育教学的效果，培养学生的综合能力，促进身心健康的发展。

参考文献

[1] 王梦娟. 体育游戏在小学体育教学中的应用[J]. 拳击与格斗，2023（6）：70-72.

[2] 张信. 优化小学体育教学的策略研究[J]. 拳击与格斗，2023（1）：97-99.