新课标理念下的初中物理课堂教学刍议

摘要：随着新课程改革的不断深入，为了更好地落实新课标理念，在初中物理课堂教学中，教师需要从实际出发，进行具体问题具体分析，并根据学生的实际情况和教学目标制定合理的教学策略。通过精心设计教学情境，加强实验教学，利用信息技术拓展教学空间，使学生在轻松愉悦的氛围中学习物理知识。

关键词：新课标；初中物理；教学情境；实验教学；信息技术

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

引言

通过实践研究发现，在初中物理课堂教学中应用新课标理念有利于调动学生学习物理知识的积极性和主动性，增强学生对物理学科的热爱和认同感。因此，初中物理教师要充分认识到新课程改革对初中物理课堂教学带来的影响，并结合具体内容和学生实际情况制定出具有针对性、科学性、可行性的教学策略，促进学生综合素质能力不断提升。

一、精心设计教学情境，激发学生学习兴趣

在新课程改革的要求下，教师需要为学生创设出良好的教学情境，使学生能够在轻松愉悦的氛围中学习物理知识。一是创设问题情境，根据课内相关知识点以及某些生活现象设置具有探究性价值的问题，引导学生运用所学知识去解决一些实际问题，提高对知识的迁移能力和实际运用能力，进而达到学以致用的目的。二是创设生活情境。物理源于生活，又高于生活，所以在教学中要尽量联系生活实际，创设生动有趣的情境，使学生感到物理就在身边。例如，在教学沪科版初中物理九年级上册《电路的组成和连接方式》这课时，教师可准备一组关于家庭电路的模型，家庭电路一般由两根电源线、电能表、闸刀开关、漏电保护器、保险设备、用电器、插座、导线、开关等组成，教师可以边操作演示边向学生讲解电路工作的原理，这样不仅能激发学生学习物理的兴趣，而且还能使知识和生活实际联系起来。三是创设项目化学习情境。项目化学习即根据某些概念性东西或者具体的事物设置有趣的讨论话题、研究课题，组织学生以小组合作的形式对其进行讨论、研究，找出一系列解决问题的办法，总结归纳完整的知识点，在融会贯通物理原理后从生活应用角度出发对科学进行创造，展现出学生积极的科学探索精神和良好的物理核心素养。例如，在教学沪科版初中物理九年级上册《电能与电功率》这一单元时，教师可将电力工程技术在智能电网建设中的应用作为研究项目，组织学生进行探究、讨论、分析，并要明确该项目研究的基本框架，即智能电网的基本概念与内容，电力工程技术在智能电网建设中的作用与意义、网络拓扑控制技术、电力通信技术等，在项目化学习中，学生可以从本质上了解该物理原理，进而加深对物理知识的理解和记忆。

二、加强实验教学，促进学生自主探究

新课标理念下的物理实验教学是初中物理课堂教学的重要内容，通过实验教学可以培养学生的观察能力、动手能力和实践能力。例如，在教学沪科版初中物理九年级下册《电磁铁与自动控制》这课时，为让学生摸清“电”与“磁”之间的关系，教师可以让学生使用自制的“小型发电机”和“电磁调压器”等装置进行物理实验。通过学生自己动手实验发现电磁铁通电后产生的磁场很强、磁极也会随着运动而发生偏移。随后教师再引导学生分析磁场偏移后电路中电流方向发生改变后会产生哪些物理现象。最后教师再引导学生思考：“电磁铁产生的磁场与磁场方向有关系吗？怎么理解电磁铁产生的磁场？”通过初中物理教师引导和指导学生进行实验探究和分析，从而加深对电磁铁产生磁场与磁场方向有关的知识理解。再如，在教学沪科版初中物理九年级下册《电动机与发电机》这一单元时，教师可组织学生开展有趣的实验活动，并要求学生在操作实验过程中作出物理简易发电机实验报告，能够探究物理简易发电机的电能转换原理，了解电能的产生和信号调节原理，还要探究简易发电机在电路中的应用。为保证实验活动顺利进行，需要提供完整的实验器材，如简易发电机、灯泡、绕线、万用表等。通过实验探究和分析，使学生在自主探究中掌握物理知识、提高物理能力、增强学习兴趣、培养创新精神和实践能力，从而促进初中生综合素质能力不断提升。

三、利用信息技术，拓展教学空间

在初中物理课堂教学中，教师要充分利用信息技术，使其成为物理教学的重要辅助手段，从而有效拓展教学空间，提高课堂教学质量。例如，在教学沪科版初中物理九年级下册《能源和能源危机》这课时，教师可通过网络平台搜集到与能源危机相关的视频资料，并借助多媒体技术为学生播放出来，通过观看视频了解到，能源危机是指因为能源供应短缺或是价格上涨而影响经济，这通常涉及到石油、电力或其他自然资源的短缺。另外，教师还可以打造信息化互动平台，加强与学生之间的互动交流，利用信息技术拓展教学空间，使学生深刻地意识到新能源的重要性，以及节约能源和保护环境的重要性。

总结

总而言之，新课标理念下的初中物理教学强调要培养学生自主、合作的探究学习能力，不断开发、拓展学生的科学思维，从生活本质中掌握物理规律性。教师要基于新课标理念有效地创设教学情境，积极开展实验活动，善于运用信息技术，更好地达到理想教学目标。

参考文献

[1]陈从腾. 新课标下初中物理高效课堂的构建策略探析[J]. 科学咨询（教育科研），2021，（08）：228-229.

[2]施燕. 新课标理念下的初中物理教学新思路初探[J]. 华夏教师，2016，（12）：53.