浅谈小学班主任关爱农村留守儿童的策略

摘要：农村留守儿童的父母一般都是长期外出打工，没有时间对学生进行家庭教育，导致学生在情感上缺乏父母的关爱，在行为上缺乏父母的教育指导，这样容易导致其性格孤僻，缺乏自信心，甚至学习成绩不理想。关爱留守儿童是小学班主任班级管理的重要部分，需要班主任发挥其重要作用。班主任应深入走访调查，建立班级留守儿童档案；定期与家长沟通，培养留守儿童良好的行为习惯；关注留守儿童心理，促进其身心健康发展。

关键词：小学；班主任；农村；留守儿童

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2023）-46-

随着农村留守儿童的增多，留守儿童的关爱教育已经成为学校教育的重要部分，更是班主任班级管理工作的重点。留守儿童需要班主任从学习和生活上给予一定的帮助，从细微之处做起，用心和留守儿童进行沟通，使留守儿童从情感上获得关爱，弥补因为缺乏家庭关爱造成的情感缺失。教师对留守儿童从心理上进行有效的疏导，帮助他们树立正确的人生价值观，培养他们的自信心和与人沟通交流能力，从而提高学习效率。

一、深入走访调查，建立留守儿童档案

班主任深入走访调查不仅能了解班级学生的情况，而且可以了解班级留守儿童的数量。班主任通过走访了解，可以为留守儿童建立档案，有助于深入了解留守儿童的家庭情况，对留守儿童的身心特点和喜好有了更深的了解。通过和留守儿童监护人的沟通，可以促进彼此信任，有助于加强彼此沟通，促进教学质量的提升。

例如，班主任通过对全班同学的家庭情况进行走访了解，可以为留守儿童建立专门档案，档案内容包括留守儿童的父母手机号、微信，留守儿童性格特点、喜好、特长、生日、近期学习表现等。同时班主任要对留守儿童的性格特点、生活习惯等进行详细的记载，这样班主任可以对留守儿童进行更加细致的关爱，有助于在沟通过程中，拉进班主任和留守儿童之间的距离，促进留守儿童对班主任的信任，使班主任能够帮助其树立正确的人生价值观，规范其生活行为习惯，提高其学习效率。

二、定期与家长沟通，培养良好的行为习惯

在对留守儿童管理的过程中，班主任可以利用信息技术平台，定期与留守儿童家长进行沟通交流，使家长能够了解学生的近期状况和思想动态。并且引导家长重视家庭教育，引导家长平时要注重和自己孩子进行情感交流，并且应给予更多的关心。不仅如此，班主任要引导家长要利用节假日时间多与自己的孩子进行团聚，以此增加学生的幸福感，发挥家庭教育的作用。

例如，班主任可以运用微信、QQ、电子信箱等，构建与留守儿童家长的交流平台，如，建立留守儿童家长微信群。班主任可以运用手机等电子设备，定期拍摄关于留守儿童的近期学习情况、班级表现等视频，将相关视频分享到留守儿童家长微信群。同时班主任可以定期搜集或者录制关于家庭教育方面的视频，并将相关视频分享到微信群，督促留守儿童家长进行家庭教育的学习。班主任也可以利用留守儿童家长休息的时间，利用微信平台定期召开线上家长会，通过家长会不仅可以和留守儿童家长分享交流学生的近期情况，而且可以促进家长重视学生的家庭教育，有助于加强家长对孩子的关心，以及对自己孩子的行为管理和监督，从而促进学生形成良好的行为习惯。

三、关注留守儿童心理，促进身心健康发展

由于留守儿童的父母外出务工，在情感上父母很少与孩子进行交流，使学生面临问题时，无法得到正确的引导和帮助，长此以往容易导致留守儿童出现自卑心理，此时他们的性格敏感且脆弱，不善于与人沟通交流，甚至会影响学习效果。因此，关注留守儿童心理，促进留守儿童的身心健康发展，是班主任关爱留守儿童的重要内容。

例如，班主任可以定期与留守儿童进行沟通，了解留守儿童的心理，以及遇到的问题，帮助留守儿童及时解决问题。班主任也可以通过班级学生，建立一对一的帮扶行动，这样不仅减轻了班主任的负担，而且有助于更加精细的管理。在进行一对一的帮扶行动时，班主任要对帮扶学生定期进行指导，收集他们最近面临难以解决的问题，并给予他们更多的帮助。同时为了从生活上给予留守儿童更多的关爱，班主任可以定期组织班级活动，如，在留守儿童生日的时候，班级学生可以为留守儿童共同庆祝生日，可以一起为过生日的留守儿童做面条，一起分享蛋糕等。为了在学习上给予更多的帮助，班主任可以将留守儿童与班级学生分成小组，在对学生进行一对一帮扶的同时，通过小组成员的带动作用，促进留守儿童具备自我学习能力，促进其学习效率的提高，从而培养其自信心。班主任也可以定期组织小组的学习分享活动，鼓励留守儿童勇于进行交流分享，使其充分融入班级活动中，促进其全面健康发展。

总而言之，关爱农村留守儿童是一项长远而艰巨的任务，班主任应充分发挥其重要作用。班主任不仅要在学习上给予留守儿童更多的指导，而且要在生活上帮助留守儿童解决困难，能够和留守儿童彼此交心，成为留守儿童值得信赖的朋友。与此同时，班主任要发挥其引导作用，引导留守儿童培养积极乐观的心态，促进其身心健康全面发展。

参考文献

[1]韦艺.浅谈小学班主任关爱农村留守儿童的策略[J].读天下：综合， 2020（5）：1.

[2]魏文文.浅谈农村小学班主任对留守儿童教育的有效策略[J].人物画报：中旬刊， 2020， 000（008）：P.1-1.