中职学校红色主题研学旅行开展策略

摘要：随着社会经济的快速发展，人们的生活水平也在不断提升。而中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，对于学生综合素养的培养发挥着十分重要的作用。随着中职教育课程改革的不断推进，中职学校红色主题研学旅行逐渐受到了人们的重视。本文从红色主题研学旅行概念入手，分析了当前中职学校红色主题研学旅行开展过程中存在的问题，并提出了相应的解决对策，以期能够更好地促进中职学生综合素质发展。

关键词：中职学校  红色教育  研学旅行

一、引言

随着教育改革的不断推进，中职学校红色主题研学旅行逐渐受到人们的重视，并成为当前中职教育的重要内容之一。在中职学校开展红色主题研学旅行，一方面能够提高学生的思想政治素养，另一方面还能够增强学生的爱国情怀，是提高学生综合素质、促进学生全面发展的重要途径。随着我国经济的快速发展和社会的不断进步，我国人民对美好生活的向往也在不断提升，对教育提出了更高要求。中职学校作为我国教育体系中的重要组成部分，应承担起相应责任和义务，为社会培养更多高素质、高技能人才。而在中职学校开展红色主题研学旅行，能够有效促进中职学校人才培养目标的实现。

目前，部分中职学校在红色主题研学旅行开展过程中存在着一些问题，比如：学生参与研学旅行积极性不高；研学旅行课程设计缺乏针对性；研学活动组织缺少创新性；研学活动内容过于单一等。在当前教育改革背景下，中职学校应积极探索红色主题研学旅行开展策略，只有这样才能更好地促进中职学校红色主题研学旅行开展效果[1]。下面，笔者结合自身工作实践经验就相关问题展开探讨。

二、基于红色研学旅行概念的内涵分析

在我国的传统文化中，红色文化是一种十分重要的文化类型，对于人们的思想道德具有十分重要的影响。红色文化是中华民族优秀传统文化中的一部分，其中所蕴含着的爱国主义精神是中华民族精神的核心内容。当前，我国已经进入了新时代，红色文化也得到了进一步发展，同时也出现了一批以红色文化为主题的研学旅行项目。其中，红色研学旅行指的是在研学旅行过程中以革命历史为主要内容，同时结合当地历史、人文、地理等相关知识进行学习和体验的一种综合性实践活动。在研学旅行中，学生可以通过实地考察、实地访谈等多种形式来了解和学习革命历史，从而对中国革命伟大历程有更深入地了解[2]。红色研学旅行在实践中可以促进学生思想政治素养和科学文化素质的提高，对学生综合素质的发展具有十分重要的意义，同时也能够促进学生综合素养在实践活动中得到有效提升。

三、当前中职学校红色研学旅行开展过程中存在的问题

当前中职学校红色研学旅行的开展存在着一些问题，这在一定程度上阻碍了红色研学旅行的发展，尤其是在当前的中职学校教育体系中，学生开展红色研学旅行活动缺乏相应的引导，这就导致了学生在参与红色研学旅行过程中出现了一些问题。

（一）学校的重视程度不够

在当前的中职学校教育体系中，红色主题研学旅行开展情况并不是非常理想，主要是由于受到传统教育观念的影响，学校对红色主题研学旅行的重视程度不够，甚至有些中职学校将红色主题研学旅行当做一项额外的教学任务来完成。这就导致了学校对红色主题研学旅行的开展并不够重视，在学生开展红色研学旅行过程中也缺乏相应的引导与管理，这就导致了学生在参与红色研学旅行过程中出现了一些问题。

（二）教师的指导作用不强

当前中职学校红色研学旅行开展过程中主要是由教师进行主导，学生在参与活动的过程中大多处于被动接受的状态。虽然部分中职学校也安排了专业的教师进行指导，但是这些专业教师也是按照既定的教学大纲来进行教学，对于学生开展红色研学旅行过程中存在的问题并没有给予足够的重视。

（三）研学活动缺乏有效监管

在中职学校开展红色研学旅行活动时需要由学校统一组织学生参与，并且需要制定相应的教学计划与课程安排。在整个研学过程中需要学校和教师进行全程监管，如果没有有效的监管，那么就可能导致研学活动出现问题。而在实际开展红色研学旅行时就经常会出现一些安全隐患问题，从而影响到整个研学活动的顺利开展。

四、实现中职学校红色主题研学旅行开展的有效对策

针对当前中职学校红色主题研学旅行开展过程中存在的问题，为了更好地促进中职学校红色主题研学旅行开展，笔者认为，要想实现中职学校红色主题研学旅行开展的有效性，应当做好以下几方面的工作：

（一）加强对红色主题研学旅行开展的重视程度

要想实现中职学校红色主题研学旅行开展有效性，就必须要加强对其的重视程度，将其作为学生教育的重要途径。只有这样，才能为红色主题研学旅行实施提供良好的基础和保障。因此，中职学校应从思想上充分认识到红色主题研学旅行对于促进学生综合素质发展的重要性，要积极组织教师和学生参加相关培训和学习活动，加强对红色主题研学旅行开展的重视程度，并对其进行合理规划和安排。

（二）要保证红色主题研学旅行课程设置的合理性

要想实现中职学校红色主题研学旅行开展有效性，就必须要保证其课程设置的合理性，要根据中职学生的身心发展规律和特点来设计相关课程内容，并确保课程内容具有较强的针对性和实效性。只有这样，才能真正实现中职学校红色主题研学旅行开展有效性。

（三）要不断提升红色主题研学旅行开展教师的专业水平

红色主题研学旅行开展需要教师具备较强的专业能力，只有这样才能保证红色主题研学旅行的顺利开展，并使学生的综合素质得到有效提升。因此，在红色主题研学旅行开展过程中，中职学校应高度重视教师的专业能力，要组织教师参加相关培训活动，不断提升教师的专业水平，从而为红色主题研学旅行开展提供良好的基础和保障，确保红色主题研学旅行能够顺利开展。

（四）健全研学活动监管体系

红色主题研学旅行是一种特殊的学习形式，它可以使学生通过亲身实践来提升自身的综合素质，而要想使红色主题研学旅行能够顺利开展，就必须要对其进行有效监管，只有这样，才能真正实现中职学校红色主题研学旅行开展的有效性。因此，在红色主题研学旅行开展过程中，中职学校要高度重视监管体系的建设，并不断完善监管体系，确保红色主题研学旅行能够顺利开展。

五、结语

在当前中职学校课程改革不断深入的背景下，中职学校在开展红色主题研学旅行时，要注重遵循“以生为本”的教育理念，充分考虑学生的认知水平和接受能力，根据学生的实际情况来合理设置课程内容，合理制定教学方案。在开展红色主题研学旅行过程中，要注重挖掘红色研学旅行课程资源，充分发挥出红色文化资源在中职教育中的作用。在开展红色主题研学旅行活动时，要注重围绕“德育为先”的教育理念，结合时代发展需求，不断创新教育理念、教学方式和教学手段，以此来更好地推动中职学校红色主题研学旅行活动的开展。同时，还需要做好研学旅行的安全工作、加强研学旅行中的教师培训等工作。

参考文献

[1]汪肖楠.红色主题研学旅行课程的设计与实施——以北京市鲁迅中学研学旅行为例[J].  2021.DOI：10.3969/j.issn.1671-7384.2021.06.031.

[2]李娌张微刘伊清.红色研学旅行课程设计：内涵，原则与实践[J].吉林工程技术师范学院学报， 2022， 38（9）：63-66.

作者简介：焦明君（1975.10-），男，汉，籍贯：山东省微山县，本科，法学专业，讲师。