网络时代下高校应如何做好学生思想政治教育工作

作者简介：苏然然（1995— ）：女，汉族，山西临汾人，大学本科学历，现就职于山西工商学院学前教育学院任专职辅导员。

摘要：当今社会随着信息化的迅速发展，互联网拓宽了信息沟通平台，拓宽了交流渠道、尤其是在高校思想政治教育工作过程中，越来越占据主导位置。在一定程度上严重冲击大学生的思想政治以及价值取向，从而导致高校思想政治教育间接性收到影响。本篇探讨了在互联网背景下的大学导师怎样有效实施学生的思政教学任务，阐述了在当前的数字化时期中，大学生指导教师需要利用新兴媒体作为主导力量来推动和更新他们的教育教学方法，并通过常规的工作流程来深化对网络教育的理解，从而构建出优质的网络思政学习氛围，以此提高他们引领的能力，进一步促进高等院校的思政教学的长远进步。

关键词：网络时代 高校 思想政治教育

目前，针对网络时代的背景下，对高校思想政治教育工作进行了现状的分析。在现阶段的大学思想政治教育活动中，由于新时代网络环境的影响，大学生们显示出了信心不足、自我管理能力降低、注意力分散、责任感缺失、过度攀比以及沉迷网络等问题。

辅导员作为高校思想政治教育工作的中坚力量，需要顺应时代结合当前社会发展的高速发展的“互联网+”对高校思想政治教育具有重大影响力，尤其是大学生面临新时代复杂的新问题新任务时更应该发挥孺子牛的精神做好学生思想政治教育工作。网络时代下高校辅导员务必开创多种方式通过创新发展新思路助力思想政治教工组的发展。所以，在大学里进行网络思想政治教育不仅是实施思想政治教育的必要路径和标准，也是提高大学生思想政治素养的关键依据。

二、在网络环境下，高等教育机构的思想政治教育工作所面对的挑战。

（一）网络时代下影响大学生主观意识

在当今信息化时代飞速进步的背景下，网络平台上涌现了各式各样的信息化数据。无论是那类新闻都会有多种多样的说法，呈现出多元素，不断冲击着思想政治教育工作。如果不加以引导，高校大学生会失去自己的主观意识，影响判断力。

目前网络信息层次不齐，无论是那类型的新闻会有各种各样的声音，以及不同的观点，在此过程中会影响大学生的判断意识，不同程度上会削网络思想政治教育作用。互联网的使用和连接使得西式文化和价值观逐渐渗入大学生的在线活动中，这可能导致他们的思维方式产生潜移默化的转变，这对他们建立正面的信仰目标是极为不利的。总而言之，如果缺乏有效的网络监管并不能有效地引导大学生形成健康的网络道德观，那么它可能会影响他们的自我认知能力，从而使其远离正确的价值导向。

（二）在网络环境中，大学生的交流技巧受到影响

网络思想政治教育在互联网的推动下，已经变成了教育系统中不可或缺的一部分。尤其是在三年疫情累积叠加影响下，出现这两种情况：一是封闭在校，同学们很少有机会与外界沟通，不能够参与到学校的学术交流并且没有人能够进行面对面交流。仅仅是在网络在观望社会上发生的重大事件以及其评论，与网友进行线上交流会流畅线下面对却不敢发言并且不能真真正正的用眼观看探究事情的缘由；二是在家上网课时间，封闭在家只能在网上交流，丧失是线下交流能力，从而在面对大众过程中会略微显出胆怯。因此，在进行思想政治教育的过程中，大学辅导员面临的最大挑战是在网络环境下，与学生的直接交流不足，无法深入理解他们的内心真实想法，这就导致了思想政治教育工作存在一些问题。

三、对于在网络环境中解决大学思想政治教育工作难题的具体方法

（一）紧抓“两支队伍”管理，提高思想政治教育工作凝聚力

1.提升辅导员团队的建设，逐渐实现标准化管理。

作为大学教职员工及行政领导团队的一份子，指导老师构成了实施青年人思维道德培育的关键角色;他们不仅是学生的生命教练与亲密伙伴，也是确保高级学府教学活动稳健发展的关键因素之一。他们在年轻人的求学历程和生活过程中发挥着至关重要的作用，因此大学的引导者们对于推进年轻人思政工作来说是非常必要的核心人物群体，我们必须培养更卓越的教育工作者以推动这一进程的发展。

首先，应当支持和激励辅导员结合实际操作和学科进展，在班级中展开思想理论研究，深化形势政策教育、心理健康教育、就业指导等工作。同时，要组织辅导员外出参加培训，学习相关理论知识，并应邀优秀教师授课，参与培训过程中要端正态度，认真学习每堂课程，汲取有益经验。当前，需要督促辅导员增强自身思想政治教育能力，并开辟多方面途径为高校辅导员提供培训，从而影响和引导大学生加强思想政治教育主观意识。进一步落实好意识形态工作责任制，强化辅导员责任担当，将敬业和奉献摆在工作首位，进而加强师德师风建设。

2.强化对学生干部的教育和管理，并加强价值观的引导。

我们始终遵循"以正向教导为主，积极指导，严苛规范，提供主动协助，激发个人发展"的教育方针，确保"以培养人才为中心，道德修养优先"的精神渗透到所有学生领导者的培训和管理的每个环节中。推动学生的常规学习和生活管理，强化学院的风气、学习的态度和班级的行为，创造出有益的学习环境。同时，我们也鼓励设立榜样并奖励优秀者，以此来引领学生走向健康的成长道路。

发挥学生党员、入党积极分子和学生干部的表率作用，引领校风、学风和班风建设，树立学生优秀典型，激励学生骨干的积极性、主动性和创造性，带动全体学生实现"自我教育、自我管理、自我服务”。基于此，在学生周围创造条件引导学生加强主观意识。

（二）积极策划各类活动，充分利用校园文化的教育作用。

1.充分特色创新，开展特色教育。我们需要持续推动广大同学对创新和创业的热忱，以强化学校的"创先争优"活动的教学效果，并构建一种让同学们能够保持长期学习进步并且始终领先于他人的持久体系。同时，我们要举办各种不同类型的比赛与活动，例如迎接新生志愿者服务项目、"为人民做实事 "的服务行动、手工制品展览等等。此外，我们可以利用学院的专业特点来组织各类活动，以此提升学生的精神文明素质。

2.参观红色教育基地。利用学校、学院建立的爱国主义教育基地和地方红色教育资源，策划组织全体学生参观革命遗址、革命博物馆、纪念馆等校外红色教育场所，引导学生汲取伟大抗战精神、太行精神、八路军精神、吕梁精神、右玉精神、刘胡兰精神的力量，并发挥先锋模范和先进典型的教育引领作用。通过实地参观，亲身实践学习党史，让行走的党史教育，成为一种更好的教育形式。深入推进革命传统和爱国主义教育，使每位学生对红色文化有更深刻的认识，以激发学生爱国热情，加强思想建设。

3.不断进行学雷锋活动。雷锋精神是中华民族传统美德的体现，也代表了勤劳勇敢、自强不息、艰苦奋斗的伟大民族精神。“雷锋精神永不过时”，学雷锋不是简单模仿，不能徒有形式，需要常思常想常做，持续开展相关征文活动、观影活动、志愿服务等，推动雷锋精神服务工作“常态化”、“生活化”。

4.我们应集中精力于塑造我们的学校品牌（即"image"） 通过各种媒介来宣传它 （也就是 "carriers"），营造出一种积极向上的环境气氛（"atmosphere"）以激发学生们的热情与激情 （"emotion"） ，举办一些有纪念价值的活动如：庆祝五一劳动节或国庆节日等等，（这就是所谓的 "rituals"）以此增强学生的责任感和荣誉意识;最后我们要牢记自己的历史任务——为国家培养更多的人才！

（三）强化网络思想政治教育，实现新的在线思想政治教育突破。

1.建立四级新媒体网络矩阵的思想政治宣传模式

为了贯彻培养全面发展人才的首要使命，各高等院校必须重视资源优化和策略革新。他们应联合校园内的在线媒体渠道，构建基于互联网四层结构的大型思想政治教学系统，提升师生们的积极参与感，并致力于使学生的位置成为思想政治工作的焦点，以此激发他们的时代认同感和远景目标。

一级平台主要是以官方微信平台，二级平台主要是视频号和抖音号。新媒体平台的三级平台是以班级为基础构建的，还包括各个年级的家长群。四级平台是以学前教育学院学生为主体的个人新媒体平台和传媒人的个人账户（朋友圈、QQ空间、微博）。

2.高校新闻融媒体中心

各大高校可以成立了融媒体中心，利用新型的融媒体中心更好地为学院思想政治教育服务，将融媒体中心发展成为更好的宣传平台、育人平台和实践平台。

3.网络舆情监管

高校加强校园网络、微信平台、公众号的管理、监管，所有上传的信息由学校办公室统一管理、审核。定期公开校务、党务，及时进行政策宣传和文件解读，开展权威发布。强化学工部门、院部、辅导员和学生协同共建网络思政机制，全院上下一条心，抓好网络阵地管理，完善网络思政制度建设，强化网络信息员和网评员队伍，学院设置网评员，信息员，宣传员，负责贴吧、微博话题、新闻评论等网络舆情管理工作，及时监控和删除网络不良信息;负责学校公众号的维护更新工作以及上传信息的审核、统计工作。明确专职人员责任，确保导向正确、内容健康、服务到位，各个新媒体平台运营规范有序，创造天朗气清的校园网络环境，共同营造学良好发展的态势。

（四）创新推动网络思想教育

确定了构建互联网道德教育的目标项目及其核心职责后，我们需要保证履行其义务并提供必要的支持以满足这些需求。通过充分运用媒体融合时代的多样化基础特性来传播习近平总书记提出的新的社会主义理念是我们的首要策略之一。此外，我们也强调培养学生的法律意识和社会安全观念的重要性，积极倡导正面的能量在学校中发扬光大，从而建立起一种"圆球体积公式——平面几何学—立体空间关系式（三维）"同步互动且涵盖在线下所有领域的新型网路德教体系，推动从传统的单项教学模式转向全面的教育方式转变，并将此推广至如 "Study Stronger" 这样的官方网站上供更多的人了解参考。

搭建网络思政教育平台，传播正面力量，实施创新网络教育。内容至关重要，是当前融媒体时代各类校园媒体坚持的基本原则。学校根据不同媒体特性和用户需求挖掘网络教育要素，以新媒体思维为导向，改变网络思政教育内容和传播途径，由被动的“灌输”变为主动的“点击”，推出许多具有品牌特色、丰富内涵的网络文化产品，真正提升网络教育效果。比如，利用特殊时间点举办“思政教育盛会”，开展“520·我爱你”主题活动，让校领导与学生共同合影，拉近师生之间的距离，增进亲情。充分利用直播平台，展开“我是乡村带货官”直播带货活动，助推农村发展；举办党的二十大宣讲报告暨万人思政课活动，邀请党的代表进行直播宣讲，观看人数超过1.1万次，点赞数达到16.2万。

充分利用思政课的主要渠道功能。身为一名指导者，我们必须能有效地阐述出一节有深度的教育讲座，这门课程应该成为主要的学习途径与核心学习场所的主要特征。我们要牢牢把握住这一关键领域，充分利用其优势。为了更深层次地推动教育的进步，我们应当对教科书的内容进行调整，同时也要不断尝试新的授课方式，并确保所有相关资料都达到标准要求。这样一来，就能使我们的教育理念从"价值观引导""技能培养""知识传播"三个方面得到全面融合。此外，我们也需增强马列主义理论的主导地位，合理安排学科设置。通过改善教师团队构成，持续推行兼职讲师选拔机制，吸引具备资格的专业人员、政府官员、杰出个人及非党员来担任思想政治理论课老师。另外，我们可以邀请那些被誉为典范的人物或是在疫情期间表现突出的英勇榜样来到教室里进行思想政治教育活动。并且，学校高层领导每年都要向学生们讲述一场关于思想政治理论的讲座。与此同时，还要加大对于课堂教学建设的投入力度，积极执行课程系统化和教学方法革新方案，深化课堂教学变革，从而提升课堂教学品质。最终的目标是让习近平主席提出的"在改良过程中加固，提升思想政治教育亲切度和针对性的目标得以实现"。

结语

网络时代下大学生思想政治教育工作之于个人来讲是提高滋生主观意识学习能力的有效途径，之于学校来讲是拓宽学校思想教育的有力途径，之于国家来讲是培养栋梁之才的可行之路。因此，在网络时代下高校思想政治教育工作必须姚找准方向、理清思路、制定制度，牢牢占领教育基地，逐步强化大学生正确的思想价值观念。

高校辅导员应当根据国家和学校政策文件以及学生关注的思想政治教育热点和焦点问题，每月有效地组织思想政治主题班会或主题团日活动，并要求有详细记录、策划和总结。学生思想教育要贯彻党的教育方针，以“立德树人”为目标，以“社会主义核心价值观”教育为重点，确保“教育经常、主题鲜明、活动扎实、效果明显”。在网络思想政治教育方面应当利用新媒体和新技术，建设网络思想政治教育的重要平台，积极传播先进文化，展示班级形象和集体活动。同时要重视安全工作，树立安全至上的理念，不时强调安全、保障安全，确保安全制度落实到位，安全机构和安全网络健全，定期进行安全检查，注重学生的安全教育，密切关注班级学生的动态，避免安全事故和责任事故的发生。

大学在塑造学员的过程中应重点强化思政教育的实施，通过对他们深入理解并准确把握互联网环境的指导下，针对他们的个性特征与潜在能力，有针对性地执行思政教学工作，构建适合他们的思想政治学习舞台及领域，创新性的设计出一系列的活动和实际操作项目，提升大学生的思政水平，助力他们在全方位的健康成长中实现自我价值，进而推进社会的科学技术进步和社会经济的发展。

参考文献：

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