产教融合背景下教师企业实践流动站的研究与实践

课题批准号：23wzky026

摘要：本文以学前教育专业为例，重点阐述产教融合背景下教师企业实践流动站现状及建设实践流动站的重要性，提出相应的实践策略，以期提升校企合作效果，并为类似研究提供参考。

关键词：产教融合；学前教育专业；教师企业实践流动站

引言：产教融合背景下，高职院校建设教师企业实践流动站有助于将学校与企业的资源全面整合和优化，还能进一步促进校企合作，提升教师队伍实践教学效果，培养出更多高质量的技能型人才。所以，为了更好地培养双师型学前教育专业教师团队，提升学前教育专业教师教育水平，探究产教融合背景下学前教育专业教师企业实践流动站的研究和实践尤为重要。

一、教师企业实践流动站研究现状

高职院校培养人才的目标侧重于技能型、综合型，而教师是高职院校专业人才培养的关键，要在实践教学中严格履行教育职责，注重自身专业技能、实践能力的提升。但我国高等职业教育与产业缺乏关联，产教融合背景下，安排专业教师到企业基层定期开展实践，有助于解决此问题，还能促进人才培养供给侧改革。现阶段，在部分领域国家也实施了一些流动战机制，比较典型的则是博士后流动战机制，此方式通常是驻站流动学习，把科研当作核心任务，从而能够为后期工作者提供相应的创新、实践机会。所以，我国职业教育领域也在逐步地探究如何在产教融合背景下建立完善的教师企业实践流动站机制[[]]。

二、产教融合背景下教师企业实践流动站建设的重要性

产教融合背景下，高职院校建设教师企业实践流动站有助于提升专业教师的实践教学能力。通过建立校企合作，到企业基层深入实践，专业教师能够对企业的运作情况有深入地了解，还能学习到新技术、新方法以及新工艺，有利于提升专业教师的实践教学能力，还能让教师在后期实践教学中给予学前教育专业的学生提供指导和帮助。同时，通过建设教师企业时间流动站，还能让高职院校与企业深度融合，对于企业对于人才的需求更深入地了解，后期对专业教学计划、课程设置进行调整，以便能够为企业培养更多高质量人才。更重要的是，建设教师企业实践流动站，还能够培养双师型教师，让教师既具备专业教学技能，还能掌握更多的实践经验，从而能够为高职院校教学、发展提供更好的服务，也能帮助企业解决一些实际性问题。

三、产教融合背景下教师企业实践流动站实践－以学前教育专业为例

（一）创建教师企业实践流动站

第一，建立学前教育专业教师企业流动站管理机构。高职院校可充分发挥人力资源部门的功能优势，而企业则需要在业务部选择专门的负责人和高职院校一起组建专门的机构，负责管理流动站。第二，将流动站基础设施工作做好。企业和高职院校在建立合作关系前，要根据双方的需求，对现有资源进行优化和整合，在促进双方共赢的基础上签署流动站合作协议，制定明确的管理、实践方案。例如，高职院校主要是选出学前教育专业的教师，为企业提供教师工位，将相应的办公设备、设施准备好。而企业主要负责场地建设，准备好实践研发的试验设备、设施，双方达成共识即可开展实践流动站工作。

（二）选派流动站进站教师

教师企业实践流动站旨在为高职院校提供专业服务的，如优化学前教育专业教师知识结构、服务企业、增进校企合作、促进教育教学改革、提升学前教育专业教师的专业实践技能，所以，高职院校需要在学前教育专业中选择优秀教师或者负责人，以选派人员的身份深入流动站实践工作，流动周期至少半年。为了能够切实发挥教师企业实践流动站的积极优势和作用，高职院校需要综合性分析学前专业教师的资源保障以及教学课务调节等工作，在专业教师的绩效考核内融入流动站的一些内容，比如，专业教师在实践流动站中的工作学习状态、质量效率、行为表现等，还有对实践流动站的贡献程度，对于积极参与企业实践科研活动且成绩突出的专业教师给予相应的奖励和表扬；对于在教师企业实践流动站中态度消极、表现不良的教师给予相应处罚，由此，能够给予专业教师更好的激励[[]]。

（三）进站教师科研任务转化

学前教育专业教师进入企业实践流动站后，其关键任务在于了解企业的整体运作以及市场需求，不断提升自身的专业技能。如了解企业的日常运营、教学方法、管理模式以及组织架构等情况，从而能够更好地了解企业的需求以及挑战。在参与实际工作过程中，需积极协助企业开展一些教学活动设计与实施，通过具体实操，将自己的实践能力提升，还能够加深对企业运作模式的理解。同时，学前专业教师还要增进和企业管理者、员工的互动与交流，了解其对于教育以及人才需求的看法，从而能够让学前教育专业教师对市场需求有深入地了解，还能对自己后期的教学方法以及课程设计优化和改善。另外，学前教育专业教师还要做好反馈和分享，把自己在企业实践过程中的所思所感、所见所闻等结果反馈给学校，有助于为学校的教育教学改革提供参考。同时，也可以把学校的教学方法、教学资源等直接分享给企业，助力企业能够培养出更多高质量人才[[]]。

结语

综上所述，探究产教融合背景下教师企业实践流动站的研究和实践极具现实价值和意义。以学前教育专业为例，为了进一步促进校企合作，贯彻产教融合，培养学前教育专业教师队伍，各大高职院校需加大力度建设学前教育专业教师企业实践流动站，将其视为教师企业实践流动站视为核心在体育平台，充分发挥其育人功能，提升教师的专业水平。

参考文献：

[1]刘志麟.产教融合背景下建设“教师企业土建工程实践流动站”的必要性与路径探索[J].房地产世界，2023，（18）：70-72.

[2]席那顺朝克图.产教融合背景下建设高职教师企业实践流动站路径探讨[J].包头职业技术学院学报，2022，23（03）：36-39.

[3]郭广军，朱忠义.高职教育产教融合赋能教师专业发展的问题与推进策略[J].现代教育管理，  2020，（11）：80-86.